设计时间教学内容第（）单元第（）课第（1）课时上课时间设计人 实施人课 题9.咏华山课 型新授课教学方法自学为主教学用具生字卡片、图片（华山）教学目标知 识与技能　1 能正确、流利地朗读课文，背诵课文中的古诗；　　　2 学会12个生字，理解本课生词；　　　过 程与方法读、画有关内容，学习字词，图文结合理解课文。情感态度价值观感受华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学重点初读课文，了解主要内容。教学难点学习生字，理解由生字组成的词语。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、 谈话导入：　　　1、 谈话：　　　　　小朋友看过动画片《宝莲灯》吗？　　　　　小沉香劈开大山，救出了自己的妈妈，还记得这座大山叫什么吗？　　　　　板：华山　　　2、 说一说华山的特点：(高)　　　　　板：（简笔画）　　二、 初读课文：　　　1、 自由轻声：　　　　　要求：1）读准每一个字的字音；　　　　　　　　2）读通每句句子，读不通顺的多读几遍；第 1 页


掉“冖”　　　　　齐：撇
捺要伸展　　　4、
描红、临写　　
六、 课外练　　　　　有感情地朗读课文。习：第 2 页
　　　　　　　　3）给每个自然段写上序号。　　　2、 检查自学情况：　　　　　出示：登华山　山路远　远近　近山　腰间　　　　　　　　艰难　情不自禁　吟诵　　　3、 分自然段，指名朗读课文　　　4、 过渡：让我们一起来爬一次华山，看看到底有多高　　三、 有感情地朗读全文　　　　让我们跟小孩儿和先生再去华山看一看　　　　　　　　 25 咏华山　　　　　　只有天在上， 除了蓝天，远远近近　　　　　　更无山与齐。 的山都在华山脚下。　　　　　　举头红日近， 太阳显得那么近，山　　　　　　回首白云低。 腰间飘着朵朵白云。　　五、 学习生字　　　1、 认读生字、正音、质疑　　　2、 给生字找朋友　　　3、 分析字形　　　　　沿：右半部分，上边是“”，不是“几”　　　　　近：先写“斤”，再写“辶”，第二笔是竖撇　　　　　与：熟字去偏旁记忆，“写”去


合课教学方法指导、朗读教学用具生字卡片、
插图、课
件教学目标知 识与技能⒈能正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文中的古诗。过 程与方法⒉理解课文内容，
使解生在理学象想和角色体验有程中，过感情地朗读。情感态度价值观感受到华山的雄伟壮丽，
激励学生努力学好语文，用好语文。教学重点指导学生
反复朗读，品味文中第二自然段，抓住有感情地朗读、背诵课文。点词语理解课文内容。教学难点重教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、课
前谈话。　　二、
复认读词语。　　　⒈习。　　　⒉听配乐
朗诵。第 3 页
板书设计9 咏华山只有天在上， 除了蓝天，远远近近　　　　　 　更无山与齐。 的山都在华山脚下。　　　　　　 举头红日近， 太阳显得那么近，山　　　　　　 回首白云低。 腰间飘着朵朵白云。设计时间教学内容第（）单元第（）课第（2）课时上课时间设计人实施人课 题9咏华山课 型综


讲课文，品味学习第一自然段。　　　⒈华山的高。　　　　⑴多
体媒，出示一，指导看图图引导学生用“什么时
候，谁去干什么？”句式说图意，课文是怎样写的？　　　　⑵指名读第一自然段。　　　　⑶了解
叙事方法。　　　　⑷练
说：你,“什么时间能用 谁跟谁去干什么”说句话吗？　　　　⑸齐读第一自然段。　　　⒉精
读第二、三自然段。　　　　⑴自由读这
两节学习第二自然段。　　　　⑵课文。　　　　　①多
媒体出示图二，指导看图。　　　　　②设疑：爬华山为什么
如此艰难呢指导朗读　　　　　③？.　　　　　④此
时，他们会发出怎样的惊叹？　　　　　　
相机、示句二出句三：啊！山华真高哇！竞读齐读⑤华山到底
怎么个高法？相机出示句四　　　　　　a 指名读句子。、五句。　　　　　　b 质疑
问难。（多媒体示图二，指导看图出理解）　　　　　　c 设疑：
从这两句话，你品味华山的什么出特点？　　　　　　d 齐读句子。　　　　　⑥谈话：
相机出示句六。点拨　　　　　⑦学习古诗：　a 指名读。：“情不自禁”　　　　　　b 小组学习：要求：
你是怎样诗解这首理第 4 页
　　三、读


请找出与诗句意思相对应，的子。找一找句并用“”划
出。( 师巡视)　　　　　　c 指名读句子，点
评。　　　　　　d 质疑
问难：　　　　　　e 诗文分组
对照对应朗读。　　　　　　f 指导用自己的话说一说诗
义。　　　　　　g 竞
读古诗。（评　　　　⑶学习第三自然段。价）　　　　　①多
媒体点示第三自然段，出名读（指评），表演
读。　　　　　②延伸
这首诗好在：哪是？这子孩谁？当时几岁
？　　　⒊齐读第
四自然段。相机进行思想教育 　
四、齐读全文。看板书、总结课文。　　五、课中
巩固　　　⒈竞
背古诗。　　　⒉课
外延伸：　　　　⑴多
媒体出示动画：欣赏华山的风光。　　　　⑵收集
有关华山的资料。　　　⒊指导
书写生字：沿、顶 板书设计　9、除咏华山　　白云低　　　　　　　　　　　　　　　　 　红日近　　　　　　　　　　　　　 高　　　　　　　　　除了
……都　　　　　　　　　　　　　　　　 艰难地爬登教学……反思第 5 页
的？


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