粤教版小学一年级下册科学单元复习卷  第一单元       第1课  清清的水 一、 填空 1．水  是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球表面约71 % 的面积。 2.野外的动物去   小河     、    湖边     、    溪边   等地找水。 3.水广泛分布在自然界里， 湖泊   、   海洋    、   冰川   、   江河   等地方有水。 4．水具有一些特征： 没有颜色  、 没有气味  、 没有味道  、  可以流动   。 5.茶水是透明的 ，但 有颜色      、   有气味、有味道           。 6.观察一杯水可以用 眼睛看，   鼻子闻， 舌头尝的方法观察清水，也可以用 手   摸   的方法去观察。 7．要注意，在观察液体时，应提醒学生不能   闻或尝未知的液体， 确保卫生和安全。  二、判断正误。对的“√” ，错的“×”。 1.不能闻或尝未知的液体，确保卫生和安全。 （ √  ）2.茶水和清水没有不同。                    （ ×  ）3.清水是白色的。                          （ ×  ） 三、问答题。 1.自然界里哪里有水？


 答：水广泛分布在自然界里，湖泊、海洋、冰川、江河等地方有水。 2．水有什么特征？ 答：水没有颜色，没有气味，没有味道，可以流动。 3.清水有颜色、气味和味道吗？比较清水与茶水有什么不同。 答：清水是透明的，没有颜色，没有气味，没有味道。茶水也是透明的，但有颜色，有气味，有味道。  4.在观察液体时，应注意什么？ 答：在观察液体时，应提醒学生不能闻或尝未知的液体，以免发生危险。第2、3、4课  1. （食盐 ）和（白糖）能溶解在水中，（沙）和（食用油）不能溶解在水中。2. 空气没有（ 颜色 ），没有（ 气味 ），可以（ 流动 ）。3. 空气就在我们（ 周围 ）。4. （ 红旗飘动 ）（ 树枝摇摆  ）（ 泡泡飞散 ）等现象说明有空气的存在。 5. 在袋子上刺个小孔，挤一挤，能听到（ 空气的声音），说明空气可以（流动）。 6. 空气和水的共同特征是（ 没有颜色），（ 没有气味 ），（可以流动 ）。 7.（干海绵）、（粉笔）、（土块）等物体里面会藏有空气。 8. 把干海绵放入水中挤一挤，有（气泡冒出）。 


 二、判断题。1. 食盐、白糖、沙和食用油都能溶解在水中。         （ × ） 2. 大米和味精都不能溶解在水中。                   （ × ） 3. 空气无处不在。                                 （ √ ） 4. 空气是可以流动的。                             （ √ ） 5. 空气有颜色，但没有气味，可以流动。             （ × ） 6. 把干海绵放入水中并挤一挤，会有空气。           （ √ ） 7. 把粉笔、土块、橡皮擦物体放入水中，不会有空气。 （ × ） 8. 气泡就是空气。                                 （ √ ） 9. 所有的物体里面都藏有空气。                     （ × ） 三、问答题。 1. 请举例生活中的其他物质，哪些能在水中溶解？ 答：食盐、白糖和味精等能溶解在水中。 2. 说说空气有什么特征？ 答：空气没有颜色、没有气味、可以流动。3. 在装满空气的袋子上扎个小孔，放入水中挤一挤，你有什么发现？   答：发现水中有气泡冒出来，说明空气流出来，空气可以流动。 4. 在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋，打开夹子，气球和塑料袋有什么变化？答：气球变小，塑料袋鼓起来，从而说明空气可以流动。     5. 哪些现象说明空气的存在？ 


至少  答：粉笔、土块、干海绵等物体里面藏有空气。举例三个。第二单元  我来
做小填空。 一、船 1、（
木）（塑料）玩具会浮 在水面。2、（
筷子）（象棋）（积木）会浮在水面上。 3、（
石头、钥匙、钢匙、橡皮擦、苹果）等都是下沉的物体。（乒乓球木勺
）都是浮起来。4、能在水中浮起来的物体的特点是（密度小于水或
浮力大于重力时就会浮起来）。 5、
制作小竹筏要求（平整）、（结实）。 6、在保
持水果（外形不变）的情况下，改变（水果的重量）的方法，使
水果在水中浮起来。二、简
答题： 1、
利用竹筷子，怎样才能做小竹筏呢？ 答：（1）
材料：制作竹筏需要筷子，橡皮筋或细绳。（2）用
四根短的筷子分上下两面夹住平铺的竹筷子，再进行捆绑，
答：红旗飘飘、树枝摇摆、泡泡飞散的现象能说明有空气的存在。    6.将干海绵放入水中挤一挤，你能观察到什么现象？ 答：能观察到有气泡冒出。  7.将干海绵装入塑料袋，用力挤一挤，能看到什么现象？ 答：能看到塑料袋鼓起来，说明海绵里有空气。 8. 哪些物体里还藏着空气？请


决竹筏平整的问题。 2、怎样把小竹筏绑得更结实？ 答：用橡皮
筋或细绳。 3、能
让小竹筏平整些吗？ 答：用
四根短的筷上分子下两面夹住平铺的竹筷子，行进再捆绑，能解
决竹筏平整的问题。 4、把橡皮泥放入水中，它会浮还是会沉答：
柱状的橡皮泥原封不动放入水中，橡皮泥沉在水底。 5、有什么
办法能让橡皮泥浮起来？ 答：将橡皮
泥捏成小船状可以使橡皮泥在水中浮起来。 6、你能
利用猕猴桃或其他水果做一艘小船吗？答：用
勺子挖一挖，水果就变成小船了。7、想
一想，你使用了哪些方法来做水果船？ 答：在水
果外形不变的前提下，想办法减轻水果的重量可以使水果在水中
浮起来。第
八课  一起观察纸 1、纸
的基本特点： 厚薄、颜色、软硬、光滑度； 2、几种常见
的纸： 报纸、宣纸、作业纸、卡纸、餐巾纸等； 3、观察
纸的方法： 摸一摸、撕一撕、揉一揉 4、卡纸
：纸质硬、厚，不容易变形，适合用折叠的方法折纸花； 5、皱纹纸
：纸质软、薄，容易变形，适合用捆的方 扎式做纸花； 6、蜡光纸
： 表面 光滑；7、餐巾纸
： 容易被揉变形；8、作业纸
：容易被撕。
能解


纸 1、按纸
吸水的本领分： 容易吸水、不容易吸水 2、易
吸水的纸：报纸、作业本（书写纸） 、宣纸、餐巾纸等 3、不
容易吸水：杂志（铜版纸） 、卡纸、蜡光纸 4、适合制作纸
杯的纸为： 不容易吸水的纸 5、可以
制作纸杯的纸为： 卡纸、蜡光纸  6、让纸更结实
的方法： 绕纸绳  （绕的圈数越多越结实、更粗、更紧
也越结实 7、）折叠成 “W ”型
的纸桥包含很多三角形的形状加强桥的。 稳固性第11课 草
地里有什么 1、观察
草地上物体的流程： 观察、记录、分类  2、观察
操场的上的物体使用的工具： 放大镜 3、身
边的物体分为： 生物、非生物 4、非
生物： 没有生命的物体，如 石头、铁钉、跳绳、足球、泥5 土等、生物： 具有能
获取营养、会生长、能繁殖后代如 等特征。 ：花、草
、树木、麻雀、蚯蚓、昆虫 第12等。、13课  动物 1、
身边的动物有：  蚂蚁、青蛙、蜗牛、瓢虫、蝴蝶、乌龟、猪、牛、羊、蜻蜓
等。 2、动物
栖息的环境： 树上筑巢的 喜鹊花丛采蜜、  的 蜜蜂、  叶片上
息栖毛的 毛虫塘          、池里游泳上 鲤鱼  的树干 蜗牛行的 爬
、   荷叶上活动的 青蛙、  
第9、10课、


地：蚂蚁、蚯蚓、 蝗虫4、树干：
蜗牛、喜鹊、5、水里：
青蛙、鲤鱼、 6、动物的分
类 软体动物：蜗牛、爬行   蚯蚓    动物：蜗牛、鳄鱼、蛇
、          7、 昆虫
：蝗虫、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂           8、水
陆两栖动物： 乌龟、青蛙 鸟类山雀动物： 、喜鹊            9、哺乳
动物： 牛、羊、老虎、松鼠  13.观察小动物 动物的外
形： 1、
蝴蝶身体分为：头、胸、腹、两对翅膀、三对足 2、瓢虫
：体型呈卵型或圆形有红、黑或黄色斑点、一对翅膀 3、青蛙
：可分为头，躯干和 四肢。4、
蜗牛：眼、口、足、壳、触角并带有一个壳（房子） 认识动物：14、校园
里的植物 1.校园
里的植物有： 银杏、榕树、柏树、玉兰、桂树、雪松、月季、茉莉、石
榴、 2.常见植
物的特征： 茎、叶、花、果实         、  月季  银杏桑叶  石
榴  茉莉
3、草