贵，时间过去就不会再回来了，所以我们要珍惜时间，珍惜每一分钟，每一秒钟，那
如果老师再给你们一分钟时间夹花生，你们会怎样做呢？（幼儿回答珍惜时间，快点夹）。 再
进行一次游戏。
大班综合教案：一分钟小游戏　　活动目标 ：　　1.认识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。　　2.知道珍惜时间，把握每一分钟。　　活动准备：　　1.PPT　　2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。　　3.一分钟的动画片。　　活动过程：　　一、谜语导入　　今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。你知道是什么吗？幼儿：（表）　　师：小朋友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）　　师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）　　师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字　　又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。　　二、感受一分钟的长短　　（1）师：那一分钟到底有多长呢，我们一起做个《木头人》的游戏，感受一分钟的长短。老师说个儿歌：山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。当老师说到动了就是小淘气时，小朋友要做一个金鸡独立的动作，在心里默数秒针走了多少下。（教师说儿歌开始游戏）　　教师提问：刚才秒针共走了多少下？（幼儿回答）教师做正确总结：秒针走一圈共走了60下，是一分钟！刚才小朋友做金鸡独立的动作一分钟有什么感觉？（幼儿回答：时间很长，时间过得很慢）　　（2）师：刚才小朋友在《木头人》的游戏中，都体验到了一分钟的长短，现在再来看一段好看的动画片，再次体验一分钟的长短。　　师：动画片演完了，你感觉怎么样？　　幼儿回答：（时间很短，时间过得太快了）。　　师：那同样是一分钟，为什么有时候觉得时间短，有时候觉得时间很长呢？　　总结：原来我们在静静地等待或者感到不舒服时时就会觉得时间很长，而很高兴得做一件自己喜欢的事时就会觉得时间很短。　　三、请幼儿猜测一分钟还能做哪些事情。　　（1）幼儿自由猜测。　　（2）出示PPT图片　　师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师请小朋友也来挑战一分钟，看看小朋友能在一分钟内夹多少颗花生，夹的最多的获胜，老师有奖励哦！　　时间到，让幼儿自己说夹了多少颗？ 提问：为什么同样是一分钟有的夹得多，有的夹得少呢？（幼儿讨论）　　教师作总结：时间很宝


别幼儿这次夹得是多了还是少了！　　教师总结：
只要珍惜每一分钟就会做很多的事情，所以我们要珍惜时间，明年我们就要上一
年级了，要做个珍惜时间的小学生，现在给你一分钟的时间，干净整洁的整理好自己的
书包，坐在小座位上，做一名听话的小学生！
　　教师提问个