7.5找规律 教案学科数学单元第七单元课时第5课时课题找规律课型新授教学目标1、 通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。2、经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。3、培养学生认真，仔细的习惯，善于发现数学的美。教学重难点认识稍复杂的图形的变化规律，根据规律做出一定的猜想。教具学具课件 教学环节教学过程反思一、复习导入师：同学们前面我们已经学会了很多找规律的知识，下面让我们一起来找一找它们的规律吧！课件出示练习题。师：大家真聪明，看样子知识掌握的都不错，你仔细观察这几组题目，你有什么发现吗？第 1 页


二、探索交流、解决问题[来源:学&科&网Z&X&X&K]生：......师：嗯，就像大家说的一样，刚才我们做的这些练习题都是按规律排列的，找准一组重复部分就行了。师：现在我们来看看这位小朋友遇到了什么困难呢？我们一起来帮一帮她。 课件出示小红按规律穿了一串手链，不小心被弄断了，掉了2颗珠子，掉的是哪2颗？师：小红遇到了难题，从图中你知道了什么？生：这串手链是用2颗黄珠子、1颗蓝珠子，2颗黄珠子、1颗蓝珠子……穿起来的，但是掉了2颗珠子。师：问题是什么？生：掉的是哪2颗珠子？师：要帮助小红解决这个问题，应该怎么办呢？应该要先做什么？让学生独立思考，摆一摆，再讨论。师：这条手链中珠子的规律是什么？生：她穿珠子的规律是按 第 2 页


三、巩固应用、内化提高四、回顾整理、反思提升重复排列的。师：最后面的珠子只有一颗黄色的，说明少了什么颜色的呢?掉了哪2颗珠子呢？生：1个颗黄色珠子，一颗蓝色珠子师： 要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢？生：.......师：嗯，我们可以摆出他的手链，看一看符不符合她穿的规律。师：刚才我们帮助小红解决了问题，你能自己尝试着解决问题吗？下面让我们一起来练一练吧！1、完成课本做一做第一题 与例题相似题型，难度增加到三个一组2、课件出示课本练习题中的第8题 间隔不是相同的数3、课件出示第13题 分享这节课你的收获。第 3 页


计 找规律 1颗黄珠子，1颗蓝珠子[来源:学_科_网]第 4 页
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