《ɑo ou iu》教学设计教学目标： 1.学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确书写； 2.学习声母与ɑo ou iu组成的音节，能准确拼读。 教学重难点： ɑo ou iu的发音，与声母组成音节的拼读。 教学准备： 多媒体课件、音节卡片、实物教具。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、谈话引入。 1.谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗？”（课件展示单韵母小屋）让学生请出里面的单韵母宝宝，和他们打个招呼，做单韵母发音练习； 2.“真好！同学们的发音真准确，请听！”（课件出示ɑi ei ui）让生复习复韵母的发音方法： “这是我们已经认识的复韵母宝宝ɑi ei ui，他们也在锻炼身体呢！那谁还记得我们是怎样发ɑi的音的？（生答）ei呢？ui又是怎样发出来的？”（请生发音，师强调是从前一个字母快速的滑向后一个字母）； 过渡：（齐读ɑi、ei ui，强调口形的滑动）请同学们一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它！这节课，老师给大家带来了三位新朋友。 二、学习复韵母ɑo ou iu的发音。 （一）教学ɑo 1.（出示奥运五环图）问：“看到这幅图你想到了什么？”（生答：奥运会）奥运会的“奥”是这位新朋友的第四声读音，（边说边出示卡片ɑo，并粘贴）读成一声谁会？（抽生试拼） 2.请生看（课件出示从ɑ→o快速滑动图），结合视频讲发音方法（发ɑo音的时候要先张大嘴巴，从ɑ快速的滑向o，快的呀就像踩上了滑板车一样，嗖的一下就过去了，但一定要记住刹住车。） 3.师范读，请生认真看口形，仔细听老师的发音。（教读两次，请生朗读，第 1 页


赏一幅图（出示
游泳与复韵母iu的卡片图，先露图片），图上的小朋友正在干什么？（
鼓励学生要把一句话说完整） 2.游泳
的“游的读成一声，就是今天我们要认识”第三位新朋友。（抽生试读） 3.师讲发音方法（
停得要干脆4读→男生齐读； ）→抽生朗.记形，我们又
应i怎么来写该u呢？（根据的生回答，顺势板书：iu），请生
跟着老师一起书空。5.与ui进行区别
。复韵母iu还有个双胞胎哥哥，和它长的可像了，是谁？啊（抽生答，师顺势板书：ui）让生
对比们发现他，有什么异同之处（师归纳小“i”在前读
作，小“iu”“i”在后读作）。三、课间ui”“休息。 课件出示韵母
儿歌，棉袄棉袄ɑo ɑo ɑo，师教读后全班齐读。莲藕莲藕ou ou ou，
优秀优秀iu iu iu。 四、声调教学。 1.请生看书，在书上
找iɑo ou 到u的四声声调己自先读一读； 2.复习标调
儿歌，课件分别请生示ɑo ou iu的四出母，个韵根据标调口诀给韵母加上声第 2 页
全班齐读） 4.记形：“那我们该怎样记住他呢？”（按生的回答，顺势板书：ɑo，指导书写。生书空，师强调字母之间要写得紧凑些） 21·cn·jy·com（二）教学ou 1.同学们这么快就认识了第一位新朋友，现在我们来认识第二位新朋友。（出示“ou”的韵母卡片）有同学认识它吗？（抽二、三生回答） 2.他们都说读“ou”，那他们读的准不准，我们请书上的插图朋友来看看。（粘贴莲藕和ou韵卡片）3.图上画的是我们最爱吃的莲藕，“藕”就是这位韵母宝宝的第三声读音，那我们读成一声就是“ou”的发音了，谁愿意试试？（抽生试读）4.师讲发音方法（要及时收住）→教读两次→抽生朗读→男女生赛读。 5.指导书写，记形（顺势板书：ou），生书空。 （三）教学iu 1.真好！同学们一下子就记住了两位新朋友，为奖励大家，我请大家欣


互读）让生练习其他两个韵母的四声声调读法； 4.请生口
头组词，讲ɑo解、ou两个韵可母以自声音节，不与成母拼成音节，单
独给汉字注为； 5.全班齐读ɑo ou iu的四声读音，音巩固备习做准练。 五、
巩固练习。 打
乱顺序，开火读ɑo ou iu车认的四声声调。出示带调韵母卡片，请生认读。 [来
源:ZXXK]六
、拼音教学。 过渡：ɑo ou iu为了
使大家更棒，于是他们各自请来了声母朋友，组成了许
多新的音节。那我们先看看，复韵母宝宝ɑo都请来了哪z—ɑ 1.（课件出示些声母朋友。 o→zɑo sɑo shɑo ） 请生答出都有
哪些声母。复习两拼音节的拼读口
诀； 请生试
着拼读音节，师再带词语教读一遍 全班齐读三个音节。 2.（课件出示l—ou→lou； zou zhou） 指导读好l、z、zh三个声母。请生练习拼读； 男女赛读，
选择个别音节，请生口头组词； 根据
生的口头组词选一到两个词语说一句简短j3.（课件出示j—iu→的话。 iu liu niu） 全班齐拼jiu，
再请个别学生拼读，适时指导、纠正； 师教读
鼻相n和边音l与复韵母i音u拼的音节，再请生练习拼读； （3）
适当选择一两个音节请生口头组词，并做说话练习。 七
、游戏巩固。 1.（
邮递员送信）认读音节，并口头组词zǎo、lǎo：、niú、qiū、shǒu； 2.（
超市购件）课物出示超市请片，标出图节“chāo shì”，音生自拼。通
小认读卡片上的音节，请小过售货员从口袋中拿出实物的小活动，达到巩固第 3 页
调； 3.师重点指导ɑo的四声读法，（请生朗读，男女生


自行拼读“yōu xiù”； 八
、作业布置。 1.抄
写所oɑo 学的复韵母u iu每个抄一行2.练习拼读音节。； 第 4 页
音节拼读的目的：“bā bǎo zhōu”“niú ròu l씓ào lì ào”“cǎo méi nǎi”“shíliu”。 3.这节课同学们学得怎么样呢？请生看课件，