后，随着经济发展,的许多 、 的古典著作开始欧西在播传文阿拉伯，
化也不断传入兴欧。 2.西起：12世纪,西欧的教
育与新术出现了学的气象 ， 被 的兴起 认为欧是洲教中世纪
“育最美好的朵花 。 3.发展：12世纪， ” 出现了许多教会学
和教校私师人办学的校；巴黎的教组师成教师会，行选举会长管理
学，校。3世纪1巴黎教师行会得到马罗教支和国王权皇持，自治的得利
到保证治4.自。：大学的自治地
位主要体现在免赋、特权税司法特权教、育主权。 自5.课程设
置：基
础、课程： 性 、 、 、 几何、天基和音乐，学完文础性课程 后学习专业课程专业性课程： 之 、 和神
学。
第9课 中世纪城市和大学的兴起预习填空一、自由和自治的城市（一）城市兴起1.背景：从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。2.兴起：以 和 为中心的城市发展的更快。 、 、 、 等，都出现了许多著名的城市。3.条件： 、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。（二）城市自治1.原因： 一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。2.斗争：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的 和 ，常用的手段包括 和武力斗争。3.典型代表：法兰西的 。4.结果：许多城市取得了一定程度的自由和特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。5.影响：国王给城市颁发“ ”，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。6.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 二、城市居民的身份1.由来： 和 是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。 2.生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 3.发展：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和 ，他们成为早期的 。 三、大学的兴起1.背景：11世纪


点：课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方反面也映了经济和社发展的要会求。 参考答案
：一、手工业
；商业；意大；利法兰西；英格兰德；意志；交通利便；市城；自由；自治
；金钱赎买；琅城；特许状；二、手工工
匠；商人；银行家；资产阶；级三、希腊；罗马；
大学；巴黎；文算；修辞；法辑；逻术；法学；医学。
特