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作者很懒没有写任何内容
祖国您好第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱2、表演《国旗国旗真美丽》教学目标：1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情教材分析：1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：领悟乐曲深刻的内涵教具准备：录音、歌词卡片教学过程：一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，第 1 页
习兴趣）。6、
再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的
实际行动表示出来：（
引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》（师）：“听到国歌，
就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起
来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。1、
老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。2、教师结合
书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标
志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代
表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、
城市小资产、民族资产阶段。3、
板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。4、
随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中
速）。（
讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作）5、师生有感情的演唱歌曲，并
练习背唱。6、
熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后
的学习做准备。第 2 页
心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育）4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学
边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。课
堂小结：小结教学内容与掌握情况第二课时。 教学内容：1、聆听器
乐曲《颂祖国》2、表演《
同教学目标：唱一首歌》1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情2、能
按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏教材分析：1、《
颂祖》这首国器是乐曲根据维吾乐族的一的儿童歌曲首旋律改编而成的，乐曲的
律活泼旋、快欢、口畅上流，其节奏凑紧，舞蹈性强，描写了热情洋溢的
维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。2、《
同首一首歌》是一唱3/4拍的创歌作曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展
，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。教学重点：有感情的演唱歌曲，
掌握好三拍子的节教奏学难点：歌曲中
休止符的演唱教具准备：录音，少
数民课时安排：族头饰二课时（第二课时）教学过程：一、
创作练习（节奏游戏师（））：“今天我们一起
来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的
记忆力好。”1、要
求：每一由组名的第一同学开始拍击节奏向传后，拍击时量尽不出声音（
也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。第 3 页
7、听录音，
练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）4、教师
创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。5、
启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴
趣。二、聆听
器乐曲《颂初1、祖国》听乐曲，让学生
轻轻折珠算合上音乐，听后听谈谈，自己一后只想跳舞还
是想散步复2、。听乐曲，感受
它具有哪个民族乐的音特色，并随乐音跳起来（提示作动与音乐合拍）。3、
再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。三
、学习歌曲《同唱一首歌》1、
老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。2、分
辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。3、听歌曲录音（
三遍）边拍子边学唱，感受歌曲展舒，亲切的情绪，让学生在感受的
同时学会演唱歌词。4、
老师指导演唱中的难点5、学生
随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰学6、）生分为4组
，集体创编并歌词，加上动作小来展示出组，比一比，谁表演的好，以
此激发学生学习的积极性四、课
堂小结：小结教学内容及学习情况 第 4 页
2、
习兴趣）。6、
再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的
实际行动表示出来：（
引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》（师）：“听到国歌，
就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起
来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。1、
老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。2、教师结合
书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标
志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代
表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、
城市小资产、民族资产阶段。3、
板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。4、
随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中
速）。（
讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作）5、师生有感情的演唱歌曲，并
练习背唱。6、
熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后
的学习做准备。第 2 页
心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育）4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学
边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。课
堂小结：小结教学内容与掌握情况第二课时。 教学内容：1、聆听器
乐曲《颂祖国》2、表演《
同教学目标：唱一首歌》1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情2、能
按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏教材分析：1、《
颂祖》这首国器是乐曲根据维吾乐族的一的儿童歌曲首旋律改编而成的，乐曲的
律活泼旋、快欢、口畅上流，其节奏凑紧，舞蹈性强，描写了热情洋溢的
维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。2、《
同首一首歌》是一唱3/4拍的创歌作曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展
，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。教学重点：有感情的演唱歌曲，
掌握好三拍子的节教奏学难点：歌曲中
休止符的演唱教具准备：录音，少
数民课时安排：族头饰二课时（第二课时）教学过程：一、
创作练习（节奏游戏师（））：“今天我们一起
来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的
记忆力好。”1、要
求：每一由组名的第一同学开始拍击节奏向传后，拍击时量尽不出声音（
也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。第 3 页
7、听录音，
练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）4、教师
创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。5、
启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴
趣。二、聆听
器乐曲《颂初1、祖国》听乐曲，让学生
轻轻折珠算合上音乐，听后听谈谈，自己一后只想跳舞还
是想散步复2、。听乐曲，感受
它具有哪个民族乐的音特色，并随乐音跳起来（提示作动与音乐合拍）。3、
再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。三
、学习歌曲《同唱一首歌》1、
老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。2、分
辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。3、听歌曲录音（
三遍）边拍子边学唱，感受歌曲展舒，亲切的情绪，让学生在感受的
同时学会演唱歌词。4、
老师指导演唱中的难点5、学生
随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰学6、）生分为4组
，集体创编并歌词，加上动作小来展示出组，比一比，谁表演的好，以
此激发学生学习的积极性四、课
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