统编版小学道德与法治学科五年级下第一课《读懂彼此的心》第2课时教学设计课题 主动交流常沟通单元我们一家人课时2学习目标1.学会理性面对家人之间产生的矛盾，以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。2.主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。3.学会主动与父母沟通的方式方法，注重沟通的技巧。重点主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。难点与父母沟通的方式方法，沟通的技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，老师家里面有个麻烦的事情需要你们帮我想办法处理一下，今天早上我和我家小孩因为给她报兴趣班的事情吵了起来，因为她写字不好看，所以我想让她学习书法，而我家小孩想要学习街舞，我又不喜欢街舞，所以没有同意，现在我们正在矛盾中，我该怎么办呢？总结学生给出意见：现在有两种建议，一种是支持我，一种是支持我家孩子，都说出了很充分的理由。但是没有统一的答案，你有没有和家人产生矛盾的时候呢？思考，根据自己的理解给老师提建议。 兴趣班的选择是很多家长和孩子产生矛盾的主要原因，具有普遍性，孩子帮老师解决问题，同时自己家的问题也就解决了。讲授新课活动一：交流分享在小组内分享一下你和家人产生矛盾时，通常采取什么样的态度和做法呢？分享后讨论：不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更利于化解矛盾？师总结：主动与家人家交流，能增进相互的了解与理解。活动二：主动交流方式多主动交流是解决问题的办法，那采用什么样的交流的方式比较好呢？我们来王玉珺同学的故事。小组内分享自己和家人产生矛盾及处理的办法。学生自由阅读第7页活动园故事。回答问题。联系学生生活实际，通过和家人主动交流能增进相互的了解与理解。同学间分享生活事例，互相借鉴成功经验。


要求和常
角度去思考问题，冷静下来，用心沟通。我同学们也说了，刚才让我家小孩学书法是为她好，她
督促体现着家人对我们的
爱，独立
应该听我的，说明你们都知道高要求和常督促体
自主标志着孩子
现着家人对我们的爱；有的同学说我应该的从孩子听让她学街舞，
逐渐长大。延伸
立独自主标着志子孩逐渐长大
“四心
。活动
”8阅读第沟通法。页“阅读
三：妙（锦囊计）想动交流有技巧那么你们想不主让自己的合理需求和做法得到家人的理解呢？
跟父母沟通要讲究技巧，老师这
里送给你们一个沟通的锦囊，教师出示“四心”沟通法，回家后
大家可以实践，下一回来后和同学们
角”师总结高
谈谈使用“四沟通法的心”感受。圆圆
同学就是用了老师送的箭囊人巧和家技和解了。通过和同学们交流老师也在
反的自己和孩子思相处方式，我决
定子回家和孩好好谈谈，在听她的想法，家人听你们成长的过程中，也在学习，也在成长。分享交流。阅读理解
活动活动四：发现父母的多我美的父母有很们现父母的优点，
闪光点，我们要善于发现，更要
从而产生敬佩感
向回他们习，学忆的一你们下爸爸妈妈身
赞。发，愿意和父母主动沟通。课
上的优点，我们全个同学班他们点为赞！播放歌曲
《夸分享自己父母的妈妈》“美”。一起为家长点
堂小结通过这课节的学习，我们知盾了和道人产生矛家导学生沟通的技巧要在实
并不怕可，关键们是我如何化解矛盾能，够和家人互相理解，践中应
记的老师送们你的妙锦囊计，特别用。板
好用，今天回家就试试吧！指
书第一课 读懂彼此的心主动交流常沟通
解矛多沟巧还好家
盾通要庭
需方讲更
化式技美
教学过程问题：王玉珺同学和妈妈的关系怎样？她是采用什么方式和妈妈沟通的？思考：你经常和家人聊哪些话题？你采用什么方式和家人交流的，与同学分享生活中的事例。师：当我们与父母有冲突时，我们要站在他们的


教学过程