3.五彩的泡泡 教学设计1教学目标 1．能运用点、线、色表现作品。 2.体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。[来源:学_科_网Z_X_X_K]3. 懂得互相欣赏，能共同分享接力画的乐趣。2学情分析 一年级学生好奇、好动、好问、持续性和注意力比较弱，兴趣是他们最好的老师。吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，培养学生从小进行科学探究的精神。通过游戏、儿歌、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，利用接力画的形式加强学生集体合作精神。这是取材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性。在教学中始终要让学生快乐地学习，感受学习的快乐。3重点难点 1. 重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。 2. 难点：造型与色彩在画面的运用。（解决难点的方法：引导学生欣赏范例，学会多采用红、黄、蓝作为主体颜色来表现造型。）4教学过程 一、引入新课：跟读儿歌《吹泡泡》（插入课件）：吹泡泡吹泡泡，真好玩：大圈圈，小圆圆，大泡泡，小泡泡，五颜六色真好看。[来源:]——（读一读）组织教学：提出玩游戏的要求第 1 页


很奇妙，他们的颜色总在
不断会变化：一地儿红、一会儿橙儿一会儿、、一会黄绿、蓝、靛、紫，这些泡泡会有
各种各样为颜色，的什么泡泡是五彩纷缤的呢？ 做一做：关灯和开灯
泡对比。 总结吹泡能：是因为他们把光线中的色彩折射成了，形出来我——现在看到的这些颜色。们（看一看）（二）、
揭示课题泡这些泡：这么美，同学们想
不想把来画下它？这节课，我们就来学习画泡泡的方法板书
：五彩的泡泡（
三）、欣赏师这些大讨论作品和学生作品
图较中，你比片喜欢哪一幅为？什么？ 1.看一看：《
显微镜下的肥皂泡》有着什么色彩、花纹、形状？ 2. 岀示大师作品《方格子中的同心圆》。 说色：画中有哪些色彩？哪些是主要的色彩？ 说形：画中有些什么形状？有多
少个不状的形同？它们是对称这吗？ 说的：你看美幅画时么什有感受？你觉得这一
幅画画得好不好？为什么？ 、（板书）色彩美：五颜六色，色彩相
间，以红、黄、蓝、绿、紫为主（大师作品）（
板书）形状美：泡泡的形状有大有小，有疏有密。（学生抽象作品）（
板书）创新美：在泡泡里添画自己喜欢的东西（学生想象作品）（提
示）构图美：构图饱满，有的比较工整，有的比较随意。第 2 页
游戏：吹泡泡比赛，请6个同学参加，全班同学数十下，看谁吹的泡泡最多？[来源:ZXXK]请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。——（玩一玩）二、讲授新课：（一）、提问：1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉得它们还像什么？ ——（激发联想，表扬想象力丰富的同学）2、欣赏照片《吹泡泡》，泡泡除了形状漂亮，颜色也


四）、课堂发展： 接力游戏：以小组为位各单在自己的学案上画一个泡泡，然后传给
在一个同学，你也下别人传给你的泡泡上添上一个泡泡，直到图画回到你的手
上，最后你根据添加后的画面发挥想象把画面完成。（五）、
布置作业[来源:学要求：*科*网]选择自己
喜欢的工具和方法完成作业学，小组合作。生活动：和同学
愉快合作，并发挥想像力。己选自择喜欢的工具完成图画。（六）、学生作
业，教师巡视辅导。在巡视过程中发现、表扬有创意的同学 （
七）、作示业展学：请同按自己作业的最大优点，把作业展示在“形状美”、“
色彩美”、“构图美”、“创新美”下相应的位置。（
八）、教学评价：以学生自评为主1、
评自：我玩得开？心吗我知道了什么？我学会了什么？我画能出什么？我的最大的
优点在哪里？2、师
评：表有扬创，意的画法鼓励同学细心察观大乐于联想，，胆尝试，用各
种各样的形式去发现美，表现美，创造美。（
九）、课伸后延了： 除我们常见的水彩笔、油画棒么，还可以什用特别的方法
去完成这幅画？1、彩
纸剪（撕）贴泡泡（出示图片）方法：
剪（撕）出圆形彩纸后粘贴。演示
：1、剪（撕、颜色的2）圆的方法，、圆形的大小组合，3搭配，4、
粘贴顺序：先大后小，先贴下面，后贴上。面[来源:]2、
印泡泡（出示图片）——用什么
印？怎样印？可
选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、
橡皮泥贴泡泡4、
毛线绕贴泡泡5、
树叶剪贴泡泡6、
直接用水粉颜料挤画……7、
如变泡泡会果大变小，你想和泡泡发生什么故事？我们下节课回学和同来们分享。第 3 页
——（学一学）（