《两只小狮子》教学设计 【教材简析】 通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。 【设计理念】 力图体现新型的学习方式及语文的工具性和人文性。教学中，以生为本，从学生的实际出发，创设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生“在读中感悟、在读中积累”，在语言实践中学会语言，在课堂中受到人文关怀。 【教学目标】 1．用自己喜欢的方式认识“狮、整”等14个生字，能结合自己的体验，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．联系上下文和生活实际理解“整天”“刻苦”“真正”等词语。 3．创设情境，以体验者、探究者的身份主动参与阅读、感受的过程，体会两只小狮子的不同表现，引导学生在读中想象，在读中感悟。 4．激发学生阅读的兴趣，引导学生勇敢地表达阅读时的所思所想，感悟从小应勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活的道理。 教学重点学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理教学难点了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活的本领。【教学流程】 一、激发兴趣，谈话导入 1．上节课,我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天老师给大家带来两个新朋友。他们是狮子兄弟，虽然他们长得很想，却又很大不同，想知道是怎么回事吗？现在就让我们来学习这篇很有意思的课文。板书课题（注意轻声子的读音） 狮，是本课生字，有什么好办法来记住狮？ （你用的是加一加的方法，这个方法可以记住很多生字。） 今天老师吧这两只小狮子也带来了，掌声欢迎！ 第 1 页


并不难，可以用加一加，换偏旁，也可以编顺口溜，以后用这些方法来识字，肯定
能成为识字大王。） 二
、品读课文，加深理解 1．请同学
打开书课本，谁能告诉老师，这两只小狮子有什么不同？用横线把相关的句子画出来。 出示：一只小狮子整天
练习滚、扑、撕、咬，非常。苦刻 ① 让我们来看看这只小狮子时怎
样练功的。（出示四图） 是知道“整天”是什么意思？（从
早到晚，放入句子读一读早到什么时候？晚到什么时候？） 出事两图，想一想他
还可能在什么情况下练功？ 这真是一只勤
快的识字，让我们叫他勤狮子把！ 想一想，勤狮子在从
早到晚的练习中，会发生什么？（受伤，疲惫） 不
管勤狮子遇到多大的困难他仍然坚持每天练习，用文中一个词语来说就是——刻苦！ 让我们读出勤狮子的刻苦。 勤狮子为什么这
样刻苦练习本领？（目的学会生活的本领，长大当狮子王） 出示 另
只却懒一洋洋地阳晒太。什么也不干懒（板。：书洋洋 ①） 这只小狮子一天到
晚，就是晒太阳，晒太阳用费力气谁晒吗?过，什么感受?我们看看书中的小狮子的样子。（
眯着眼睛，翘着二郎腿，懒懒地躺在草地上）猜想肯定很舒服! 让我们
把他懒懒的样子读出来吧！ 课文
写小狮子懒洋洋地晒太阳，我们还可以说懒洋洋的干什么？ （
睡觉，说话，做事，走路） 你
还能说出一A些BB形式的词语吗？ 绿油油
，香喷喷，黄橙橙， ......红彤彤② 这
样的懒狮子你们喜欢吗?为什么？把你对它的不喜欢表达出来。 第 2 页
小朋友们，大家好！我们是狮子兄弟，你们想了解我们吗？那就请你们用自己喜欢的方式读课文，按要求在小组内学习吧！ 学习生字 （出示生字）同桌小伙伴认一认，读一读，交流各自的识字小窍门。 （师总结：看来记住生字


、展然示朗，学习3—6读自段 1．体会感悟，
扮演角色 ①小
树也和你们一样非常担心懒狮子。现在读3-6自然段 要求1.画
出小树和懒狮子的对话。 2.小组内一个表
演小狮子，一个表演小树，分角色朗读。 如何做
好分角色读 朗 1把句
子读通顺 2抓点重住词语 3注意点标人号 4体会符物的内师生对读： ②心
听你们读得那么投入，那组想来展示一下？老师来帮你们读旁白。 2．在懒狮子的话
里，你找到它懒的原因了吗？ 懒狮子
说的有道理吗？你们怎么看呢？ 五
、引入情境，重点读懂子狮妈妈的话 1.懒狮子和小
树的对话被狮子妈妈听到了，狮子妈妈打算教育教育自己不懂事孩子。狮子妈妈要用怎么样
的口气来教育懒狮子呢？（想想自己的妈妈都是怎样耐心 教育自己的 ，温柔） 2.老师来
当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家，你们是否听懂了狮子妈妈的话。 3.狮子们，你们有的在点
头，有的好像在思考，有的不好意思地低下了头……你们在想什么呢？ ①同桌
先相互说一说。 ②指名说
。鼓励学生各抒已见，结合自己的生活谈更好。 4.联系上下文，理解“真正的狮子”。难道小狮子不是真正的狮子吗？
它明明是一直活生生的狮子呀！再
读读妈妈的话，你就会明白。（只有学会生活的本领，才是真正的狮子。） 5.再
读妈妈的话，并记在心里。 六
、复习巩固，学写生字 1.狮子的本领是
滚扑撕咬，我们的本领是什么？现在老师看看你们的本领学扎实没有。 认读词语（狮子 整天
练习 滚扑撕咬刻苦 懒 洋洋 慢吞吞靠父母 将来 应该） 2.学
写生字“练” ①观察
：哪一笔最容易错，怎样写好这个字。 第 3 页
四


。 ③展
示评价。 七
、总结提升 这节课，我们认识了两只小狮子，明白了“只有学会生活的本领，
才是真正的狮子”的道理，老师希望同学们也能从现在
起好好学习本领，将来成为一个真正有用的人！ 第 4 页
②描红仿写