提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
导学生学会运用准去的的词汇描述自己、他人所处的位置和方向。5、
鼓励学生细致调查、大胆设计、勤于动手、勇于创新，让学生要联系科学、
技术、工程、和数学等知识开展学习、有利于培养学生的综合素养。6、通过形
式多样的教学活动有机渗透法制教育。重点： 注
重科学探究科和学思维的融合，开展探究式育教，让学生善
于用自己的身体感官观察难点： 。世界 培养学生的
建构模型科学推、理、科学论质证、疑创新等科学思维，促进科学
探究和科学思维的融合。三
、本学期教材内容分析。二年级教材
主要围绕“性质和变化”活以生日常生学接触到的事物和现象作
为切入点，统整生命科学、物质科学、地球及宇宙、技术与工程四部分教学
内容。设计了“力与形变”“春和夏”“土壤与动植物”“位置与方
向”单元以及“科学擂台——我们的”园校共5个单元。“力与形变
是”起二年级下册的册始单元，本单元将引领学生通过各种探究活动
冀教版二年级下册科学教学计划学科：科学 班级：二年级 姓名： 一、学生基本情况分析（包括教学情况及期末考试情况）。二年级共有两个班级，经过一年半的科学学习，学生大部分已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学习习惯正处于逐步形成的阶段。大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；有很些学生，学习不够自觉，怕吃苦，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和科学素质的提高。 二、本学期教学任务（重点、难点）及目标 1、通过活动帮助学生利用感觉器官和简单的工具对生活中常见的推力、拉力、弹性和非弹性形变进行观察和简单实验，了解推力和拉力的基本性质以及由力引起的常见的弹性和非弹性形变现象，并将现象与其原因相联系，培养学生提出问题、做出假设、进行简单的实验、记录和交流结果的能力，同时学会尊重证据、与人合作交流、关心日常生活的现象。2、帮助学生了解春季和秋季带来的影响，并培养学生爱护自然环境的意识。3、培养学生通过逐步学习观察并描述周围土壤生长着的植物和生活着的动物，了解植物的种植方法，并在此基础上能说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。4、引
建构推力、拉力，从而认识到力作用于物体可以改变物体的形状、初
步建立力的概念，为后续学习奠定基础。“春和夏”单元属于地球与宇宙
科学领域。帮助学生认识春夏的显著特征。“土壤与动物”单元属于地球
与宇宙科学领域。以学生熟悉的土壤为研究对象，使学生在亲历观察、终止
的过程中发现生物生长发育的变化，体会到之土壤与动物植间的关系
是密不可分的。“位置与方向”单元基于学生日常生活的校园等生活场景
引，导述学生描物所体处的位置和方向，培养学生空间认知的本领和空间
的整体想象能力。“我们的校园”鼓励学生细致调查大、胆设计、勤于动
手、勇于创新，让学生要联系科学、技术、工程、和数学等知识开展学习、培养学生的
综合素养。 四
、完成教学任务的具体措施1、利用过程性
评价，引导生生学好科学，提高学学的科学学习兴趣兴趣。2、教
师提供材料和资料，提倡学生自材带料，引导学生课从堂延伸到
课外。3、
反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有
什么意义等问题，并做好记录。4、
钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系
统化的单元备课，提前做好教学准备。5、要合
理安排好教学工作，加强实验教学。6、通过形
式多样的教学活动有机渗透法制教育。 五
、附教学进度 时
教学周次间内容重点、难点课时备注2.25-3.111、推力和拉力引
领学生通过各种探究
活动感受和建构推力、拉力，从
而认识到力作用于物
体可以改变物
改变物体的形3.111状-3.1533、
体的形状、初步建立
力的概念，为后续学习
奠定基础。“春和夏”
单元属于地球与宇宙
可伸缩的橡皮筋1
科学领域。帮助学生认识春
夏的显著特征
。13.4-3.822、
感受和
天学帮助来了生了解春季和秋季带来的影响，并培养学生爱护自然环境的意识。13.25-3.2955、做个
绿色的4.1者1小使-4.566、
炎热的-14.8夏天4.1277、
寻找蚂蚁的逐培养学生通过家步学习观察并描述周围土壤生长着的植物和生活着的动物，了解植物的种植方法，并在此基础上能说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。14.15-4.1988、
给小草安个-14.22家4.2699、种
豆5.314.29-子1010、描述方
向基于学生日常生活的校园等
生活场景，引导
学生描述物体所处的
确定125.17-5.11112位置、做个置位方和向，生学养培
空间认知的本领和
空间的整体1象能力。想5.6-5.101111、
小导游15.20-5.241313、制作
学生细致调查、大胆
校园模型（一）鼓励
设计、勤于动手、勇于
创新，让学生要联系科学、
技术、工程、和数
校园模型（二）16.3-6.715整理
学等知识开展学习、培养学生的
综5.3115.27-合素养。1414、制作
与复习梳理知识与1评价6.10-6.1416整理
与复习梳理知识与1评价
3.18-3.2244、春
鼓励学生细致调查、大胆设计、勤于动手、勇于创新，让学生要联系科学、
技术、工程、和数学等知识开展学习、有利于培养学生的综合素养。6、通过形
式多样的教学活动有机渗透法制教育。重点： 注
重科学探究科和学思维的融合，开展探究式育教，让学生善
于用自己的身体感官观察难点： 。世界 培养学生的
建构模型科学推、理、科学论质证、疑创新等科学思维，促进科学
探究和科学思维的融合。三
、本学期教材内容分析。二年级教材
主要围绕“性质和变化”活以生日常生学接触到的事物和现象作
为切入点，统整生命科学、物质科学、地球及宇宙、技术与工程四部分教学
内容。设计了“力与形变”“春和夏”“土壤与动植物”“位置与方
向”单元以及“科学擂台——我们的”园校共5个单元。“力与形变
是”起二年级下册的册始单元，本单元将引领学生通过各种探究活动
冀教版二年级下册科学教学计划学科：科学 班级：二年级 姓名： 一、学生基本情况分析（包括教学情况及期末考试情况）。二年级共有两个班级，经过一年半的科学学习，学生大部分已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学习习惯正处于逐步形成的阶段。大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；有很些学生，学习不够自觉，怕吃苦，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和科学素质的提高。 二、本学期教学任务（重点、难点）及目标 1、通过活动帮助学生利用感觉器官和简单的工具对生活中常见的推力、拉力、弹性和非弹性形变进行观察和简单实验，了解推力和拉力的基本性质以及由力引起的常见的弹性和非弹性形变现象，并将现象与其原因相联系，培养学生提出问题、做出假设、进行简单的实验、记录和交流结果的能力，同时学会尊重证据、与人合作交流、关心日常生活的现象。2、帮助学生了解春季和秋季带来的影响，并培养学生爱护自然环境的意识。3、培养学生通过逐步学习观察并描述周围土壤生长着的植物和生活着的动物，了解植物的种植方法，并在此基础上能说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。4、引
建构推力、拉力，从而认识到力作用于物体可以改变物体的形状、初
步建立力的概念，为后续学习奠定基础。“春和夏”单元属于地球与宇宙
科学领域。帮助学生认识春夏的显著特征。“土壤与动物”单元属于地球
与宇宙科学领域。以学生熟悉的土壤为研究对象，使学生在亲历观察、终止
的过程中发现生物生长发育的变化，体会到之土壤与动物植间的关系
是密不可分的。“位置与方向”单元基于学生日常生活的校园等生活场景
引，导述学生描物所体处的位置和方向，培养学生空间认知的本领和空间
的整体想象能力。“我们的校园”鼓励学生细致调查大、胆设计、勤于动
手、勇于创新，让学生要联系科学、技术、工程、和数学等知识开展学习、培养学生的
综合素养。 四
、完成教学任务的具体措施1、利用过程性
评价，引导生生学好科学，提高学学的科学学习兴趣兴趣。2、教
师提供材料和资料，提倡学生自材带料，引导学生课从堂延伸到
课外。3、
反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有
什么意义等问题，并做好记录。4、
钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系
统化的单元备课，提前做好教学准备。5、要合
理安排好教学工作，加强实验教学。6、通过形
式多样的教学活动有机渗透法制教育。 五
、附教学进度 时
教学周次间内容重点、难点课时备注2.25-3.111、推力和拉力引
领学生通过各种探究
活动感受和建构推力、拉力，从
而认识到力作用于物
体可以改变物
改变物体的形3.111状-3.1533、
体的形状、初步建立
力的概念，为后续学习
奠定基础。“春和夏”
单元属于地球与宇宙
可伸缩的橡皮筋1
科学领域。帮助学生认识春
夏的显著特征
。13.4-3.822、
感受和
天学帮助来了生了解春季和秋季带来的影响，并培养学生爱护自然环境的意识。13.25-3.2955、做个
绿色的4.1者1小使-4.566、
炎热的-14.8夏天4.1277、
寻找蚂蚁的逐培养学生通过家步学习观察并描述周围土壤生长着的植物和生活着的动物，了解植物的种植方法，并在此基础上能说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。14.15-4.1988、
给小草安个-14.22家4.2699、种
豆5.314.29-子1010、描述方
向基于学生日常生活的校园等
生活场景，引导
学生描述物体所处的
确定125.17-5.11112位置、做个置位方和向，生学养培
空间认知的本领和
空间的整体1象能力。想5.6-5.101111、
小导游15.20-5.241313、制作
学生细致调查、大胆
校园模型（一）鼓励
设计、勤于动手、勇于
创新，让学生要联系科学、
技术、工程、和数
校园模型（二）16.3-6.715整理
学等知识开展学习、培养学生的
综5.3115.27-合素养。1414、制作
与复习梳理知识与1评价6.10-6.1416整理
与复习梳理知识与1评价
3.18-3.2244、春
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
