设计时间教学内容第（）单元第（）课第（1）课时上课时间设计人 实施人课 题16.中国红课 型新授课教学方法自学为主教学用具课件（代表性建筑照片、）教学目标知 识与技能1、学会“身、扬、挂、妈、安、张、城”7个生字，会读“灯笼、联、服、楼”5个生字。学会弓字旁。 过 程与方法2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。情感态度价值观 3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。 4、通过朗读、背诵，内化语言，仿说“中国红”。教学重点识字写字，有感情朗读背诵教学难点通过朗读、背诵诗歌，体会文章中流露出的民族自豪感。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、激发兴趣，导入课题 1、出示“红”，给红组个词，或者说说你想到的事物。 2、出示“中国红”，看了这个课题，你知道了什么或者想问什么问题？ 二、初读课文，整体感知 1、听范读，说说你听到了什么是中国红。 2、自由朗读课文，借助拼音认读生字、词语，试着把课文读正确、流利。 3、出示生字、词语，指名做小老师领读并说说需要注意的读音，强调前后鼻音。 4、再读课文，标出关于中国红的事物，在图中找一找，试着把特点读出来。 5、指名朗读交流。把课文读正确流利。 三、课中休息：欣赏有中国红特色的图片：中国结、中国馆、中式婚礼礼服、双喜等 四、指导写字 1、出示“扬、挂、城、妈、张”并认读，自由观第 1 页


爷爷奶奶请教：他们喜欢红色吗6为什么？板书设计设计时间教学内容第（？）单元第（15）课第（2）课时上课时间设计人 实施人课 题中国红课 型综合
课教学方法指导、朗读教学用具词
卡教学目标知 识、挂图与技能1、学会“身、安"2个生字。 难点：通过朗读、背诵诗歌，体会文章中流露出的民族自豪感。过 程与方法2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。情感态度价值观3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。 教学重点识字写字，有感情朗读背诵 教学难点通过朗读、背诵，内化语言，仿说“中国红”。教 学 过 程第 2 页
察字的特点。 2、交流结构上的共同点：左右结构，左窄右宽 3、指导“扬”①指导观察方法：比宽窄、比高矮、比比哪些笔画对齐。②指导横折折折钩写法：头小小，脖子长，背部宽宽向里弯。③范写描红 4、简单指导“挂、妈”写法，描红后评议、表扬。 5、指导“张”学习弓字旁。强调第四笔笔顺为撇。 6、简单指导“城”，描红临写。 五、作业 1、观察搜集像课文中有中国红的事物。 2、向父母或


复、 1习导入 今天我们继续
学习16课——板 读题题2、 这些词语大家还
认识它们吗？谁 来读一读太阳 东
方升起的花阳 太儿 春天开放的花儿 衣 服妈妈身上的衣
服 国旗 迎风飘扬的国天 城楼 旗 安门挂城楼 灯笼 的高高起春灯笼 的
联 家家门上的春联 笑脸 我们的一张张笑脸 3、 先
横着读，再竖着读，然后朗读全文。 二、
精读感悟1 ，体会情感、 竖
着读词语，你发现点些词语有什这共同么吗？ 指名交流：①
都阳是红出示： 的。太是红色的 花儿是红色的 衣红色服是的 国
旗也春红色的 城楼是红色的 灯是是红色的 笼联是红色的 笑脸也
是红色的 （你能把这些红色的东西读好吗？读好“XX是红色的”注意
节奏和停顿） ②都中在课是的图文可以找到的。（是啊
，这些词语都具是有红色的特点，它们都给你什么样的感觉呢
？择选一种者或种两你喜欢的说一说吧。如：太阳感觉温暖„„指导朗读：你能
带着这样的感觉读一读吗 ？指导有感情朗读。）2、 多种形
式练读记忆。 过
渡：这样读，其实也是一首是诗写出了哪些。我们的中国红，
让我们感觉温暖又热闹。但课文还多了什么呢内 1、 出示课文？容，读一读，比一比。 2、 指导比
较第一句
： 太阳是红色的。 东方升起的太阳是红色的。 ① 读一读，你发
现它们有什么不同呢？ ② 多
出来的词语让们我感觉到太阳更红了，原来是了为打扮太阳
，让太阳更红的呀，你能加上动作，读好这一句吗？ ③ 指导有感情朗读。 ④ 出示第一小
节，再读其他几句，你有什么发现 ？⑤ 小结：
加上了打扮它们的词语，亮就得更漂变了。让我们把这
种感觉读出来吧。 ⑥ 随识文字：学习“身”：出示文字演变图，说说身的组
成并扩出示第二小 3、词。 节，指导朗读 过
渡：这一小节和第一小节一样。写出，中国红的事物了但第 3 页
教 师 活 动二 度 备 课一、


它们更有中国的特点哦发读一读，你，现了什么是我们中国特有的
呢 ① 自由读，找一找，想一想？② 出示图片，结
合图片，读好天安门和灯笼。随文识字，学习“安” ③ 简
介春 ④联，出示欣赏。小结：这么
多红红的美丽事物，都是们我中国才有的哟，你
觉得该怎样读？ ⑤ 指名读，读出骄傲、自豪的感觉。 ⑥ 读
最好后一句：都大家知道了书小上朋友心里的想法了，一
起把最后一句读好吧朗读 4、。 全文，熟读成诵。 三、
拓展延伸，学习表达 1、
天昨师课后作业，的老请大家回家采访的你了家人，谁说说？来 2、是
啊，红色是我们中华民族最喜的爱颜色了，简直可以说是
我们中华，族文化的象征，看到民红色了就像看到了中国。因为
它表着喜代庆、好美、温暖和团圆。许多时候和许多地方都可以
看到红色，比如（欣赏幻3 灯片）、你能像作者一
样，说说自己喜欢的什么是的色红吗？ （ ）的红
包4 （ ）是红色的 是红色的指名说，小组说一说，组
成一首小诗，到前面。一背背 四 指导写字 指导写
好“身、安”两教板书设计个字学反思第 4 页
是，