．认识每、末、奇14个生字。2“”
．会写末、的、奶等8个字；学习同字框。3“”
．朗读诗歌，理解各人心中的秘密是什么，体会一家人和睦相处、相互关心的幸福与喜悦。4．通过学习诗歌，从中得到启示，学会关爱家人、为他人着想。重点难点教学重点：认识生字，会写8个生字，能朗读课文。教学难点：学会关爱家人、为他人着想。教具准备多媒体课件（或教学挂图）教材学情分析低年级的学生，应注重基础的字词的教学，在教学过程中，要注意引导学生的主体性。好好渗透新课程的理念。培养学生的相关能力和情操。教学过程复备一、猜谜语，谈话导入1．猜谜语。“
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语一直”
猜不出来，你们能帮帮我吗？“
出示谜面小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天”
翻花样。打一家用电器。（展示课件第三屏）板书：电视2“
．师：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？你们家看电视是一个什么”
样的情景呢？节目出现冲突时，怎么办？（展示课件第四屏）3“
．师：今天呀，东东告诉老师他的家人在看电视的时候有些奇妙，每个人的心里都有一个小秘密，你们想知道为什”
么吗？第 1 页
教学设计：课题7 心中的秘密课时2教学目标1“”


师：请同学们听老师读课文，注意听清每个字的字”
音。2“
．师：请大家借助拼音自己读课文，遇到不认识的字”
多读几遍，读准字音，把课文读通顺。3．学生自由朗读课文。4．出示生字，读一读，说说你是怎样记住它们的。（展示课件第六屏）5．自由读课文，注意读准字音，说说有几小节。6．请学生读，看看谁读的最好。（展示课件第七屏）三、学习课文（一）学习第一小节。（展示课件第八屏）学生齐读第一小节，从这几句话中你知道了什么？（二）学习第二、三、四小节。1.出示第二小节。（展示课件第九屏）（1“”
）学生齐读第二小节，思考奇妙的地方在哪里？（2）生小结：身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成了川戏，自己却在打盹儿睡觉？真奇妙。（3）指导朗读。2．出示第三小节。（展示课件第十屏）（1“”
）学生齐读第三小节，思考奇妙的地方在哪里？（2）生小结：奶奶放弃了自己喜欢的川戏，换成了足球频道；奶奶不看电视只看我们，同我们一起拍手欢笑。真奇妙。（3）指导朗读。读出老人对儿女
子孙的浓浓．出示第四小节。（展示课件第十一屏）3爱意。（1）有哪个同学
愿意把这一小节读给大家听？（2）思考：妈妈从书房里出来了我们又是怎么
做的？（3）生小结：我们
提议不再看球赛，让妈妈听听音乐，消除疲劳
。真奇妙。第 2 页
4．板书课题：心中的秘密（展示课件第五屏）二、初读课文，学习生字1.“


）师：每个人心中都藏着一个秘密，到底是什么秘密？你”
们知道吗？板书：秘密（3）学生
进行讨论。（4）师小结：每个人心中
藏着的秘密就是爱，是对家人的关爱，为了
别人的快乐愿屏）四、书写生字（展示课件第十四意放弃自己喜欢的。（展示课件第十三——二十一屏）“”
（一）学习末、的、奶、她、妈、爸、同、看这8个字的结
构和笔画顺序。（二）
组词并用所组的词说一句话。（三）在书中
描一描，写一写。（四）师
巡视指导。（五）学生互相
评价。五、小结1．课文学
完了，你从中知道了什么？你们家也有小秘密吗？能不能说
给你的小
伙伴们听一听？（展示课件第二十二屏）2“„„„„”
．练习用因为所以句式说话。（展示课件第二十三屏）六、
作业1．
巩固所学生字，并口头组词。2．
观察家人都喜欢看什么电视节目，说说学了课文后自己打算
怎么做板书设计。第 3 页
（4）指导朗读。4．学习第五小节。（展示课件第十二屏）（1）生齐读第五小节。（2“


思第 4 页
教学反