《un、ün 》教学设计教学目标1、指导学会un、ün两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。2、指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。3、会认“云、山、里、牛”四个汉字，正确朗读句子。4、能根据情境图说话，进一步培养学生的观察、思维和表达能力。教学重难点[ 前鼻韵母un、ün的发音方法。课时安排 两课时。教学流程第 一 课 时 教学目标：1、指导学会un、ün两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。 2、指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。教具准备：卡片，教学挂图第 1 页


⑴出示插图：美丽的小山村。教师指导：这是什么地方？引出“山村”一词，并认读。第 2 页
教学过程：一、复习旧知，揭示新课。1、复习单韵母u、ü和声母n。（认读卡片，说顺口溜。）2、认读鼻韵母an、en、in，说说你是怎样读出来的。3、谈话，揭题：看图说话学拼音13。二、故事导入，激发兴趣。1、出示课本插图，配乐，师绘声绘色讲述教材里的故事，并随机出示课文中的词语。师：在那遥远的北方，有一个美丽富饶的小山村。小山村里有尖尖顶的房子，高大的树，清澈的小河，还有大片大片的青草地。草地上，牧童吹着短笛，悠闲地看着牛群吃草。远处，几只绵羊咩咩地叫着、跑着，就像那天上舞动的白云。多美的小山村呀！ 2、观察插图，互相讲故事。（要求用上文中的词语。）三、学习前鼻韵母，指导拼读。（一）学习前鼻韵母un。1、利用插图引出音节。


⑵试着用“山村”说一句话。2、提出前鼻韵母un，并认识un的组成。3、学习un的发音。
⑴教师讲述un的发音要领。
⑵听老师发音；做好口形跟随老师发音。
⑶自由练习发音。
⑷互相检查，并纠正发音。4、练习un的四声。5、做“照镜子”游戏，巩固un的四声。6、指导拼读声母与un组成的音节。
⑴指名说声韵连读的方法。
⑵在“找朋友”游戏中进行gun、kun、hun的拼读训练。（二）学习前鼻韵母ün。1、出示“白云”图，导出ün的音。2、出示ün的卡片，观察字母形。
⑴与学过的哪个字母易混？
小怎样区别？（启发学生想出办法记忆。如：云上有⑵水滴可以产生雨，ün上的两点多像小
水滴呀！）第 3 页



后，你发了现么？音节jun、qun、什xun中的韵母是un？是ün还为什么？（三）学习
整体yun”yun。1、“yun”叫什么音节？“认读音节中的韵母是“un”还是“ün”？2、练习四声，说词语。yūn头晕
yún白云 yǔn允许 yùn韵母第 4 页
3、练习四声。 4、学习声母与ün的拼读。拼读