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作者很懒没有写任何内容
17 动物王国开大会教学目标: 1.认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字；认识“牜”1个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、点”六个生字。2.分角色朗读课文。3.读懂故事，并初步知道通知的要求。教学重点: 识字、写字，正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。教学难点: 读懂故事，并初步知道通知的要求。教学课时:2课时第一课时 一、课前预习1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.（课件出示）朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。 3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？ 二、讲故事导入。 1．森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知，狗熊下了通知后，大家纷纷提意见，都说狗熊下达的通知不够清楚，这是为什么呢？我们一起去看看吧！ 2．板书课题，齐读课题。（板书：17 动物王国开大会） 三．检查预习 出示生字词（课件出示） dònɡ wù láo hǔ tōnɡ zhī zhù yì bǎi biàn ɡuí liǎn 动 物 老 虎 通 知 注 意 百 遍 鬼 脸 zhǔn shí shé tou jǐ diǎn yì lián hái shì 第 1 页
《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六．
反馈检查。第 2 页
准 时 舌 头 几 点 一 连 还 是 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。 “遍”“脸”“准”是前鼻音，“熊”“通”是后鼻音。“注、舌、准”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四．理清文脉 1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只动物？讲了一件什么事？ （课件出示）快速读课文，填空。 课文讲了大森林里动物王国要开大会，老虎要（ ）通知大家。通知下达后，尽管（ ）说了十遍，小动物们，还是不能明白。原来是因为通知没有说清楚具体的（ ）和（ ）。最后终于修改完整了，大会才得以顺利举行。 （板书：具体的时间 地点） 2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 3.齐读课文。 五．识记生字，写字指导 1.（课件出示）.出示生字：“要、连、百、舌、还、点” 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ （课件出示） （1）加一加：“西”加“女”是要。“辶”加“车”是连。“辶”加“不”是“还”，“千”加“口”是“舌”，“占”加“灬”是“点”。“一”加“白”是“百”。 （2）换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。 3.师重点指导“连、要”。 “连”字是半包围结构，写时先写“车”，再写“辶”。 “要”字，上面不是真正的“西”，“丿”和“竖弯”变成了两竖。 “女”的一横要写长，托住上面的字。 4.学生在
合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小
组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作
，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。第二课时 一、
复习导入 1．出示生字
卡片，指名读，齐读。 2．指名读课文。 二、
精读感悟，重点突破。 1．自由读课文，看看狗熊下了几
次通知？（四次） 2．指名读狗熊的四
次通知内容。
第一⑴次？狗熊说了什么，你能知道开会的时间和点地吗（自由读第一自然段。？课件出示）狗熊第一
次，的通知是：大家注意下动物王国要开大会，请你
们都参加！这个通知没有
告诉书们开会的时间和地点。（板我：开会的具体时间、地点）⑵谁提
醒了狗熊？读读狐狸的话课（。件出示）狐狸奔
来了，对狗熊说：“你会一百说，大遍也开不起来。”⑶只说明
天开就行了吗？还要怎么样？读读大灰狼的话。（课件出示）大
灰狼说：“因为你没告诉明家大在，天什么时候开，上午还是下
午，几点钟开。”⑷齐读狗熊的
话。（课件出示） （5）说清具体是几点开就可以了
吗？还要怎么样？读读梅花鹿的话。（课件出示）梅花鹿奔
来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你 得说清楚。”（6）齐读狗熊下的最后一个通知。（课件出示）明
天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！ 3．最后动物们都来开会了
吗？为什么？4．出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体
内容。 （1）时间：明
天早上八点 地点：教学楼前 第 3 页
1.师生
参加人：参加运动会入场式的同学 事情集合： （3） 通知
人：少先队大 队部 通知时间：2019 年 4 月 20 （4）通知要把
活些动的时间地点、哪、人参加，通知干楚么要说清什。是谁通知的，什么时间通知的。（板书：开会
活些动的具时间、地点体哪、人参加，通知
干什么， 是谁通知的，什么时间通知的。） 5．我们说
话时，要注意什么？ 我们在
平时说话时，要注意把话三、分角色读课文。 说清楚，说具体。 1．自由读课文。 2．小
组内分角色读课文。 3．找两
组上台表演。第 4 页
（2）
《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六．
反馈检查。第 2 页
准 时 舌 头 几 点 一 连 还 是 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。 “遍”“脸”“准”是前鼻音，“熊”“通”是后鼻音。“注、舌、准”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四．理清文脉 1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只动物？讲了一件什么事？ （课件出示）快速读课文，填空。 课文讲了大森林里动物王国要开大会，老虎要（ ）通知大家。通知下达后，尽管（ ）说了十遍，小动物们，还是不能明白。原来是因为通知没有说清楚具体的（ ）和（ ）。最后终于修改完整了，大会才得以顺利举行。 （板书：具体的时间 地点） 2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 3.齐读课文。 五．识记生字，写字指导 1.（课件出示）.出示生字：“要、连、百、舌、还、点” 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ （课件出示） （1）加一加：“西”加“女”是要。“辶”加“车”是连。“辶”加“不”是“还”，“千”加“口”是“舌”，“占”加“灬”是“点”。“一”加“白”是“百”。 （2）换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。 3.师重点指导“连、要”。 “连”字是半包围结构，写时先写“车”，再写“辶”。 “要”字，上面不是真正的“西”，“丿”和“竖弯”变成了两竖。 “女”的一横要写长，托住上面的字。 4.学生在
合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小
组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作
，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。第二课时 一、
复习导入 1．出示生字
卡片，指名读，齐读。 2．指名读课文。 二、
精读感悟，重点突破。 1．自由读课文，看看狗熊下了几
次通知？（四次） 2．指名读狗熊的四
次通知内容。
第一⑴次？狗熊说了什么，你能知道开会的时间和点地吗（自由读第一自然段。？课件出示）狗熊第一
次，的通知是：大家注意下动物王国要开大会，请你
们都参加！这个通知没有
告诉书们开会的时间和地点。（板我：开会的具体时间、地点）⑵谁提
醒了狗熊？读读狐狸的话课（。件出示）狐狸奔
来了，对狗熊说：“你会一百说，大遍也开不起来。”⑶只说明
天开就行了吗？还要怎么样？读读大灰狼的话。（课件出示）大
灰狼说：“因为你没告诉明家大在，天什么时候开，上午还是下
午，几点钟开。”⑷齐读狗熊的
话。（课件出示） （5）说清具体是几点开就可以了
吗？还要怎么样？读读梅花鹿的话。（课件出示）梅花鹿奔
来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你 得说清楚。”（6）齐读狗熊下的最后一个通知。（课件出示）明
天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！ 3．最后动物们都来开会了
吗？为什么？4．出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体
内容。 （1）时间：明
天早上八点 地点：教学楼前 第 3 页
1.师生
参加人：参加运动会入场式的同学 事情集合： （3） 通知
人：少先队大 队部 通知时间：2019 年 4 月 20 （4）通知要把
活些动的时间地点、哪、人参加，通知干楚么要说清什。是谁通知的，什么时间通知的。（板书：开会
活些动的具时间、地点体哪、人参加，通知
干什么， 是谁通知的，什么时间通知的。） 5．我们说
话时，要注意什么？ 我们在
平时说话时，要注意把话三、分角色读课文。 说清楚，说具体。 1．自由读课文。 2．小
组内分角色读课文。 3．找两
组上台表演。第 4 页
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