A100
412
1.答案：B千钧重负颠沛流离(pèi)
．
2.答案：C
3.答案：B(“背景下”后面的冒号改为逗号。)
412
4.答案：D，具：准备（好了）
5.答案：B为：被
6.答案：D原文没有明确说雕版印刷的不足
412
7.答案：D（悌德是由外向内推演，最终转为社会伦理与政治伦理。依据来自第
四自然段。）
8.答案：D（为国尽忠是由孝道引申的。依据来自第七自然段。）
9.答案：围绕以下核心语意回答，言之成理即可。
①悌德有助于构建和谐共存的社会；（2分）或“悌德有助于人与人之间的和
谐共存”
②悌德有助于培养尊老敬长的风气。（2分）
10
10.答案：D（“莫问”二字，并非劝诫，实乃令人思索，启发读者从悲凉颓败
的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情，
融情于景，渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，
令人伤感。）
11.填空（每小题2分，共10分）
（1）独怆然而涕下
（2）会当凌绝顶
（3）山重水复疑无路
（4）隔江犹唱后庭花
（5）闲敲棋子落灯花
50
五、作文（分）
四、古诗文理解及积累（共分）
三、现代文阅读（一）（每小题分，共分）
二、课内文言文（每小题分，共分）
一、基础知识（每小题分，共分）
卷（分）
七年级语文答案
2022~2023学年度第二学期期末考试


“经历过，才算成长”这道作文题有一定的亲和力，会有关于人生的感触可
以发抒，所以不存在无话可说的尴尬，也不会轻易的发生偏题跑题的情况。
文中的“经历过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤
其是未经自己思维和情感过滤过的素材，是不会得到较高分数的。考场作文最好
有较为明确的写作主旨的揭示，这是文章的立意。另外，要重视“才”这个副词
的存在，它让文章的标题前后具备了某种条件关系。品味这个词语，文章结尾肯
定的“成长”，是“经历过”方能实现的，之前是懵懂的、幼稚的。很多很多脱
俗的立意可以点亮读者的眼眸。
审题：扣住“经历”带来正面的人生感悟即可。需扣住两点来表达：①经历
了什么；②成长的具体表现，如清楚说明感受了什么，懂得了什么。③“经历”
“成长”之间的逻辑关系。
从表达方式上看，写“经历过”要用记叙和描写，揭示自己“成长”要用议
论和抒情。
具体评价标准：
一类文：题意正确，要素齐全，有具体细节且逻辑紧密（①详写+②深刻、独到+
③清晰），情感真实。46-50
二类文：题意正确，要素支撑有缺陷，有具体细节且存在逻辑关联（①详写+②
较深刻、较独到+③较清晰），情感真实。41-45
三类文：题意正确，要素支撑有缺陷，细节不够具体且逻辑关联生硬（①不够详
细+②较深刻、较独到+③一般），情感较真实。36-40
四类文：题意正确，各要素支撑有缺陷，逻辑不够严密。（①基本写到+②基本
点明+③存在）31-35
五类文：题意理解错误但与材料相关，支撑有缺陷。（①基本写到+②基本点明+
③二者关联不大）20-30
六类文：题意理解错误并与材料无关，完篇。10-20
七类文：字数不足，抄阅读等0-9
记叙文——选材越典型新颖，细节越生动，对生活的感悟与思考越深刻独到，表
达越有个性越有创意，作文越优秀。
特殊情况评分说明
1.有以下情况之一者10分以下：
（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。
（2）题意或内容与材料毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。
（3）只写了幵头，字数严重不足（100字以内）。
2.字数不足600字的评分要求:
（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。
（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。


B卷（50分）
39
阅读下面的文言语段，完成13~16题目。
13.【答案】B解析：“度”的预料的意思
14.【答案】C
15.【答案】A捐金备酒给叛军
16.【答案】听说高邮的人民痛恨他，想要把他吃了，不能免除他的罪过。（“之”
“疾”“释”各1分，语意正确1分）
参考译文：
恰逢盗贼在淮南作乱，掌管高邮军的晃仲预料无法抵御，就昭示当地富有的
人，要他们捐出金钱、牛羊、酒菜去欢迎慰劳，并且都送给贼兵。盗贼很高兴，
就走了。事情传开以后，富弼在枢密院，提议处死晁仲约，以示军法严正。范公
想原谅他。富弼说：“盗贼横行，守护的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓凑钱
给他，按照法律是要杀的。不杀他，没有人再愿意战守郡县。听说高邮的人民痛
恨他，想要把他吃了，不能免除他的罪过。”范公说：“当时实际情况是高邮兵
力不足，根本没有办法抵抗或者防守，而且事情有可宽恕，这种情况下杀死知军
不是立法的本意。”仁宗听从了范仲淹的话，仲约因此免于一死。
6
阅读《海底两万里》的节选部分，完成17、18题。
17.遇冰山封路存在缺氧危险，尼摩船长指挥大家轮流开凿冰墙。（2分）
18.①镇定沉着（2分，意近即可）；②博学多识（2分，意近即可）。
20
阅读下面的现代文语段，完成19-22题。
19.【答案】每点2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
“熟悉”由孩子的困境引发出的自己曾经的感受（2分）
“挫败感”在体育课上的心焦和心碎（2分）
示例：在得知孩子也处于体育弱势时，再次想起自己曾在体育课时因无法控
制自己的躯体的心焦和心碎。
八、现代文阅读（二）（分）
七、名著导读（分）
六、课外文言文（每小题分，共分）


20.【答案】围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。关注到“情绪”
一方面希望自己一定要学会（2分），一方面又害怕努力之后还是不会。（2
分）
21.【答案】每点2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
①孩子通过不断努力掌握跳绳的能力，产生了信心和成就感。（3分）
．．．．．．
②家长通过陪同、鼓励，感受对孩子形成持续正向激励的快乐。（3分）
．．
22.【答案】围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
①懂得人将受困于天赋，降低期望值，尽力而为，不强求。（2分）
②保持良好心态，尽可能发挥优势特长，不让短板拖后腿。（2分）
③聚力提高能力，拥有面对困难的勇气和战胜挫折的力量。（2分）
23-2512
23.答案：B(关联词使用和词语搭配两处错误)
24.答案：C(重点在“促进全面发展”)
25.答案：B（A话题偏差，C选项话题片面，D选项阐述角度不对）
九、语言运用。根据要求，完成题。（分）