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收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛
。这反映了A．国家统一B．华夏
认同C．列国纷争D．诸侯称．（8王2020·北京朝阳·高一期末）
据下表可以得出的正确认识是人物时间主
要内容商秦孝公
时奖励耕织；奖励军功；废除井田制；推行县制，官员由君主任 1
/ 5
2019-2021北京高一（上）期末历史汇编诸侯纷争与变法运动一、单选题1．（2021·北京平谷·高一期末）下图为春秋和战国时期形势图，哪组词最能概括当时的形势①天下共主 ②礼崩乐坏 ③战争频仍 ④民族交融A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．（2020·北京石景山·高一期末）商鞅变法内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是A．重农抑商B．奖励军功C．废井田，开阡陌D．建立严密的户籍制3．（2020·北京朝阳·高一期末）相传孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，这一做法A．有利于中华优秀文化的传承B．促进了思想文化领域的统一C．奠定了儒家思想的独尊地位D．使“四书”成为儒学基础读物4．（2019·北京怀柔·高一期末）下列言论，可能出自老子的是A．“克己复礼为仁”B．“制天命而用之”C．“为无为，则无不治”D．“刑过不避大臣”5．（2020·北京平谷·高一期末）以下主张体现战国时期法家思想的是A．仁者爱人民贵君轻B．祸福相依，相互转化C．法不阿贵，依法治国D．兼爱非攻，节用尚俭6．（2021·北京西城·高一期末）春秋时期，诸侯国间的争霸战争促进了中原的“诸华”（亦称诸夏）与周边民族的交往与碰撞，周边民族不断融入华夏族。可见，春秋争霸战争促进了A．各国改革B．民族交融C．技术进步D．思想繁荣7．（2021·北京东城·高一期末）春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称“华夏”。在频繁的往来和密切联系中，进入战国以后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸
时期举贤
人、修法律、鼓励臣下进谏李悝魏
文侯时期按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；颁布《法经
》A．变法重
视人才选拔与使用B．变法侧重重建伦理和政治C．变法
旨在改变当时的社会性质D．变法以实行土地私有制为中9心．（2021·北京西城·高一期末）子
曰：“周监（借鉴）于二代（夏、商），郁郁乎文哉！吾从周。”据此可知，孔子主张A．爱
惜民力，为政以德B．顺其自然，无为而治C．己
所不欲，勿施于人D．文化传承，恢复周礼10．（2021·北京
海淀·高一期末）春秋时期，孔子的弟子子贡经商致富，“所至国君无不分庭与之抗礼”。此现象表明
，这一时期①政
治家多出自商人阶层 ②铁制农具使用推动农业进步③出现一
批私营工商业者 ④严 格的社会等级制度受到冲．②④A．①②B击C．①③D．③④11．（2020·北京平谷·高一期末）商鞅变法
提出:禁止父子及成年兄弟同居一室,即强制大家庭分家独立生活,这一主张A．促进了人
口的发展B．促进了土地私有制的发展C．促进了社会
局面的稳定D．阻碍了土地私1有制的发展2．（2020·北京朝阳·高一期末）依
据地图，判断以下说法正确的是A．“
封建亲戚，以藩屏．“礼乐周”B征伐自天子出”C．“
并吞战国，海内为一”D．“田氏代齐，六卿分晋13”．（2021·北京怀柔·高一期末）改革是
兴利除弊、振兴国家的重要手段，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对后
世政治制度影响最深远的措施是A．废
除旧贵族特权B．奖励耕战C．废井田、开阡陌D．建立县制14．（2021·北京东城·高一期末）
区分历史叙述中的史实和解释是历史学科的素养要求之一。下列文字中，属于历史
解释的是 2
/ 5
鞅期免邹忌齐威王
秦国成为战国七雄中实力最强的国家，“倾领国而雄诸侯”，其主要原因是A．商鞅变法
更加全面彻底B．工商业和城市繁荣兴盛C．
铁农具和牛耕得到推广D．都江堰促进了农业16发展．（2021·北京西城·高一期末）《史
记·苏秦列传》中描述战国时期齐国临淄的繁盛，说道“车毂击，人摩肩，连衽
成帷，举袂成幕，挥汗成雨”，与这一现象相关的因素包括①铁
制农具使用与②牛耕推广 齐国国家实力强大，人口众多 ③手工业分工细
密，货币广泛流通 ④齐国扩A．①②③B．①②④张势力是诸侯中的霸主C．②③④D．①③④参考答案1．D【详解】春秋战国时期，社会动
乱，战争不断，礼崩乐坏，但是不同民族之间相互交融，D项正确；春秋战国时期，周天子权威
下降，不再是天下共主，、A排除B、C项。故选D项2。．B【详解】据所
学可知，商鞅变法内容前实行的是分封制，爵位世袭；商鞅变法中规定，按军功授爵，贵族无军功不再授爵，直接打击奴隶主贵族势力，B正确；
重农抑商是保护小农经济的措施，与题意不符，A错误；废井田，开阡陌是承认土
地私有，与题意不符错误；，C建立严密的户籍制目的是加强对人民的控与题制，D意不符．3。A【详解】据所
学可知孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，有利于中华优秀文化的传承，A正确；
孔子生活在春秋晚期，此时是百家争鸣，没有实现思想文化领域的统一，B错误；奠定了儒家思想的独尊地位的是
董仲舒的新儒学，C错误；使“四书”成为儒学基础读物是南宋的朱熹错误，D。4．C【详解】依
据所学知识可知，“克己复礼为仁”是孔子的言论、“制天命而用之”是荀子的言论、“为无为，则无不治”是老子的言论、“刑过不避大臣”是
韩非子的言论。由此可知，出自老子的是C项错误A，BD。5．C【详解】根
据所学可知“法不阿贵，依法治国”是法家思想，故C选；A是儒家思想，是B排除；道家思想，排除；D是墨家思想，
排除。6．B【详解】据
材料“春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的‘诸华’‘诸夏’与周边民族的碰撞，周边民族不断融入到
华夏族”并结合所学可知，在春秋争霸的过程中，很多诸侯国被灭掉，一些强国的疆域得以扩大，同时中原人民在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族的交往与争
斗中，周边民族不断融入到华夏族，出现了民族交融局面AB正确；，、C、D与题
干内容不符，排除．7。B 3
/ 5
A．①B．②C．③D．④15．（2021·北京西城·高一期末）
认同，故选B；战国时期，国家没有实现统一，；A排除材料反映民族的交融，“列国纷争”不符合材料主旨
，排除C；材料没有涉及“诸侯称王”的信息，排除D。8．A【详解】根
据材料中商鞅“奖励耕织；奖励军功”、邹忌“举贤人”、李悝“按照‘食有劳而禄有功’的原则授予官职和爵位”等
信息可知，三者变法均重视人才选拔和使用，A项正确；材料未涉及伦理道德项排除；，B商鞅、邹忌、李悝
变法的目的都是为了富国强兵，并非改变当时的社会性质，C项排除；材料未涉及土地私有制，D项排除。故选A项
。9．D【详解】根
据材料“周监（借鉴）于二代（夏、商），郁郁乎文哉！吾从周”及所学知识可得，这体现出孔子对周的礼乐制度
文化的肯定，对稳固社会秩序起到重要作用，孔子主张文化传承，恢复周礼，D项正确；材料没有体现出孔子对百
姓的态度，没有强调德，排除A项；“顺其自然，无为而治”是到家的思想，不符合题意，排除B项；材料没有体现出人与人之间的
处理是的态度和方式，不符合题意，排除C项。故选D项01。．D【详解】材料信息
是，春秋时期，各国国君无不平等对待大商人。此现象表明，这一时期商业繁荣，并出现了一批巨商，社会等
级制度受到商业的冲击，故③④正确；材料不能说明政治家多出自商人阶层，故①错误；铁制农具的使用推动农
业进步不符合材料信息，故②错误。所以本题答案为D项，ABC错误11。．B【详解】材料
的信息是指商鞅变法时期实行的“分异令”，商鞅变法此举目的是分家立户，鼓励发展小农经济，其中一家一户的
个体生产土地性质属于农民土地所有制，这种做法也间接的促进了土地私有制的发展，正确故B。分户独立经营
与人口增长没有直接关错误；系，A材料的目的是发展小农经济，促进社会局面的稳定说法不符材料主旨，C错误；
材料是促进土地私有制的发展，不是阻碍，D错误。12．D【详解】据
地图信息“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦”可知，反映的是战国时期，“田氏代齐，六卿分晋”就发生于此时期，D与题
意相符；“封建亲戚，以藩屏周”反映的是分封与题制，A意不符；“礼乐征伐自天子出” 反映的是分封
制实质，B错误；“并吞战国，海内为一”是秦统一六错误国，C。13．D【详解】根
据所学，商鞅变法中废除分封，推行郡县制，加强了中央集权，并被后世所沿用，对后世政治制度影响最深远
，D项正确；废除旧贵族特权只对当时的秦国产生了重要影响，排除A项；奖励耕战、废井田、开阡陌属于经济方
面，不属于政治方面，排除BC项。故项D选。14．D【详解】结合
所学知识可知，商鞅变法为秦统一中国奠定了基础这一说法是在掌握历史史实的基础上，对商鞅变法这一概念的历史
解释，④符合题意项正�
。这反映了A．国家统一B．华夏
认同C．列国纷争D．诸侯称．（8王2020·北京朝阳·高一期末）
据下表可以得出的正确认识是人物时间主
要内容商秦孝公
时奖励耕织；奖励军功；废除井田制；推行县制，官员由君主任 1
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2019-2021北京高一（上）期末历史汇编诸侯纷争与变法运动一、单选题1．（2021·北京平谷·高一期末）下图为春秋和战国时期形势图，哪组词最能概括当时的形势①天下共主 ②礼崩乐坏 ③战争频仍 ④民族交融A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．（2020·北京石景山·高一期末）商鞅变法内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是A．重农抑商B．奖励军功C．废井田，开阡陌D．建立严密的户籍制3．（2020·北京朝阳·高一期末）相传孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，这一做法A．有利于中华优秀文化的传承B．促进了思想文化领域的统一C．奠定了儒家思想的独尊地位D．使“四书”成为儒学基础读物4．（2019·北京怀柔·高一期末）下列言论，可能出自老子的是A．“克己复礼为仁”B．“制天命而用之”C．“为无为，则无不治”D．“刑过不避大臣”5．（2020·北京平谷·高一期末）以下主张体现战国时期法家思想的是A．仁者爱人民贵君轻B．祸福相依，相互转化C．法不阿贵，依法治国D．兼爱非攻，节用尚俭6．（2021·北京西城·高一期末）春秋时期，诸侯国间的争霸战争促进了中原的“诸华”（亦称诸夏）与周边民族的交往与碰撞，周边民族不断融入华夏族。可见，春秋争霸战争促进了A．各国改革B．民族交融C．技术进步D．思想繁荣7．（2021·北京东城·高一期末）春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称“华夏”。在频繁的往来和密切联系中，进入战国以后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸
时期举贤
人、修法律、鼓励臣下进谏李悝魏
文侯时期按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；颁布《法经
》A．变法重
视人才选拔与使用B．变法侧重重建伦理和政治C．变法
旨在改变当时的社会性质D．变法以实行土地私有制为中9心．（2021·北京西城·高一期末）子
曰：“周监（借鉴）于二代（夏、商），郁郁乎文哉！吾从周。”据此可知，孔子主张A．爱
惜民力，为政以德B．顺其自然，无为而治C．己
所不欲，勿施于人D．文化传承，恢复周礼10．（2021·北京
海淀·高一期末）春秋时期，孔子的弟子子贡经商致富，“所至国君无不分庭与之抗礼”。此现象表明
，这一时期①政
治家多出自商人阶层 ②铁制农具使用推动农业进步③出现一
批私营工商业者 ④严 格的社会等级制度受到冲．②④A．①②B击C．①③D．③④11．（2020·北京平谷·高一期末）商鞅变法
提出:禁止父子及成年兄弟同居一室,即强制大家庭分家独立生活,这一主张A．促进了人
口的发展B．促进了土地私有制的发展C．促进了社会
局面的稳定D．阻碍了土地私1有制的发展2．（2020·北京朝阳·高一期末）依
据地图，判断以下说法正确的是A．“
封建亲戚，以藩屏．“礼乐周”B征伐自天子出”C．“
并吞战国，海内为一”D．“田氏代齐，六卿分晋13”．（2021·北京怀柔·高一期末）改革是
兴利除弊、振兴国家的重要手段，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对后
世政治制度影响最深远的措施是A．废
除旧贵族特权B．奖励耕战C．废井田、开阡陌D．建立县制14．（2021·北京东城·高一期末）
区分历史叙述中的史实和解释是历史学科的素养要求之一。下列文字中，属于历史
解释的是 2
/ 5
鞅期免邹忌齐威王
秦国成为战国七雄中实力最强的国家，“倾领国而雄诸侯”，其主要原因是A．商鞅变法
更加全面彻底B．工商业和城市繁荣兴盛C．
铁农具和牛耕得到推广D．都江堰促进了农业16发展．（2021·北京西城·高一期末）《史
记·苏秦列传》中描述战国时期齐国临淄的繁盛，说道“车毂击，人摩肩，连衽
成帷，举袂成幕，挥汗成雨”，与这一现象相关的因素包括①铁
制农具使用与②牛耕推广 齐国国家实力强大，人口众多 ③手工业分工细
密，货币广泛流通 ④齐国扩A．①②③B．①②④张势力是诸侯中的霸主C．②③④D．①③④参考答案1．D【详解】春秋战国时期，社会动
乱，战争不断，礼崩乐坏，但是不同民族之间相互交融，D项正确；春秋战国时期，周天子权威
下降，不再是天下共主，、A排除B、C项。故选D项2。．B【详解】据所
学可知，商鞅变法内容前实行的是分封制，爵位世袭；商鞅变法中规定，按军功授爵，贵族无军功不再授爵，直接打击奴隶主贵族势力，B正确；
重农抑商是保护小农经济的措施，与题意不符，A错误；废井田，开阡陌是承认土
地私有，与题意不符错误；，C建立严密的户籍制目的是加强对人民的控与题制，D意不符．3。A【详解】据所
学可知孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，有利于中华优秀文化的传承，A正确；
孔子生活在春秋晚期，此时是百家争鸣，没有实现思想文化领域的统一，B错误；奠定了儒家思想的独尊地位的是
董仲舒的新儒学，C错误；使“四书”成为儒学基础读物是南宋的朱熹错误，D。4．C【详解】依
据所学知识可知，“克己复礼为仁”是孔子的言论、“制天命而用之”是荀子的言论、“为无为，则无不治”是老子的言论、“刑过不避大臣”是
韩非子的言论。由此可知，出自老子的是C项错误A，BD。5．C【详解】根
据所学可知“法不阿贵，依法治国”是法家思想，故C选；A是儒家思想，是B排除；道家思想，排除；D是墨家思想，
排除。6．B【详解】据
材料“春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的‘诸华’‘诸夏’与周边民族的碰撞，周边民族不断融入到
华夏族”并结合所学可知，在春秋争霸的过程中，很多诸侯国被灭掉，一些强国的疆域得以扩大，同时中原人民在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族的交往与争
斗中，周边民族不断融入到华夏族，出现了民族交融局面AB正确；，、C、D与题
干内容不符，排除．7。B 3
/ 5
A．①B．②C．③D．④15．（2021·北京西城·高一期末）
认同，故选B；战国时期，国家没有实现统一，；A排除材料反映民族的交融，“列国纷争”不符合材料主旨
，排除C；材料没有涉及“诸侯称王”的信息，排除D。8．A【详解】根
据材料中商鞅“奖励耕织；奖励军功”、邹忌“举贤人”、李悝“按照‘食有劳而禄有功’的原则授予官职和爵位”等
信息可知，三者变法均重视人才选拔和使用，A项正确；材料未涉及伦理道德项排除；，B商鞅、邹忌、李悝
变法的目的都是为了富国强兵，并非改变当时的社会性质，C项排除；材料未涉及土地私有制，D项排除。故选A项
。9．D【详解】根
据材料“周监（借鉴）于二代（夏、商），郁郁乎文哉！吾从周”及所学知识可得，这体现出孔子对周的礼乐制度
文化的肯定，对稳固社会秩序起到重要作用，孔子主张文化传承，恢复周礼，D项正确；材料没有体现出孔子对百
姓的态度，没有强调德，排除A项；“顺其自然，无为而治”是到家的思想，不符合题意，排除B项；材料没有体现出人与人之间的
处理是的态度和方式，不符合题意，排除C项。故选D项01。．D【详解】材料信息
是，春秋时期，各国国君无不平等对待大商人。此现象表明，这一时期商业繁荣，并出现了一批巨商，社会等
级制度受到商业的冲击，故③④正确；材料不能说明政治家多出自商人阶层，故①错误；铁制农具的使用推动农
业进步不符合材料信息，故②错误。所以本题答案为D项，ABC错误11。．B【详解】材料
的信息是指商鞅变法时期实行的“分异令”，商鞅变法此举目的是分家立户，鼓励发展小农经济，其中一家一户的
个体生产土地性质属于农民土地所有制，这种做法也间接的促进了土地私有制的发展，正确故B。分户独立经营
与人口增长没有直接关错误；系，A材料的目的是发展小农经济，促进社会局面的稳定说法不符材料主旨，C错误；
材料是促进土地私有制的发展，不是阻碍，D错误。12．D【详解】据
地图信息“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦”可知，反映的是战国时期，“田氏代齐，六卿分晋”就发生于此时期，D与题
意相符；“封建亲戚，以藩屏周”反映的是分封与题制，A意不符；“礼乐征伐自天子出” 反映的是分封
制实质，B错误；“并吞战国，海内为一”是秦统一六错误国，C。13．D【详解】根
据所学，商鞅变法中废除分封，推行郡县制，加强了中央集权，并被后世所沿用，对后世政治制度影响最深远
，D项正确；废除旧贵族特权只对当时的秦国产生了重要影响，排除A项；奖励耕战、废井田、开阡陌属于经济方
面，不属于政治方面，排除BC项。故项D选。14．D【详解】结合
所学知识可知，商鞅变法为秦统一中国奠定了基础这一说法是在掌握历史史实的基础上，对商鞅变法这一概念的历史
解释，④符合题意项正�
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