且一边吃饭一边吃
菜。2、
饮食习惯有些孩子
欢喜吃边玩边吃，只肉，不吃菜可。老师通过讲故事等让孩子明
白，不好好吃饭的危害吃同时，要告。孩子，不诉掉在桌上或地的上食物。不
将饭菜撒在桌上子、地上，吃完吃还要饭时要举手告诉老师。3、餐后习惯
幼儿园园长专题讲座：幼儿园常规中的11个妙招常规问题一直是所有老师常抓不懈的话题，也是幼儿园的重中之重。如果常规没有建立好，教师在组织各环节活动中会因分散精力去维持秩序而影响活动的质量，幼儿也无法形成良好的习惯。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。教学常规1、悉心呵护 孩子上课爱讲话，环节活动又惹事。老师可给这些孩子多一些关注，并给他们一些正面鼓励，让他们感受到表现好，可以得到老师和小朋友们的认可。同时，老师要用眼神、手势等给孩子暗示，让他们意识到你时刻都在关注他，感受到爱。2、适时表扬孩子们多少都会有一些不良习惯，上课变得好动，坐不直……老师要善于观察孩子们的课堂表现。如XX坐不好，当他坐得不错时，就开始表扬他：“看XX小朋友的腰挺得多直呀！”其他小朋友看见了，也会积极模仿的。3、多点耐心有些孩子上课爱走动，老师不能坐视不理，更不能着急，要耐心地帮助他们。如：看到孩子离开座位时，老师走到他面前，弯下腰悄悄地对他说：“我知道，你想做个听话的孩子，是吗？”。孩子听到后，会马上回座位坐好的。4、善用奖惩对于那些生性顽皮，屡教不改的孩子，该批评的时候，要严厉批评。让他们知道自己做错了，并要求其改正错误。这样的批评，也让其他孩子知道，哪些行为是不对的，是不能做的。5、明确规则有些孩子教学上有些活泼，老师要明确规则，提示次告诉孩子——活动时要坐直、想发言要举手、认真听老师讲……同时，老师还要从自身出发，为孩子树立好榜样，激起孩子模仿的兴趣。用餐常规1、用餐方法有些孩子的吃饭习惯不好，如边玩边吃。老师要提醒孩子，吃饭时，要坐好，一手扶碗、另一只手拿勺，一口一口地吃，不能边吃边讲话，并


多孩子在吃完，后饭没有整理餐桌识意的。所以，老师要提醒孩子，吃完
后，饭主动将餐自己的具、残渣放到指定地点，用小毛巾擦嘴、擦手、并且漱
口。午睡
常规1、
家园合作有些孩子精力
旺盛，没有午睡和习惯。幼儿教的要师家长沟通合作，让家长在
家里培养孩子的午睡习惯，幼儿教师也要通过讲故让等方法，事孩子知道睡午觉
的好处，也可以陪孩子一起睡”让孩子在，的“眼皮子你底下午睡。2、用心
照顾有些孩子
脱完衣服后，随意乱放上老师要告。孩子诉床时，把自己的鞋脱下
摆放整齐来，放小在床下面；睡觉子，要时醒孩提睡觉要讲卫生，不蒙头睡、不
趴着睡，不吃手指头，不挖鼻孔，不咬被角不，咬枕头时3、。刻提示有些孩子
睡觉们爱说话，老师要时刻提示他们，时他让乖乖的入睡同时，，告诉他们，
午睡时不能说话，不能随便走动，要是上想厕所，就要小声告地诉老师，不要
吵到别的小朋友午睡。温馨
提示：常规的
培养不是一朝一夕于事，是不可急的求成的，老师们只要我们持之以
恒、锲而不舍地坚规常持培养，就一定子让能们的孩我养，良好的习惯成为孩子的
未来发展打下坚实的基础。
很