6、古对今教学目标：知识与技能：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。正确、流利地朗读课文，了解课文内容。过程与方法：通过有趣的活动，让学生在轻松的课堂氛围内学习;更好地掌握知识点。2、鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用多种方法识记生字，培养学生独立识字的能力。情感态度与价值观：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 学习重点：学会本课的生字、新词。重点、难点：重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。突破方法：学生通过“加一加”“减一减”掌握绳子的字形，教师指导朗读。难点：认识和理解相对的字词。突破方法：学生多举例子、多练习。教法与学法：教法：迁移法、引导法学法：读记法。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学目标：知识与技能：1、正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法：1、鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用多种方法识记生字，培养学生独立第 1 页


识字的能力。情感态度与价值观：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。重点、难点：重点：学会本课的生字、新词。突破方法：学生通过“加一加”“减一减”掌握绳子的字形，教师指导朗读。难点：认识和理解相对的字词。突破方法：学生多举例子、多练习。教法与学法：教法：迁移法学法：读记法。教学准备：多媒体课件教学过程：课前三分钟： 牢固树立马克思主义民族观，巩固发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，凝聚起各民族团结一心，争做民族团结的楷模，让民族团结之花尽相开放。一、导入谈话2、谈话：同学们，你记不记得我们中国过春节时会在门上贴什么吗？对，是贴对子，今天我们学习对对子形式的识字。二、课件出示或者图片出示本课的插图1、看图：本课对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关，联系大自然的实际，我们读一读课文吧。三、学习生字 （一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。yuán yán hán kù shǔ liánɡ chén xì zhāo xiá xī yánɡ ɡǔ lǐ yǔ 第 2 页


怎样组词。是否多音字，反义词等。例如反
义词古
——今 圆——严寒方 ——酷暑 暖——晨凉 ——暮 朝——夕 粗——
细（三）我
书中的组词请学生圈出本课中的生字
组词如果
本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以
后忘了组词可以随时翻看。四
、朗读生字（一）
带拼音朗读生字1、学生齐读：
说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2、学生
领读。（一课一领读）（二）
去掉拼音朗读生字（我会读）齐读
——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读反
义词今
——（ 古 ） 圆——（方） 暖——
（凉） 朝——（夕）七
、升华学习游戏
：摘果子游戏老师
叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全
请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。八
、指导写字（一）指导
书写汉字1、
笔顺（1）首
先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“古”笔6共。（2）老师边写边示
范。第 3 页
圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 古 李 语xiānɡ香2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，


书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、
带拼音书写汉字（1）
描红（2）老师在生字格里
书写带拼音的汉字：拼音写在线四格里，要对准下边的田字格，
汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上
书写，老师巡视指导。3、
组词（1）让学生
说一说怎样组2（词。)老师写三个
组在词黑板师上。老也可以只写个一组词，写三个是为了不束缚
学生的思维。（3）学生自己
选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里
书写组词。（5）学生在田字格里练习
书写组小九、词。结1、今天我们一起学习了什么？作业布置
：熟读对子歌，和家长一起对对子。并背诵。板书设计
： 6、古对今 古 凉 细 夕 李 语 香课
后反时第二课思：教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。过程与方法：通过有趣的活动，让学生在轻松的课堂氛围内学习;更好地掌握知识点。情感态度与价值观：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。重点、难点：重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。突破方法：学生通过“加一加”“减一减”掌握绳子的字形，教师指导朗读。难点：
背诵课文第 4 页
（3）学生


尊重各个民族的习俗和饮食习惯，尊重各个民族的文化和服饰打扮
，不存在“大汉族主义”，平等对待每一个民族的朋友。一、
复习检查。找
一找游戏：我在那则规里？1、老师
叫学生闭上眼。2、老师把在课生本图片贴字黑板。3上、老师说汉
字，叫学生睁开眼去找二。、朗读课文，初
悟课文（一）老师示
范图读课文，看朗片或者课件出示短。插图文（二）学生自己朗读课文。一边读，一边
找。课文有几个小节出三、分析课文，
深悟课文1、让学生
说一说课文有几个小节？（3个小节）2、你是
怎样确定的？（这篇课文有3个段落结尾空一行处）3、同学们齐读第一小节（1）第一小节有几
句?(2句话)（2）你是
怎么确定的？（有2个句号）（3）古对今：古
代对（4现代）圆对方：圆的对方的（5）严寒对酷暑：
及寒冷对极热的暑天（6）春
暖对秋凉：春天温暖对秋天凉爽（9）
反义词古
——今 圆 ——严寒方 ——春 酷暑 暖——秋凉4、请
女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对（1）第一小节有几
句?(2句话)（2）你是
怎么确定的？（有2个句号）第 5 页
突破方法：多练习。教法与学法：教法：引导法学法：读记法。教学准备：多媒体课件教学过程：课前三分钟：


早晨，暮：傍晚（4）和
风：泛指速度和缓的风，温和的风，暖和的风。（5）细
雨：细细的小雨（6）朝霞：
早晨的太阳。（7）夕
阳：晚上的太阳。（8）第二小节你
想到的成语是什么？和
风细雨5、请
男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。（1）第一小节有几
句?(2句话)（2）你是
怎么确定的？（有2个句号）（3）
桃对李：桃树对李树。（4）
柳对杨：柳树对杨树。（5）
莺歌对燕舞：黄莺唱歌对燕子跳舞。（6）
鸟语对花香：鸟唱歌对花幽香。（7）第三小节你
想到的成语是什么？莺歌燕舞
，鸟语花香（8）第三小节写了几种
鸟？几种树？两
种鸟，黄莺和燕子。四种树：桃树，李树，杨树，柳树8、老师
总体提问。（1）读
完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说。（2）老师
总结：这些词语都是我们生活中对对子的词语。四
、朗读课文，感悟课文学生齐读
——男生读——女生读——分行读五
、灵活朗读接
力朗读：六个人一小组，进行接力朗读。六
、考考你回答问题桃
对李柳
对杨。莺歌
对燕舞，第 6 页
（3）晨：


语对花香。1、读了
选文，你想到的成 语是 2、你知
道了哪两种鸟？它们分别 是 3、你知
道了哪几种树？它们分别 是 七
、课文升华欣赏
对子歌天对地，雨
对风。山
花对海树，大
陆对长空。八
、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生
说。3、学习了朗读和分析课文。九
、下节课我们做什么？1、下节课我们
将进行写字教学。2、同学们
回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。作业布置
：完成练习册。板书
古
——今，圆——方严寒——酷暑 暖—— 凉 晨
——暮，雪——雪，朝——夕古对今 和
风——细雨，朝霞——夕阳 对对子 桃——
李 ，柳——趣 杨 多么有 呀— 莺歌 —燕舞 鸟
语——花香课
后反思：第 7 页
鸟