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作者很懒没有写任何内容
设
计
说
明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。学习重点会认、会写生字。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）教学环节 一、联系生活实际，导入新课。（用时：6分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课题。1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……2.交流课前收集的资料。3.学生齐读课题。1.给下列汉字注音。升 旗 歌 起 么 美 第 1 页
10.升国旗课题升国旗课型新授课
丽 中 立 红 国 2.比一比，再组词。 二、自主学习生字。（用时：15分钟）1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。5.巩固识字（课件展示生字）。（1）自由认读后，同桌相互抽考；（2）开火车认读。（3）小组竞赛读。（4）全班齐读。1.边读边圈画生字。2.独立识字、组词。3.同桌交流识字方法。4.全班交流识字。5.多种方法巩固识字。第 2 页
语接龙。中
真听范读，感受旗的美丽以及对祖国的热爱国之情。2.跟老
学生跟读一句，提醒意生注学：读时发音要准确、节
———立
奏要合适、轻重音要
师读，读的过程中注意发音、节
———五———
恰当自3.学生。由朗读、朗读时提
奏、轻重。3.自由朗读，注意朗读技巧
醒学生对课文的整体
四
和朗读中情感的把握。4.反复
感悟。4.让
诵读。 3.词
学生反复朗读，以
达到流利的程度。1.认
、课堂小结，
布置作业获。2.流利、有
？2.布置作业
。（用时：4分钟）1.谈本节课你有哪些收谈获感情地朗读课文。教学
：流利、有感情地朗读课文。1.谈收
亲身经历每的周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样
便于学生尽快地熟悉和掌握汉文内容。认识课字以学生的自主学习为主，采用多种方式
来掌握，字、学习新知识。在扫清文字生碍之后障让学生反复读诵课文，这样
反思 本节课的教学以学生
既巩固了识字，又便于敬生理解课文内容，激发对国旗的学仰及对祖国的热爱之情。第二课时学习目标1.会写“中、
五4个生字。2.、立、正”激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。第 3 页
三、诵读课文，巩固识字。（用时：15分钟）1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。2.示范朗读，读一句让
我们”和“国旗”
复习旧
课，导入新课。（用时：5分钟）1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。1.认读生字。2.齐
各说一句话。我
声朗读课文，回忆上节课
…… 国旗…… 二、解读课文，激发情
所学的内容。4.用“
出不理解的词语。2.课件展示
天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情
感。教师：每
懂的词
当鲜艳的五星红旗在国歌
语，如：徐徐。2.认
填空（（1）中国的国旗是。 ）。（2）升国旗时，
声中慢慢升起时，
真倾听教师的讲解，激发爱国情
我们就要立正，向它敬礼。
感。3.有
因为五星红旗是我
感情地朗读课文。4.学生交流，
我们要旗着国向（ ），
感（用时：15。分钟）1.流利地朗读课文，找
国的国旗，作为一名中国
如：奥运会中国望（国旗着 ）。（3）
人应该感到骄傲和自豪
运动员获得奖牌时……5.背
。3.指导有
我热爱（ ），热们爱（ ）。第 4 页
感情地朗读课文。4.拓
诵课文，加深理解。5.读课文
展：你们在哪些地方
见到过国旗升起的时候
？5.反复
朗读，直至能背
诵。1.流利读文，提出不
学习重点会正确书写生字。学前准备教学课件。（教师）教学环节 一、
回忆一下，我
们以前学过的汉字有哪些结
构，看看本课要求写的字
并回答，汉字的结
包括哪些结构呢。（课件出示：中、
构包括独体、上下、左右
五、立、正）2.课件
各字的笔顺及笔画数
、全包围、半包围结构4本课的。个字都是独体字。2.观察
。中： 共
范写字。（用时：10分钟）1.同学们逐个展示每个字的笔
（ ）画五
： 共 （ ）画立： 共
顺，提示注意每一笔在
笔顺，听提示，再
（ ）画正： 共
田字格中的占位。然后再范写。3.学生
跟着教师一起书写。3.练
（ ）画四
习写字。4.展示、
练习写字，教师
评价 写字。6.写出下列
巡视指导。4.交流展示
作品，评价
。1.回忆
面的四个字都会写了，下
面给这几 组词。中（ 个字组 ）（ ）五
（ ）（ ）立（ ）（ ）正（ ）（ ）2.照
样子，我会填。例
、组词和短语训练
：美丽多么美丽好
上（用时：7分钟）1.。听 高
样子读读说说。美丽多么美丽好订正。2.照
大 第 5 页
样子练习说一说。7.照
听多么好听高
大（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）选取其
中的一个短语说句话。1.给生字组词，小组内交流全班
三、指导规
、课堂时结（用小：3分钟）这节课
我们学习了哪些知识？谈学习收
获。教学
通过课件向学生展示天安门年的升旗仪前，2019式中国举办奥运会开
幕形上的升旗式式等，给学生以仪象的感性认识，再加有教师指导上感地朗读，从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。情 指导学生
反思 本节课教学时，教师
观察、分析，发现写字的规律在是这节课仍学的重点，教规范书写的基础上让学生
练习扩词和说话训练，逐步培养学生学习语文的能力。第 6 页
五
计
说
明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。学习重点会认、会写生字。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）教学环节 一、联系生活实际，导入新课。（用时：6分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课题。1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……2.交流课前收集的资料。3.学生齐读课题。1.给下列汉字注音。升 旗 歌 起 么 美 第 1 页
10.升国旗课题升国旗课型新授课
丽 中 立 红 国 2.比一比，再组词。 二、自主学习生字。（用时：15分钟）1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。5.巩固识字（课件展示生字）。（1）自由认读后，同桌相互抽考；（2）开火车认读。（3）小组竞赛读。（4）全班齐读。1.边读边圈画生字。2.独立识字、组词。3.同桌交流识字方法。4.全班交流识字。5.多种方法巩固识字。第 2 页
语接龙。中
真听范读，感受旗的美丽以及对祖国的热爱国之情。2.跟老
学生跟读一句，提醒意生注学：读时发音要准确、节
———立
奏要合适、轻重音要
师读，读的过程中注意发音、节
———五———
恰当自3.学生。由朗读、朗读时提
奏、轻重。3.自由朗读，注意朗读技巧
醒学生对课文的整体
四
和朗读中情感的把握。4.反复
感悟。4.让
诵读。 3.词
学生反复朗读，以
达到流利的程度。1.认
、课堂小结，
布置作业获。2.流利、有
？2.布置作业
。（用时：4分钟）1.谈本节课你有哪些收谈获感情地朗读课文。教学
：流利、有感情地朗读课文。1.谈收
亲身经历每的周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样
便于学生尽快地熟悉和掌握汉文内容。认识课字以学生的自主学习为主，采用多种方式
来掌握，字、学习新知识。在扫清文字生碍之后障让学生反复读诵课文，这样
反思 本节课的教学以学生
既巩固了识字，又便于敬生理解课文内容，激发对国旗的学仰及对祖国的热爱之情。第二课时学习目标1.会写“中、
五4个生字。2.、立、正”激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。第 3 页
三、诵读课文，巩固识字。（用时：15分钟）1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。2.示范朗读，读一句让
我们”和“国旗”
复习旧
课，导入新课。（用时：5分钟）1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。1.认读生字。2.齐
各说一句话。我
声朗读课文，回忆上节课
…… 国旗…… 二、解读课文，激发情
所学的内容。4.用“
出不理解的词语。2.课件展示
天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情
感。教师：每
懂的词
当鲜艳的五星红旗在国歌
语，如：徐徐。2.认
填空（（1）中国的国旗是。 ）。（2）升国旗时，
声中慢慢升起时，
真倾听教师的讲解，激发爱国情
我们就要立正，向它敬礼。
感。3.有
因为五星红旗是我
感情地朗读课文。4.学生交流，
我们要旗着国向（ ），
感（用时：15。分钟）1.流利地朗读课文，找
国的国旗，作为一名中国
如：奥运会中国望（国旗着 ）。（3）
人应该感到骄傲和自豪
运动员获得奖牌时……5.背
。3.指导有
我热爱（ ），热们爱（ ）。第 4 页
感情地朗读课文。4.拓
诵课文，加深理解。5.读课文
展：你们在哪些地方
见到过国旗升起的时候
？5.反复
朗读，直至能背
诵。1.流利读文，提出不
学习重点会正确书写生字。学前准备教学课件。（教师）教学环节 一、
回忆一下，我
们以前学过的汉字有哪些结
构，看看本课要求写的字
并回答，汉字的结
包括哪些结构呢。（课件出示：中、
构包括独体、上下、左右
五、立、正）2.课件
各字的笔顺及笔画数
、全包围、半包围结构4本课的。个字都是独体字。2.观察
。中： 共
范写字。（用时：10分钟）1.同学们逐个展示每个字的笔
（ ）画五
： 共 （ ）画立： 共
顺，提示注意每一笔在
笔顺，听提示，再
（ ）画正： 共
田字格中的占位。然后再范写。3.学生
跟着教师一起书写。3.练
（ ）画四
习写字。4.展示、
练习写字，教师
评价 写字。6.写出下列
巡视指导。4.交流展示
作品，评价
。1.回忆
面的四个字都会写了，下
面给这几 组词。中（ 个字组 ）（ ）五
（ ）（ ）立（ ）（ ）正（ ）（ ）2.照
样子，我会填。例
、组词和短语训练
：美丽多么美丽好
上（用时：7分钟）1.。听 高
样子读读说说。美丽多么美丽好订正。2.照
大 第 5 页
样子练习说一说。7.照
听多么好听高
大（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）选取其
中的一个短语说句话。1.给生字组词，小组内交流全班
三、指导规
、课堂时结（用小：3分钟）这节课
我们学习了哪些知识？谈学习收
获。教学
通过课件向学生展示天安门年的升旗仪前，2019式中国举办奥运会开
幕形上的升旗式式等，给学生以仪象的感性认识，再加有教师指导上感地朗读，从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。情 指导学生
反思 本节课教学时，教师
观察、分析，发现写字的规律在是这节课仍学的重点，教规范书写的基础上让学生
练习扩词和说话训练，逐步培养学生学习语文的能力。第 6 页
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