2我多想去看看【教学要求】1．认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会、走、北京、门、广” 6个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解课文内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。【教学重点】 学习本课生字，正确、流利地朗读课文、背诵课文。【教学难点】 了解课文内容，读好带有感叹号的句子。 【教学课时】2课时第一课时 课时目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，产生对祖国山河的热爱之情。教具准备 教学课件 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 1．同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？ 2．（课件出示2）播放天安门升旗视频。 3．观看以后，说说你有什么想法？4．引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2 我多想去看看） 二、初读课文，自学生字1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：（课件出示3） （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。三．检查预习 出示生字词（课件出示4）duō xiǎnɡ ɡào su ɡōnɡ lù běi jīnɡ tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ 多 想 告 诉 公 路 北 京 天 安 门 广 场 fēi chánɡ zhuànɡ ɡuān dà huì zǒu chū 非 常 壮 观 大 会 走 出 1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。 “走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音， “想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。第 1 页【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】【设计意图：这一环节的设计，为学生的预习提出了要求，明确了接下来的目标。读书要带着问题读，有目的【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本】【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点。】


⻊”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）（2）字
谜识字：告：一口
咬掉牛尾巴；观：再次（见面。3）熟字
比较：诉一听 厂一广 门一们 四
．理清文脉1. 这
篇课文，作者想去哪些地方呢 2. ？ （课件出示6）填空
：作者想去（ ）城 看看（ ， ）广场上，壮观的（ ）仪式，
还想去遥远的新疆，还 有（ ）的天山，尤其是
那（ ）雪莲花。 4.指名
分自然段朗读课文，指导（ 读好句子。课件出示7）指
导读句“遥远子京北的城，有一座伟雄的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。先
读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又
快。连起来读远子：遥句的北京城，有一座雄伟安天的门，广场上的升旗仪式非常壮观。 5.齐读课文。 五
．识记生字，写字指 1.（课件出示导8）出示生字：“会、走、北、京、门、广”。（板书：会、走、北、京、门、广 2.怎样才
能把这些字写好？ 师
重点指导会、走、北”。“ “会”撇
、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在
良好的写字
横中线 上。 “走”上面一个“
土”，两竖分开写，写在竖中线
姿势和正确的写字
上。 “北”字，写
方法是小学生
笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三
笔提，略往上倾 斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。 5.学生在
必须养成
的良好的行
《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六
为习惯。】
．反馈检查。 1.师
生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小
组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同
位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。课
外作业新设计 1..查查词
典，搜集带有“会”的词语 ，写在下面。2.写出带有“丬
、图”的字。第 2 页【设计意巾：正确写字更是低年级的重点，
2.自由练读。开火车读。3.（课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.识记生字（1）熟字+部件：京：京字头+口 +小安：宝盖头+女观：又+见想：木+目（相）+心 路：足字旁+折文+ 口（各）带有“


巾 ）、（ ）、（ ”的字有：（ ）。 3.抄
写生字“会、走、北、京、门、广”。答案
：1.大会 开会 学会 会议 2.带有“丬”旁的字有：壮、
状、妆等。 带有“
巾”字旁的字有：帐、帆、幅第二课时 课时目标 1。．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教具准备 教学课件 教学过程 一、
复习导入 1．出示生字
卡片（课件出示10） 2，指名读，齐读。．出示：（课件出示11） 弯弯
复习，旧知
的温故，自然导
的小路 宽宽的公路 美丽
的天山 洁白的雪莲 雄伟
入课。【设计意图：问题的引
的天安门 壮观的升旗仪式 练习朗读。二、精
读感悟，重点突破。 1．学习第一段。（课件出示12） （1）指名读第一自然段。 （2）你读
懂了什么？ 妈妈
的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望 。 （3）出示图
导，巧妙的
片理书（板解“壮观”。：壮观 遥远）（课件出示13）天安门广场升旗仪式
录像片，了解 “壮观”的意
启发了学生思维
思。 师
，游戏的设计使
的展现，形象直
告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来
观地诠释了词语
理解“遥远”的意思）找出文中的偏正（。4学习成为一件有趣的
的意思，积累语言
短语（修饰语（课件出示）14） 弯弯
，更要拓展积累
事。感情的朗读，
的小路 遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式男
。】【设计意图：
渗透好热爱祖国大了河山的情感教育
女生做对词游戏： 如
：男生问：“怎样的小路？”女生答：“弯弯）出示三个句子：（5的小路。”（课件出示15）句1
听说读写是
语文学习的
:我想去看看。句2
四大要素，写
:我多想去看看！句3
。】【设计意图：图片
话是重中之重，虽
然有难度，但是是一
:我多想去看看，我多想去看看！比较
种磨练。】
一下，这三个句子有什么不同？第一句是
陈述是，第二句句感叹句，第三句是复反个的感叹句，一比一个表达
出的感情更强烈。文中是第3句，说明“我”多么
渴望第 （板书：天安门广场）去北京天安门广场看看。3 页【设计意图字词的
带有“丬”的字有：（ ）、（ ）、（ ）。 带有“


导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”
沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我多想去看看，我多想去看看”；朗读时
语气要坚定表达出愿望的强烈，其
中“多想”要重读。 （7）自由练读，
代表展示读，师生评价。 2．学习第二自然段。（课件出示16） （1）自由读第二自然段。 （2）小女
孩住在北京，她的心愿是什么？ 爸爸
的话激发我去新疆看看的强烈愿望新。（板书：疆）（3）出示图
片，理解“美丽”“洁白课（”。件出示17）（
美丽 洁白）（4）找出本段的
修饰语示（课件出。18）（
宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲）我们
还可以说（）的公路 （ ）的新疆 （）的天山 （ ）的
雪莲（ ？5）指
导朗读：朗读前两句时，缓语舒速，体现“我”沉浸在遐之想中；朗读 “我多想去看看，我多想去看看”第一个看看
调语上扬看，第二看个尾音下降
，语速 放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈。 （6）自由练读，
代表展示读，师生评价。 三、课
外延伸，练习写话 。 1．你的心
愿是什么？以“我多想……”开头，写写自己的心愿（课件出。示19） 2．小
组内交流。 3．
全班交流。 4.展
示成果示（课件出。20）范例
我多想能变：成一茸毛茸只的小鸟，天在空自由地中翔飞在，春天里快乐
地歌唱，在树上筑巢，充分展示我的才能。板书设计 北京
遥远壮观 2 我多想去看看新
疆 美丽 洁白课
外作业 1.填空 （ 新设计）的小路 （ ）的天山 （ ）
雪莲）公路 （ 2.课下练习有感情地朗读课文
两遍。 3.有
条件可以和爸爸妈妈到最想去的地方去游玩。 答案
：1.（
弯弯）的小路 （美丽的）天山 （洁白的）雪莲 （宽宽的）公路【教学
反思】优
点：在这一节课中，上课开
始，通过让学生观看北京天安门升旗仪式视频，激发起学生对首都北京的热爱之情。我注重
培养学生的说话能力和学生思维能力第 4 页
（6）指


展学。低年教的级主要务任就是识字和朗读训，练整堂中学生都是在读课识字，在读中感
悟我这一节课，。注重了学生的朗读训练，从一开始的自由读——
读点句子的朗重师—跟老—读，男女生赛读。这些环节的设计，都是为了培�