（苏教版）一年级语文教案《汉语拼音a o e》　 [教学要求] 　　　1、学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。　　　2、认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。　　　3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。　　[重点难点] 　　　1、a o e的正确发音和书写。　　　2、a o e的四声读法。　　[课前准备] 　　　　彩色挂图，a o e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板，　　　　　　　a ā á ǎ à 　　　　　　　o ō ó ǒ ò 　　　　　　　e ē é ě è 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　1、学习单韵母a、o、e，读准音，记住形。　　2、正确书写3个单韵母。　　教学过程　　一、谈话导入　　1、出示：pinyin 。小朋友，你们知道这是什么吗？（对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成。我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。）　　2、说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。　　二、情境揭题　　1、请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？（学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”）　　2、总结图意，教儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西,小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”（先后出示a o e卡片，排列成a o e的顺序）。　　3、这就是我们今天要学的3个拼音字母：a o e。　　过渡：怎样又快又好地掌握这3个字母呢？有窍门呢！　　三、学习字母音和形　　1、学习a的读音和字形。　　（1）出示“阿姨”图，提问：小朋友，图上这位是谁，我们怎样称呼她呢？　　（2）这是一位阿姨。看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）　　（学生照样子练习发音）　　（3）看画面：小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了。　　（4）再看看图和字母，在图上能找到a吗？第 1 页


断是哪可个单母。韵以用手指表可1，2，示3。（这个游戏以2种用方行式进种，一
是教师发出字母声音，一种是教师摆口型，不发音。）　　2、
开火车　　3、练习书写。请小朋友认读字母。　　（1）引
导孩子自己学会看书上的书写示例：红箭头表示笔画走向，蓝色数字表示笔画顺序，
边看边书空　。　（2）教师用形
象化语言帮助孩子认识四线格（如的：拼母住音字楼房等）。然后在小黑板四线格红色字母上
依次用白粉笔范写。　　（3）教师
注意引导孩子调整呼吸，做做手指操，摆　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学目标：好姿势，练习描红。　　1、复习a o e 3个单韵母。　　2、学习a o e的四声。　　一、复习
检查　　
抽a o e卡片。　　二、学习a o e读的四声　　1、学习a 的四声读法　　
⑴形示：ā出 á ǎ à，用象化语言告诉上子，a头孩戴的蝶蝴，分叫声调号符结　　别叫第一声、第二声、第三声、第四声。
⑵教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。　　
是联系实际体会a的四声：ā是阿姨的阿，á⑶表示惊讶是的声音，ǎ表示赞明同、
的意白思，à是表示等叹赞。注意引导孩子系联自己的生活实际，在语境中练习　音。　发
⑷根据7第页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第的声要读一
高而平；二第声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降后高升；第四声读时要先
高后降声。教儿歌一：高高平又平上，声就像二山坡，三声下坡又上坡
，四声就像下山坡。　　
⑸个人a练读的四声，分组读，齐　　2、同法学习o读。和e的四声。　　（在课上到20分钟时，带领孩子做做放松活动。）　　三、巩固练习　　1、
开火车抽　　a o e的四声卡片。读2、听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第
几声。　　3、
继续练习写字，注意姿势培养。第 2 页
　　（a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋，竖弯就像阿姨的头发。）　　过渡：对了，书上的图，不但能帮助我们记住字母的读音，还能帮助我们记住字母的形状。　　2、同法学习单韵母o 和e的音和形。　　3、小结：a o e，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长。　　（在课上到20分钟时，带领孩子做做放松活动。）　　四、巩固复习　　1、游戏：教师在黑板上贴字卡：a o e，下面标好1 2 3，请小朋友听老师发音，判