教学设计一、教学目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、熟读课文的基础上，将两只小狮子进行对比。3、读懂课文内容，从小树立自强自立，不依靠父母的好习惯。重难点：读懂课文内容，从小树立自强自立，不依靠父母的好习惯。二、课前准备：课件三、教学流程：一、动画导入 1、观看动画视频（1）上课前，老师给大家带来了一段视频，大家快看！（课件出示视频）你们从视频中看到了什么？（2）那你们感觉它们怎么样？老师看到同学们对这些动物非常的感兴趣，所以啊，老师就请来了其中的几位朋友！请大家看大屏幕。有一只狮子妈妈，还有它的宝宝们，它们来啊，是有原因的，因为狮子妈妈不知道该怎样给它的两位宝宝起名字了，而且狮子妈妈听说同学们都非常的聪明，想请大家帮忙给它们起名字，你们愿意吗？有没有信心完成这个任务呢？好，大家回答的这么有自信，老师相信大家。那么就请同学们齐读课题！板书：两只小狮子 注意讲解狮子的狮好的同学们，想要给狮子宝宝起名字，就得了解这两只狮子宝宝，闯过重重难关！让我们先从生字关开始，大家能顺利闯关吗？第 1 页


棒，所以我们给它们取名字，一个叫勤勤，一个叫懒懒…一个做事勤劳
，不偷懒，一个什么都不干，光晒太阳。第 2 页
二、自主探究下面就请同学们用你自己喜欢的方式读一下课文，出示读书要求：1、初读课文，圈出二类字，多读几遍2、再读课文，给课文标出自热段3、同桌互读二类字，看看谁读的又好又准确三、合作交流1、小组交流你用什么方法认识的这些生字，看谁的方法多2.全班交流 同学们讨论的真热烈！老师也忍不住想试一试了！ 快看这里，老师把生字宝宝都请来了！我们请最认真，方法最独特，最能记住生字的同学起来说一说！ 生：形声字，组词，加一加，猜字谜等等 下面请大家一起来读一读！带音读，去音读，开火车，组词，男女赛读！ 四、精讲点拨 1.请同学们自己读课文，考虑问题，两只小狮子都有些什么特点？（师引导用课文的话来回答）2.根据它们的特点，谁能来给它们定义下名字了？ 一个。。。一个。。。。在家里你们是哪一种状态？ 你们真


太棒了！这时候谁看不下去了？ 小树。 它怎么说的？
找同学起来读一读。 这
时我们的口气应---该--很看不过去，很生气---4.出示对话----引导生自己
练习读。5.妈妈所说的真
正的狮子，是什么意思？真正的狮子什么样？ 像勤勤
一样。6.放映图片
，通过现实找答案7.你想
做. 勤勤8谁？为什么？9.懒懒
会改吗？五
、巩固提高1.分角色朗
读课文，看谁读的有感情2.练
习句子3.完成段
落训练六
、拓展训练回家把
故事讲给家长听，做一件不依靠大人的事，坚持住。第 3 页
3.同学们