三下《劳动与技术》教案最新苏教版三年级劳动与技术下册全册表格式教案备课时间上课时间备课内容： 1、抽拉式课程表教学目标：1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。教学重点：掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。教学难点：了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学准备： 1. 教师准备：已经制作好的"课程表"成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料。2. 学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料教学步骤教学过程执教者意见1激发兴趣，导入新课。2探究学习，掌握技术。3实践体验，做课程表。1. 教师出示"课程表"成品抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求2. 完成该制作件的难点：（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点如山线怎样折叠等等（3）在学生制作体验的基础上帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？ 3.评价作品，交流分享。教学反思：1


个连杆玩具
有哪几部分组成？学生
讨论。教师介绍连杆结构。提问大
家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构？学生
讨论。提问，仔细观察，制作材料说一说上
面哪个符号以前没有
见过，它是什么意思？介绍教材上的挖孔符号及操作技法。提问，在观察制作材料，看看这
个连杆玩具上挖孔，还
有没有其他方法，哪种方法更好？学生
向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。让学生
依据步骤图制作连杆玩具。让学生展示自
己的作品，比比谁的连杆玩具做得最好，分享制作经验。引导学生
客观的进行自评互评，着重对剪刻平滑，挖孔准
确，抽拉灵活，美观牢固四个方面进行评价。设计新
颖的连杆结构玩具。2
三下《劳动与技术》教案备课时间上课时间备课内容： 2、连杆玩具教学目标：一，了解连杆结构的特点，及其在生活中的运用。二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。教学重点：了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作。教学难点：组合连杆与拉杆。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学准备： 连杆玩具成品与半成品。连杆结构应用的图片，案例等资料。学生准备连杆玩具的相关制作材料。教学步骤教学过程执教者意见一，激发兴趣，导入新课。二、探究学习，掌握技术。3.实践体验，制作玩具。4.交流分享，评评议议。五，拓展活动，创新思维。通过植树节的介绍演出本项目。展示连杆玩具成品，演示运动效果，激发学生兴趣。提问仔细观察连杆玩具的运动，说一说这


体标教学目书：1.认识
立体书，了解立体书的可动原理。2.能根据教材中的步骤说明，完成
立体书的制作。教学重点：了解
立体书的可动原理。能根据步骤说明，完成立体书的制作。教学难点：小海
豚的粘贴定位多媒体教学方法：师生、生生互教互学引用资源：。教学准备：教师准备:立
体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。立
体贺卡成品相关教学设备。学生准备:立
体书的相关制作材料。纸质一教学步骤教学过程执教者意见制作工具。、激发兴趣导入新课。二、探究学习，了解
杂的立体书，演示立体书的动态效果。介绍
立体书，调动学生兴趣。展示
立体贺卡和立体书。提问，还
原理记得上学期制作的立体贺卡吗？观察
。三、实践体验，做立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同
点？学生
讨论。提问，仔细观察，制作材料说说材料
袋中所提供
的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？学生
回答。让学生
立体书依据步骤图制作立体书，提醒学生零部件的
。四位置不要弄错。提问，
两只小海豚之间的黏贴没有位置准确定位
，有没有同学知道应该怎样连接？学生
回答。小海
豚的黏贴定位有一定难度，光看步骤图，学生
可能难以理解，教师要做好演示和指导。让学生展示自
己的作品，比比谁的立体书做得更好，分享制作经验。引导学生
客观的进行自评互评。介绍
交流分享，教师展示复立体书展常见类型。3
三下《劳动与技术》教案教学反思：备课时间2018/3/12上课时间备课内容：3、 立


能试着教学反思备课时间上课时间制作出来吗？备课内容： 4、
巩固知识。你
卡车模型教学目标：1、能根据教材中的步骤说明，完成
卡车模型的制作。2、了解
卡车车厢的样式与用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢。3、了解多
种粘贴工具与材料的特点，能根据不同情况选择合适教的粘贴工具材料。学重点：能根据教材中的步骤说明，完成
卡车模型的制作。教学难点：利
用废旧材料设计制作卡车车厢教学方法：师生、生生互教互学引用资源：。多媒体教学准备：教师准备：创意
卡车模型，成品与半成品相关教学设备。学生准备：创意
卡车模型教学步骤教学过程执教者意见制作材料，纸工制作工具等。一激发兴趣导入新课。二探究学习设计
前世界上最大的卡车图片，激发学生对
卡车的兴趣。提问观察
各种卡车图片说一说他们都有什么用
车厢。三实践体验制作途？车厢的外形为什么各不相同？让学生看教材上的几
张卡车设计图，提问你能说出
所设计的卡车的用途是什么吗？你
准备设计制作一辆什么用途的卡车？车厢应该
是什么样的？画出你的设计图。让学生根据步骤图分别制作
车头和车身，最后安装车轮
模型。展示目。展示
废旧材料。介绍
废旧材料回收及环保的简单知识。指
导学生根据现有的材料适当修改设计方案。让学生按照自
己的设计，使用废旧材料制作4
三下《劳动与技术》教案评评议议。五、拓展活动，


。介绍多
种张贴工具，以材料让学生选择合适的粘贴材料，
张和车厢与车身。大
车厢享，评评议议。五，拓展活动，创新思维。，交流分家展示自己的卡车模型，比比谁的卡车模型
制作的最好，车厢设计最有创意。能
不能试着改进这个卡车的车轮安装方式，让
它更灵活，更牢固上课时间教学反思：备课时间。备课内容： 5、
高铁列车模型教学目标：一、能根据步骤说明，完成
高铁列车模型的制作。二、了解
高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就教。学重点：能根据教材上的步骤说明，完成
高铁列车模型的制作。教学难点：车
体部分各多媒体教学方法：师生、生生互教互学引用资源：部件的组合粘贴。教学准备：教师准备：
铁列车模型高，成品与成品半各型号高铁列车图片仿，学相关图片生相关教学设备。学生准备：
高铁列车模型教学步骤教学过程执教者意见制作材料，制作工具等。一激发兴趣导入新课。二探究学习，了解
话入引高铁列车中，介绍国高铁的成
就与知识，激发学生的兴趣。请同
们观察海学豚和列车高铁，图片比较它们在
知体三，实践识。验制作外形上有异同什么点？为什么高铁列车的外形要这样设计？介绍
仿生学原理和有关流线型等科学知识。你
还能列举出生活中应用仿生学的例子吗？给
分组，引导学生合学生理相互分工，配合，完成
模型。四高铁列车模型。让学生根据步骤图
尝试制作高铁列车模型。请
，交流分享，评议。通过学生对大家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模型
制作的最好。引导学生
客观的进行自评互评。5
三下《劳动与技术》教案四


重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价。中
国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高铁列车此
刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作
背景环境。观察教材上的
模型与背景环境图片，说一说如何
制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？可以
根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模型
改成可备教学反思：备课时间上课时间动的。课内容： 6、“天宫
一号”模型教学目标：壱
、了解天宫一号的知识。弐
、掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。参
、能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。四
、学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。教学重点：能根据教材中的步骤说明，完成
天宫一号模型的制作。教学难点：学会对
太阳能电池板的连接：教学方法：师生、生生互教互学引用资源结构进行改进。多媒体教学准备： 教师准备：
天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。学生准备：
天宫一号模型，制作材料，废旧卡纸，圆柱体物品，牙签教学步骤具。等制作工教学过程执教者意见一激发兴趣，导入新课。二探究学习，学做
国在航天事业方面的成就，导入天宫
一号，引