族，他贵们占人不口数总到1%，却
占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的
赋税和其他封建义务，其尤是工人、城市平民和广大农民，生困他活堪，不苦们强烈要求改变
生活状况。(2)资
本主义发展与封建专制统治的——矛盾经济原因(根本原因)18世纪下半
期，法国资本主义经济已业很大发展，纺有业、冶金织和采矿业最发展的其为迅速，
发达程度居欧洲大。陆首位对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国
资本主义济经发展的表碍障，其现为：封建政收不断提高税府全国各；地关卡林；立所建土地封
有制依然存在。对此，资产阶级十分他满不，们要求废除封建土地所有制封建特取消，
权，反对专制统治。(3)启蒙
运动的影响——思想原因18世纪资产
阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为和法大革命国资产阶级登上政治舞台，作了思
想和舆论上的准备。
第19课　法国大革命和拿破仑帝国1　教学分析【教学目标】知识与能力了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实过程与方法将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力情感态度与价值观通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键【重点难点】教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国教学难点：《人权宣言》；对拿破仑的评价2　教学过程一、导入新课这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？二、新课讲授目标导学一：法国大革命的背景1．革命背景分析：(1)革命前尖锐的阶级对立——政治原因法国社会被分成三个等级，第一等级是教士，第二等级是


所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面专机，危
统制治已成为的法国社会发展障碍。封建王朝的统治危机，使它无回挽可地陷这了入绝境，
不仅削弱了它的统治力也量，为法国资产阶级登上历史舞台创造了目标导学二：法国大革命的过程。条件1．导
火线：财政危机引发的三级会。2议召开．法国大革命的过程：(1)攻占巴士底狱(爆
发)：大资产阶级掌权；颁布《人权宣言》。①《人权宣言》
体现了启蒙思想家提“出的自由”“平的等”口号，具有进步意义。②《人权宣言》明确
保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。(2)建
(吉立共和国伦特：派)处死国王。①法国一
开始并没有废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统②。治法国革命是一个前进过程。③人
民群众是法国革命的主力军。(3)巴黎人
民起义(雅各宾派)：法国大革命高潮。①雅各宾派在革命
危急关头掌握权政，采取一稳列果断措系，施定了法国的势局，把大革命
推向了高。潮但其政存策在负面作用，用恐怖政策消除异己，成为最终垮台的原因。②雅各宾派
统治被推翻只代表了法国大革命高潮的而不结束，是资产阶级的失败。(4)拿破仑发
动政变，建。立法兰西第一帝国3．法国大革命的意义：(1)彻
底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产政治共和国的阶级体制。(2)沉重打击了
洲欧的制封建度，传播了资产阶级自由民主的思命。(3)法国大革想的彻底性为树国革命各
立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国1．拿破仑的
活动：初
政锋芒——露变夺权——建布帝国——颁立法典，对征外征战——远失败，被迫下台代2．法兰西第一帝国的性质：
表大资产阶级、大地主阶级利益的政权。3．拿破仑的
内外政策：(1)对
内政策：颁布维护资产阶级利益的《拿破仑法典》，将革命成果用法律形式固定来下。(2)对
外政策：打击反法同盟，前期是具有正义性质的民族后期战争，变为军事侵略。4．拿破仑帝国
覆亡的原因：(1)欧洲民族
意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激洲。化)欧(2大陆封建势力远远大于资产
阶级力．。5量评价拿破仑：①制
定《拿破仑法典》确立资本主义社会的立法规范；②拿破仑对
外战争一方面维护了法国大革命的成果，打击了欧洲的封建势力；另一方面
他的对外战争具有侵略性，激起了当地人民的反抗。（失败的根本原因）三、课堂
总结跌宕
起伏的法国大革命已经02过去0多年了，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和
民主，《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不
如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。
综上


课很顺授利的结束了，但是反观整多课，节很有需要改进的地方：对于法国革会前的社命
状况，介绍的比较单没，调有补充课外的资料，完全局限于课文的文字和然图，虽片
学生能理，解但趣味性低了很多。对革命过程的讲有解模糊的地和，如拿破仑方拿破仑帝国与革命的关
系缺乏必要的交对代，这于学生理解教材内容有会所。影本课响内容课多较，一节
把教学标都目达过到有点于匆忙。因在此，以后学实教中际要注加更意教学时间
的分配。
3　板书设计4　教学反思虽然