《两只小狮子》教学设计教学目标1.认识“狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应”14个生字，会写“练习苦学非常”6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。重难点：认识“狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应”14个生字，会写“练习苦学非常”6个生字。明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学设计一、猜谜导入，揭示课题。 1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来个有关动物的谜语，看看谁最聪明，能马上把它猜出来。此物老家在非洲，力大气壮赛过牛，张口大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（狮子）真聪明，咱班的孩子都是一些聪明的孩子。2．师板书：狮子。（狮是翘舌音，大声念两遍。）“子”读轻声，识记“狮”。（你有什么好办法记住“狮”字吗？）左边反犬旁表示它是一种动物，右边师表示它的读音，这样的字我们称之为形声字。让我们一起亲切地叫叫它的名字。你了解狮子吗？来说说你眼中的狮子吧？（样子、性格、声音、外貌的描述）第 1 页


断你们呀，可，是有几个调皮的生字
宝宝从课文里跑出来了，他们都急着想跟咱们交朋友呢，你们愿意吗？2．出示生字
词自由读、同桌对读（同桌会的就夸一夸他会不，的就教一教
他，好吗？小老师领读、排火车读、齐读。奥
，生字读得这么好，相信课文读得一定也很棒3！．课文有几个自然段？（7个）谁
愿意来读。（指名分其读课文）（叫好学段来读）生他同学边听边哪想只小狮子能成为百兽之王？为什么？4．通过朗读，你认为
哪只小狮子会成为百兽之王？为什么？板书： 勤
狮子：刻苦。懒狮子：不肯吃苦，依赖父母。那么这只小狮子是怎样
刻苦练本领的呢？（出示句子）一只小狮子整天练习滚、扑、
撕、咬，非常刻苦。第 2 页
3．师：是啊，狮子是一种非常凶猛威武的动物，所以被称为“百兽之王”。其实，地球上的狮子并不多，十只小狮子里边只有两三只能活下来，要成为林中之王就更难了！现在，在一片美丽的大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。今天，我们就一起来学习《两只小狮子》，（随机和学生一起板书完整课题）大声地读一读。 二、初读课文，感知内容。1．师：这是两只怎样的小狮子呢？让我们一起走进森林里去看看吧。请大家打开课本第120页，大声读一读。读之前，老师有个小小的提示，请看大屏幕，咱大家一起读读： （1）标出自然段。（2）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。三、交流初读情况：1．看你们读得那么起劲，老师真不忍心打


齐来读读这一句。（2）你从
哪写词语中看出这是一只刻板苦狮子（随机的帖滚、扑、撕、咬。）我们一起去看看小狮子是怎样整天练习滚、扑、
撕、咬的，播放狮子练习本领的
图（3） 片。师：整天就是成天，从
早上到晚天。小狮子整上练习滚、扑、撕、咬。
勤狮子在练习本领的时候会遇到什么困难，吃些什么苦头啊？（指生说）（4）师：是啊，天
寒地冻的勤候——————时—当—狮子的脚磕碰皮时
，它在---------------；当勤的子狮头被撞得满是包时，它在————热—；当火—
的太阳照在头顶时，勤呼子在--------狮-----；当西北风-呼地猛着吹时大地
，勤；------------狮子在--这就是“刻苦”啊！（5）我们一起来读读这句
话吧。勤
狮子十分刻苦地练习本领，而懒狮子却在干什么？读课文，
找原因。 交流： （1）不
肯吃苦： 出示：“我才不去吃那苦头呢！” 懒洋洋的
演一演 （2）依赖父母： A ，读一读。出示： 懒狮子说：“我
爸爸中妈妈是林和的大王，凭他着们的地位，我会生活得很
好！” B 师：师
范读，这是一只怎样的狮子呢？（骄傲、自豪）你再。来读一读 师：是啊！小狮子
凭着爸爸妈妈地的位，完全可以饭来张口、衣来伸手，过
着无忧无虑的生活，干嘛还要去学本领呢？（生说）你同
意他的说法吗？你怎么劝劝他呀？第 3 页
（1）一


妈妈年轻力壮的时候，懒狮子凭着他地们的位可以生活的很好，可
是当爸爸妈妈都老了，不在了，懒狮子会过着怎样的生活呢？刚才
同学们说得非常有道理，狮子妈妈也是这么说的，咱们一起来读一读狮子妈妈的
话。 懒狮子
听了妈妈的劝告，会怎样做呢？（在小组内讨论讨论）总结
：小朋友，生活中，我们都应该向勤劳的狮子学习，从小学习本领，将来
做一个生活中的强者，做一个自立的人。第 4 页
是啊!当爸爸