一年级下册《影子》课文原文　　影　子　　yǐng　 zi　　zài　qián　　影 子 在 前，　　yǐng　 zi　　zài 　hòu　　影 子 在 后，　　yǐng　 zi　 cháng cháng　gēn　 zhe　 wǒ　　影 子 常 常 跟 着 我，　　jiù　 xiàng　yì　 tiáo　xiǎo　 hēi　 gǒu　　就 像 一 条 小 黑 狗。　　yǐng　 zi　　zài 　zuǒ　　影 子 在 左，　　yǐng　 zi　　zài 　yòu　　影 子 在 右，　　yǐng　 zi　 cháng cháng　péi　 zhe　 wǒ　　影 子 常 常 陪 着 我，　　tā　　shì　 wǒ　　de　　hǎo　péng　 yǒu　　它 是 我 的 好 朋 友。第 1 页


　　《影子》教学设计　　教学目标：　　1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。　　3、认识有关“影子”的一些现象。　　教学流程：　　一、谜语揭题，激发兴趣　　1、出示谜语：　　人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。　　谜底是什么?(影子)　　2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》，板书课题。　　二、自读课文，整体感知　　1、带着上面的问题，学生自学课文。　　(1)读准字音，把不会的字圈上。　　(2)识记生字，运用学过的方法，并小组交流。　　(3)理解课文内容。　　2、认识笔画“”和偏旁“”。　　3、检查自学情况。　　(1)出示字卡，开火车读。第 2 页


　　(2)朗读课文。　　三、质疑讨论，把握重点。(鼓励学生质疑)　　(1)影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢?　　(2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?　　全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。　　四、指导朗读，熟读成诵　　(1)教师范读。　　(2)学生自由读。　　(3)同桌互读。　　(4)指名读。　　(5)全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。　　(6)熟读成诵。　　五、布置作业：　　课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右?　　附板书：　　影子——小黑狗　　——好朋友第 3 页