天上的白云 教案教学目标 1．能自主积累词语。2．通过学习本课，激发学生观察和想象的兴趣，培养学生积极探索宇宙奥秘的信心。教学重点/难点 教学重点能认识12个生字，会写4个字。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学用具 教学课件教学过程 一、导课同学们，你们平时观察过天上的白云吗？它有趣吗？今天这节课我们就随着云云、宁宁、安安几个好朋友一起去看看天上的白云吧！（板书课题）二、新授（一）初读课文，感悟课文内容1.播放课文的录音，学生边听边看。2.想和录音读得一样好吗？那就赶快试试吧！不认识的字可借助拼音，也可小伙伴合作认识，还可以请教老师。3.学生读后练习标出自然段序号和不认识的生字。4.老师领读，学生跟读。5.指名分段朗读课文。6.朗读讲评，重点引导学生将课文读正确。（二）随文识字1.（点击课件或出示像白云状的生字卡片）你们瞧，课文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了，你认识这些调皮的生字娃娃吗？2.学生自由读。3.你觉得哪个生字娃娃最容易读错？小老师带读：ｃǎｏ　　ｃｈī　　ｃáｉ　　ｚáｎ　　ｚì草　　　　吃　　　才　　　　咱　　　自第 1 页


欢哪些词语？请读一读。[来Z:源XXK]（3）
从书上画出这些词语。（
三）细读课文，边读边悟1.（点击课件）你看到了什么？你能
美美地读一读第一自然段吗？2.小朋友们读得
真好！如果能注意适当地停顿就更棒了！学生自由练读：
碧绿的草地上，孩子们望着蓝天上飘动的白云，托着腮静静
地想。3.云云、宁宁、安安
眼中的白云像什么呢？老师随
机指导朗读。（1）云云
说：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”云云多高兴啊！你能带着
高兴的心情读一读吗？[来:学§源科§网]（2）宁宁看到天上的白云
变成大白马时心情怎样？请带着奇怪的语气读读宁宁的
话。（3）天上的白云
真美啊！真有趣呀！让我们一起来欣赏吧！（4）云云、宁宁、安安的想象
力真丰富，同学们也非常棒，谁能说说看到的白云像什么？你（5）大家的发现可
真有趣，你们高兴吗？那就带着这种自然段吧。感情读读最后一第 2 页
4.有什么好办法记住这些生字娃娃？学生分小组想办法。全班交流：（1）加偏旁：“早”字加上“艹”就是“草”。　“自”字加上口字旁就是“咱”。（2）加笔画：大——太　　白——自（3）比较法：木——才（4）数笔画：己　　可5.开火车认读生字。6.复习巩固。（1）识字游戏：送信。(丁零丁零，邮递员去送信。小小信封谁收到，请你念给大家听）（2）时间不早了，我们一起把生字娃娃喊回来吧！齐读。（学生读对了，生字回到课文中）7.学生自主积累词语。（1）自由练读：火箭　发现　同伴　自己（2）你还喜


源:学_科_网]（7）学生评
议。三
、练习[来源:学。科。。Z网X。X。K]1.观察白云像什么
说给爸爸妈妈听；[来:学源.科.网]2.画出心目中的云，
涂上喜欢的颜色；课
堂小结 四
、总结 这
篇文章展示了白云的美，小朋友们，我们以后可要也去仔细观察，发现生
活中的美的事物哟 。 课后习题 五
、作业 天上的白云
真是形态万千、变化无常。如果我们能把自己心目中的云画出来，
并涂上伴有理想的色彩，那该多好呀！课下的时候，请同学们试着画一画自己心目中的云。板书 六
、板书12.天上的白云棉花糖白云像　　　　小
绵羊　　　大白马(新
奇的发现)　机器人　火箭　宇宙飞船第 3 页
（6）指名分段朗读课文。[来