汉字家园（二）⑤教学目标： 1．认识12个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写6个字。 2.学习并积累“元旦”、“北京”等12个词语。 3.了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加上一个偏旁可以变成另一个字的特点。4.发现汉字的构字规律，增强自主识字的乐趣。教学重点：认识12个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写6个字。教学难点：了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加上一个偏旁可以变成另一个字的特点。教学准备：生字、词语卡片，课件“采”的字理演变过程。课时安排：两课时（第一课时教学任务：学习生字“元、台、亭、史、票、采”，学习词语“”“元旦、台风、凉亭、历史、车票、采用“，书写生字“元、车、台”，完成课后练习“看一看，猜一猜”。第二课时教学内容：学习生字“京、勾、占、义、民、同”，学习词语“北京、勾画、占有、意义、人民、同学”，书写生字“京、票、同”，完成课后练习“读一读，写一写”和“组字游戏”。 第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。同学们，在以往的学习过程中，我们已经认识了很多汉字，并对汉字的学习产生了浓厚的兴趣！今天，我们还要来学习一些更有趣的汉字。 你们做好准备了吗？二、了解学情，明确任务。1.出示本节课要认识的六个生字，了解学生对生字的认读情况。【元 台 亭 史 票 采】（预设：有的会，有的不会。）2.指名读生字。三、读准字音，了解字义。（一）小学合作，学习生字。第 1 页


去的事实，简称国史“。中”古代的历史简称古代
史，中国近代的历史简称近代史。（3）“史”还是“姓”。采： （1）字理识字
法）组词。 （2学习“采”。 （3）学习词语【采用】：
选用、使票： 用就是“采用”。（1）
大屏幕出示：火车票、汽车票（2）学习词语【车票】：像
火车票、汽车票，我们统称为 车票。 （3）联系生活实际：还有
什么时候必须要买票？学习“邮票、钞票、电影票”（三）
再律字词，发现规读。第 2 页
屏幕出示：【我来帮帮你（一）】1.请小组长拿出生字卡片，带领组员认读生字。2.遇到不认识的字，组员之间互相教一教，帮一帮。（二）检测字音，了解字义。1.检测读音。2.了解字义。元：（1）学习词语【元旦】：每一年的第一天，也就是一月一日就是元旦。 （2）组词。（3）出示词语：【元首 元旦 元年 状元（科举考试第一名）】台：（1）指一指讲台、窗台。 （2）借助图片扩词（量词）：写字台 台灯 台球 一台冰箱 一台洗衣机 （3）借助图片学习词语【台风】：是一种具有极强破坏性的自然现象。亭：（1）学习词语：【凉亭】像这样（图片），有顶无墙，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里。 （2）谁见过凉亭，在哪里见过？（3）联系生活实际学词：南湖的四季亭、路边的书报亭。史：（1）出示图片：“中国历史”书:、“世界历史”书。（2）学习词语：【历史】历史指的就是：过


屏幕出示新字“漂”、“飘”（1）猜“
漂”的读音和意思。 （2）猜“
飘”的意思和什么有关系？读音是什么？ （3）教
左总结：“票”字师边加一个“三点水旁儿”，表示与水有字关“票”；右边加一个“风字旁
儿”，表示与风有关。这两个字的读音都和“票”相近。 2.出示新字“台”。（1）猜“
胎”的读音和意思。（2）猜“
跆”的读音和意思。（3）猜“
抬”的读音和意思。（4）教
师总结：揭示形声字的概念） （四。 小组合作，猜字练习。大
屏幕出示【学习小帮手（二）】，学生在小组内进行猜字练习。（
五）学生汇报，交流提升。教
师总结：在一个字的旁边加上一个偏旁，这个新字的意思就和这个偏旁有关系，读音和原来的字相同或相
似，你瞧的我们，汉字多有趣呀字在我们！汉的大家庭的，像这样中字还有很多很多
呢，你可以通过这样的方法猜一猜这个字的意思写这个字的读音。四、指导书，猜一猜。元 车 台1.观察
：观察这几个字，你有什么发现？（车、台两的个字起笔、折笔、收笔都在同样的位置
）2.书
空：和老师一起感受每一笔的走势。3.示
范：看老师把这个字写在虚宫格中。4.练习：
如果每一笔所在的位置你都清楚了，就请你把这个字端端正正地写在虚宫格中。5.评价
：有针对性地评价需要注意的“折笔”的位置。6.修改
：根据刚才老师提出的建议，修改你写的字。五
、课堂小结。同学们，今天这节课，我们认识了六个字，六个生词，认认
真真地写了三个字，在学习生字的过程中，还了解一种
非常重要的识字方法，我们的收获可真不小！下节课，我们将继续学习！第二课时一、
复习旧知新导入，课。1.开火
车认读生字。2.开火
车复习词语。3.复
习：猜字练习。第 3 页
1.大


交流汇报，点播提升。1.学习生字“京”、学习词语“北京”、了解“
惊”的读音和意思分别与什么有关系？2. 学习生字“勾”、学习词语“勾画”、了解“
钩”的读音和意思分别与什么有关系？3. 学习生字“占”、学习词语“占有”、了解“
站”的读音和意思分别与什么有关“4. 学习生字系？义”、学习词语“意义”、了解“
议意”的读音和么思分别与什有关系？ 5.学习生字“民”、学习词语“人民”、了解“
眠”的读音和意思分别与什么有关系？6. 学习生字“同”、学习词语“同学”、了解“
洞”的读音和意思分别与什么有关系？四、
巩固练习，拓展提升。（一）完成课后练习一：读一读，写一写。人民 同学
正同义 采用 车票 台风 北京 心（二）完成课后练习三：组字游戏。五
、指导书写：京、票、同六、课
堂小结 。第 4 页
二、了解学情，明确任务。（一）出示本节课要认识的六个生字，了解学生对生字的认读情况。【京 勾 占 义 民 同】（预设：有的会，有的不会。）（二）指名读生字。三、读准字音，了解字义。（一）小组合作，学习字词。（二）