4 我是值日生教学目标： 情感与态度：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。 行为与习惯：认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。 知识与技能：通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。 过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。教学重点： 让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。教学难点： 通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。教学准备：教师准备：课件：值日个案若干、值日袖章 学生准备：红脸、绿脸评价牌各一个课时安排：1课时。教学过程一、导入：板书课题：4. 值日生1.你认识这3个字吗？读！2.你做过值日生吗？你做值日生时都干了哪些事情？生：值日生做什么事3.你觉得自己是不是一个合格的值日生？板书：我是 第 1 页


够不着,便拿起小板凳来帮忙。小松鼠丽丽
拿起一块干干净净的抹布，先沾点儿清水，然后来回擦呀擦呀，课桌变干
净啦！小猴皮皮也不甘示弱，拿起扫帚，东扫一下，西扫一下。一会儿把扫帚
当马骑，边骑边喊“驾，飞吧——”一会儿又把扫帚当成金箍棒转起来，教室扫
完了，该倒垃圾了。皮皮拎着簸箕就奔出教室。一路上，也不知掉了多少垃圾
，皮皮全当没有看见。不远处，小兔丽丽拿着皮球大喊：“皮皮，来玩哦
！”小猴皮皮把手里
的簸箕一扔，笑嘻嘻地去玩了)……2.（ppt小猴值日的
四幅图）（1）师：
听了这个故事，你觉得小猴值日工作称职吗?黄
色代表生称职、红色代表生不称职。生：举牌 （2）师：哪
里不称2? 职-4人回答生：
说说小猴的哪些行为不称出示职。ppt单幅图（3）师：他应
该怎么做? 生：具体指导小猴值日时应该怎么做。（4）师总结：小朋友们
说的真细致！（5）师：我也
将在扫地的要求编成儿歌送给小猴,我们读给小猴听吧。第 2 页
4.今天我们来研究如何做个合格的值日生。(ppt)5.齐读课题二、 观察值日生的一天1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？我们的小伙伴果果也当值日生了，我们一起看看吧。2. ppt播放短片，了解值日内容情景再现：果果值日的一天。短片中包含：提前到校、擦窗台、领读、擦黑板、整理讲台、扫地、拖地、关灯、关门窗3. 调查交流： （1）师：果果干了些什么？ 生回答 ，同时出示 ppt（2）师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？ 生：我会扫地、拖地、擦窗户等二、故事屋 ,感受责任心1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，小猴皮皮今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？（ppt）（师讲故事:今天小猴皮皮值日。一放学，小猴就和他的小伙伴们开始打扫教室了。小熊聪聪拿起黑板擦擦黑板,嘿哟嘿哟


超链接图)出示相关儿歌扫地
歌：小扫帚，双手握， 扫帚须，把地靠。桌扫，门前后角扫 小，落，别漏掉
。脏垃圾，扫集中， 小簸箕，要用到。（6）
除了扫地，小猴还有哪里做的不对？生：
倒垃圾不好。师：应
该怎么做呢？生：
……师总结：小朋友们
将倒垃圾的小技巧告诉了小猴。（7）师：我
送给小猴一首倒垃圾歌,一起读！小
纸篓，开口笑， 张开嘴，废物要。 垃圾袋，要装好， 收好口，废物抛。 三
、动动手，落实责任心1. 大家
说的好、读的好，不知道值日工作能不能做的好呢？（1）
敢不敢试试？谁3来？ 名（2）师：
谁来扫地？谁来拖地？谁来倒垃圾？。拿工具（3）师
将垃圾撒一圈 3位学生来扫地、拖地、整理倒垃圾等环节（4）
其请他小朋友坐在细位置上仔观察，他们做值日是称否职?（师侧身小和朋友们一起观看）师
说话提醒:a：看看他扫的细快心？b:吗看呀，拖地的小朋友开始
啦，方法对吗？c:仔细看倒垃圾的小朋友垃圾都清理完了吗？（5）
走向3个孩子中间，师：你们辛苦了，让我们来听听小朋友们的评价吧！ ①扫地的
向前一步，你们觉得扫地小朋友值日称:评扫地职吗？ a、我觉得他是个
称职的值日，他一直双手拿扫帚，微微弯下腰的扫，很认真。b、
称职，我看见他扫地时，扫帚一直地面，紧紧地靠近这样垃圾到处跑。C、
称职，他扫地时从前往后按照顺序扫。d、
称职，他很细心，椅子下面、桌缝中间这些小角落他都仔细的扫了出来。e、
称职，他把东一块、西一块的垃圾，到扫起一然后一下子全扫进簸箕里。我们
老师以前也教过我们这种方法，真是又快又干净！ ②拖地的
向前一步，你们觉得拖地小朋友值日称职吗？评拖地:a、
称职，他先将拖把洗干净，拖把干净了，地面才会更干净。b、
称职，他拖地时一边拖，一边往后退，这样的，拖过做地方就不会被踩脏
了！C、
称职，很会他想办拖法，把上有很多水往外流的时候，他把手用多第 3 页
(ppt 点


的水拧掉，这样做，小朋友们就不会因为踩着水而滑倒了！ ③你们觉得拖地小朋友值日
称职吗？评
倒垃圾:a、称职，他不拍脏，掉在外面的小纸屑他都用手捡起来放进去。b、他先
纸篓套上给一了个袋圾垃，垃圾满以了后，他把袋口打个结，这
样垃圾就不会到处飞了。用这样方法倒垃圾真是又省力又整洁呀！ 总结:瞧
，小朋友们学习了儿歌，掌握法方之后，值日做得多称职呀所以我们做值日要？----有方法！板书：有方法2、我们二（3）班有些值日生
特别有方法，特别称职呢？请大家推荐一下，说说
出推荐理由。1)小朋友
推荐好的值日生A:我
推荐xxx,他倒垃圾的这一天，纸篓旁边一个垃圾不到。B:我
推荐xxx,他这一天2)邀请3位
小朋友现场采访①刚刚说
的太快，你们给大家介绍一下自己都做什么打扫工作？②请
问你是怎么做到纸篓旁时时刻刻都没有垃圾的呀？③请
问你是怎么做到让桌椅这一整天都像士兵一样排列的整整齐齐的?④请
问你是怎么让黑板每次像新的一样干净的?⑤清
问你是怎么做到让拖把池时刻干干净净、整整齐齐的?3)我
终于发现他们做好值日的秘密了？有谁: 板书知道了吗？责任心4)要
想把值日做好，责任心很重要。3、出示
图片:1）
下面我来测一下图日生责任心（PPt出值4幅示）今天你值日，看到下面这些情
况时你怎么办?生：我
把黑板再擦一遍；我赶紧把桌椅排起图；书再整理一边；回头把窗户关好
；赶紧把地面上的垃圾捡起来呀。ppt画面留停在捡垃圾图上，2）师评：你真的是一
位有责任心的值日生哦3）转话锋假
如你不是今天的值日生呢？四
、时时刻刻生是值日都1.(碰碰车)假
如今天不是你值日，遇到下面的情况p，你会怎么做？（pt句子：今天不是我值日，地
面上有垃圾，我捡不捡呢？）2.黄
牌代表捡，红牌代表不捡。生举红、黄牌第 4 页
余


意我看到大家的，见不一样喽开我们来！个一展一个小小辩论赛，说出你的
想法（ppt小小辩论赛）4.选
出正反两方队员拿
着自己手中的小牌子到前面5来。.分组辩论（1）师：
捡还是不捡？红生齐队---说,不捡，生齐---黄队说.捡（2）红
队先来说说你们不捡的想法是什么？A:不
捡,其他小朋友会捡。B: 老
师经过时会捡的。 C:太脏
了，我不捡，谁扔谁来捡，下次他才会记住：不能乱扔垃圾。D:我
去找今天的值日生来捡。如果我捡了，那值日生去哪里了呢？他做值日就
没有你责任心了。(3)黄队
来说说你们捡的想法是什么？A:捡
了地面就干净了。B:捡
，要不班级就会被扣分的。C: 捡
，校长看见了会批评我们整个班级的。D:学校是我们大家的，
捡了班级就干净了，学校也会更加美丽！人人都喜欢整
洁的环境，那整洁的环境也要我们每个人的参教6、与。师总结：你们
说的都有道理，捡的小朋友把学级、班校当作自己的家，学校有了你这
样的小主人变得更优美！不捡提小的友你能监督朋醒值日生的工作，提
醒值日生要增强责任心！谢谢你们的辩论，非常精彩！请回位。五
、总结1.只
要小朋友们有方法、有责任心，就一定个做一能称职的值日生我！将值日的要求
编成了一首儿歌送给同学们，让我们拍手读一读吧！2.齐读
儿歌《今天我是值日生》（ppt儿歌）3.小朋友们你
可不要小瞧这值日生了个工作，你们听这过句话P？（P吗T 一屋不扫何以扫天
下 ）如果我们把每一件小事都负责任的做好，将来长大了工作就能
更加敬业，完成更多的大事情！ 4．
，们已经学会了怎么做一个合格的值日生了我老师要播报一条好消息：下一
周我们要竞选值日班长了，你想当值日班长吗？，每格个合一的值日生都可以
参加竞选，请你们准备好哦！第 5 页
3.咦