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ie üe er教学目标1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2．学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。教学难点使学生能够区别ie、üe和ye、yue，掌握ü上两点的省略规则。教学时间 2课时第一课时课时目标1．学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2．学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音。教学过程一、复习检查，导入新课1．用卡片指名认读复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2．我们学过哪些整体认读音节？3．指名认读音节：nü、lü和ju、qu、xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。（小ü见第 1 页
了jqx，去掉两点还念ü。）二、提出教学任务上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ie，和整体认读音节ye1．看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。2．老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读。）yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子四、教学复韵母üe及整体认读音节yue1．看插图，说说图上画着什么？2．教师范读üe，出示复韵母üe。3．看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）4．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐）5．板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）6．ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）7．练习üe与声母的拼音。8．四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊）。五、巩固练习1．看卡片认读：ie、üe、ye、yue。2．打乱次序认读带调ie、üe、ye、yue。3．做“摘星星”的游戏。第 2 页
倔强母三、教学特殊韵）er。1．出示插图，这是什么？（这是耳
朵韵2．教师范读er，出示特殊。）母er，讲解它是由e和r合
在一起，但不是复韵母，它发音时
舌头要往上卷 。第 3 页
六、指导书写。第二课时课时目标1．复习巩固复韵母ie、üe，学习特殊韵母er。2．能掌握ü上两点的省略规则。3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程一、复习检查1．听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr2．找整体认读音节。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3．拼读音节。二、拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则1．n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue（复习jqx碰上ü，两点省略规则。）2．练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声，并组词。lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（
童）ěr（耳朵）èr（第二）小
结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音它。只能单独和音节，用做声母相拼，不很特别，法
所以叫练四、巩固它“特殊韵母”。习。1．
比一比ei，读一读。——ei ei——eriu——uiie——üe2．读一读，用音节口头组词。yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶ér儿
童ěr耳rè朵一二三四。3．游戏：“看谁听得清，找得快”。
拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得
又快又拼五、看图准。读音节1．看插图，说说图上画的是什么？
他们在干什么？你能看图说几句话吗？2．拼拼读读图中的音节，
你能用这些词语说一句话吗音节3．拼拼读读图下面的？，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注
意标点符号
的停顿读六、拼。儿歌1．出示儿歌
《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2．
你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3．教师带读
红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读。）4．在老师的指导下
试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）5．有感
情地朗，儿歌读问：道知你还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么
弯弯怎么样。）6．课后能够
背诵儿歌。七
、认生字 1．卡片抽读认过的生字。第 4 页
3．读er，练习er的四声。ér（儿
你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，
你有什么好办法能把它们记住？3．
扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八
、巩固练习 跟
录音读课文，试着背诵儿歌。九
、小结第 5 页
2．出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字
了jqx，去掉两点还念ü。）二、提出教学任务上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ie，和整体认读音节ye1．看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。2．老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读。）yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子四、教学复韵母üe及整体认读音节yue1．看插图，说说图上画着什么？2．教师范读üe，出示复韵母üe。3．看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）4．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐）5．板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）6．ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）7．练习üe与声母的拼音。8．四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊）。五、巩固练习1．看卡片认读：ie、üe、ye、yue。2．打乱次序认读带调ie、üe、ye、yue。3．做“摘星星”的游戏。第 2 页
倔强母三、教学特殊韵）er。1．出示插图，这是什么？（这是耳
朵韵2．教师范读er，出示特殊。）母er，讲解它是由e和r合
在一起，但不是复韵母，它发音时
舌头要往上卷 。第 3 页
六、指导书写。第二课时课时目标1．复习巩固复韵母ie、üe，学习特殊韵母er。2．能掌握ü上两点的省略规则。3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程一、复习检查1．听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr2．找整体认读音节。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3．拼读音节。二、拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则1．n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue（复习jqx碰上ü，两点省略规则。）2．练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声，并组词。lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（
童）ěr（耳朵）èr（第二）小
结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音它。只能单独和音节，用做声母相拼，不很特别，法
所以叫练四、巩固它“特殊韵母”。习。1．
比一比ei，读一读。——ei ei——eriu——uiie——üe2．读一读，用音节口头组词。yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶ér儿
童ěr耳rè朵一二三四。3．游戏：“看谁听得清，找得快”。
拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得
又快又拼五、看图准。读音节1．看插图，说说图上画的是什么？
他们在干什么？你能看图说几句话吗？2．拼拼读读图中的音节，
你能用这些词语说一句话吗音节3．拼拼读读图下面的？，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注
意标点符号
的停顿读六、拼。儿歌1．出示儿歌
《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2．
你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3．教师带读
红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读。）4．在老师的指导下
试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）5．有感
情地朗，儿歌读问：道知你还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么
弯弯怎么样。）6．课后能够
背诵儿歌。七
、认生字 1．卡片抽读认过的生字。第 4 页
3．读er，练习er的四声。ér（儿
你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，
你有什么好办法能把它们记住？3．
扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八
、巩固练习 跟
录音读课文，试着背诵儿歌。九
、小结第 5 页
2．出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字
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