设计时间教学内容第（2）单元第（4）课第（1）课时上课时间设计人 实施人课 题4.世界多美呀课 型新授课教学方法自主探究教学用具挂图、生字卡片教学目标知 识与技能初读课文，学习生字词。过 程与方法采用观察、比较、联想的方法来学习。情感态度价值观感受世界的美丽。教学重点学习生字词。教学难点初读课文，了解大意。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、板书课题世界多美呀1、教师读题问：小朋友，你们知道什么叫“世界”呀？学生自由谈自己对“世界”的理解。小结：“世界”是自然界和人类社会事物的总称，也指地球上所有地方。课文里所说“世界”指什么？在读过以后告诉老师。2、问：“多”是什么意思？现在大家已经知道了这个题目是讲 。二、初读指导1、教师巡视自由读文，用笔圈出生字。世界、美丽、小鸡、很久、黄乎乎、站起来、叽叽、蹲孵、蓝湛湛、绿茵茵、黄澄澄（1）借助拼音，认读生字词，同桌互听，互相正第 1 页


流利程度，发现问题再练
。板书设计世界多美呀世界、美丽、小鸡、很久、黄乎乎站起来、叽叽、蹲孵、蓝湛湛绿茵茵、黄澄澄第 2 页
音。（2）抽卡认字指名认读，相机正音。（3）说说哪些词语的意思已理解。指导学生结合上下文理解词义或看图。2、开动脑筋，看谁能想出办法记住这些生字：世、界、美、鸡、久、平、站归纳：猜谜法：界：“田”下一“人”两拐杖。美：“羊”字没尾巴，“大”字在底下。部件法：鸡：“又”加“鸟”是个鸡。站：“立”是站，加“占”还是“站”。久：撇刀头（ ），一捺到底。乎：“手”中一横改两点。世：教“廿（niàn）。“廿”字加竖折。3、自由读文，标出自然段序号，想各自然段意思，回答。（1）母鸡孵小鸡，小鸡醒来了。（2）小鸡把蛋壳啄了一个洞，看到了天空、树木、小河。（3）小鸡撑破蛋壳叫着，站了起来。（4）小鸡说，世界多美呀！4、逐段指名朗读，检查正确


合课教学方法谈
话目教学用具生字词卡教学法标知 识与技能理解课文，了解小鸡在鸡蛋里
发育直到破壳而出的常过 识。 程与方法采用观察、比较、
辨析、联想、说话等方法训练度情感态。价值观感受大自然的美丽。教学重点理解课文，了解小鸡破壳
而出的常识。教学难点理解课文，了解小鸡破壳
而出的常 教 学 过 识。程教 师 活 动二 度 备 课一、
复习检查1、听
写词语。世界、小鸡、黄乎乎、站住、很久2、
找出课文中表示颜色的词。学生用笔
划出：黄色 黄乎乎 蓝湛湛 碧澄澄二、
精读训练1、第一自然段指导学生读文，看看你读
懂了什么？还有什么问题？指名读第一自然段指导
划分意群。比较“
睡着”与“睡着”。它
对世界的认识是什么？回答（
整个世界都是黄色12、第二自然段（的））指导读第二自然段，一
边读一边体会怎样才能第 3 页
设计时间教学内容第（2）单元第（4）课第（2）课时上课时间设计人 实施人课 题4 世界多美呀课 型综


好？同桌
论讨回答语要慢速壳。小鸡啄要费力气，重读“很久
才”“小小眼”等词。（2）重点指导第二、
三句读法。①“它
啄呀啄呀，啄了很久。才啄出一个小小的洞眼
。”怎“②比较么读？蓝”和“蓝湛湛”
；绿绿”和““茵茵”；“
碧”和“碧澄澄”小
组讨论汇报蓝“湛湛、绿茵、茵碧澄澄”比“蓝绿碧
”更能表露出喜爱之情。（3）
继续体会感情，指名读3、第
三、四自然段（1）指导朗读。思
考题：①世界
怎么美丽？②怎样
读“叽叽”？小鸡说：“世界多美呀”。小鸡真
的是在说这些吗？③“原
来世界这么美丽呀！”和“世界多美呀！”应读出
怎样感情？思
考回答①“天空蓝湛湛，树木绿茵茵，河
碧澄澄。”②“叽叽叽”
连续要间“叽叽，叽，”中叽要停顿，人们
通过小鸡的叫声而产生的想象。③“原
来世界这么美丽”给人以恍然大悟的感觉。“世界多美呀”
赞叹的口气。（2）有感情读第
三四自然段。想想：小鸡对世界的认识
前后发生了什么变化？回答：由“
整个世界都黄是色的”成变了“天空蓝湛湛，树木绿茵茵，小河
碧澄澄”。三
、作业第 4 页
读


林绿茵茵的 小河
碧教学反澄澄的思第 5 页
1、指导朗读2、指导看图板书设计世界多美呀天空 蓝湛湛的树