16*　《鲁滨孙漂流记》教学目标1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。2.关注人物命运,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3.激发学生阅读原著的愿望。[来源:ZXXK]教学重点1.了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。2.感悟鲁滨孙面对厄运时积极的人生态度,并从中悟出学会生存的道理。教学难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物的形象与精神。课时安排1课时教学过程一、启发谈话,情景导入生存,是人生第一需要。谋生存,是每个人要拥有的最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代,怎样学会生存呢?今天,我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》,是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的梗概,它会给同学们很大的启示。你会从中悟出什么道理呢?二、初读课文,了解大意1.齐读课文,理清课文叙事线索。2.简介鲁滨孙岛上遇险、建房安居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。三、观看影片,讨论问题鲁滨孙在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来,而且日子越过越舒服,一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的生存能力?他具有哪些非同寻常的素质?第 1 页


件。(2)靠
十几粒麦种反复收种,经过四年才吃到自己种的粮食。(3)发现
野人后,克服恐惧,勇敢地与之周旋五“星期并救出”。这些
都说明鲁滨孙具有不怕困难、自己动手走出困境、坚韧不拔的精神。再请
同学讲原著中的有关故事。(1)鲁滨孙造
船的故事。二十二天
砍倒大树,十四天砍去枝丫,一个月削出船的外形,三个月将船的内部镂空,然后又
为掘出一个向下的斜坡而最吃尽苦头,后发现挖一条运河让船下水工
程浩大而不得不放弃。(2)鲁滨孙
刚到海岛时的沮丧绝望以及他是如何战胜沮丧绝望的故事。小
结:坚韧不拔的意志是成功生存的第一要诀。(1)一人造
,工船程浩意志不坚强的人是不会大,成功的。(2)英
雄而是要不是天生的,靠后天磨炼、敢|[来源:学于面对来造就。科|网Z|X|X|K]讨论二:哪些事例
可以看出鲁滨孙有丰富的生存知识和技能?(1)赶
在大风将大船打得粉碎之前把一切有用的东西抢运上岛。(知道工具的重要
性)(2)选址
建房:选择了一块有水源、有又可以防野兽树荫,的地方,用木头和船帆搭
起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面……(自我保护意识、建筑的知识能力)和(3)打猎
、种养畜牧(狩猎的技能、时令的知识、动植物养殖的知识和技能)(4)烤
面包、烤肉、晒葡萄干(食品加工的知识和技能)(5)造
船、制子弹、鞣制皮革、缝衣帽裤袜(造船工程师、兵器专家、、裁缝皮匠)(6)打退野
人的进攻,平定大船上的叛乱(军事家、政治家、外交家)提
示:鲁滨孙在岛上是如何解决吃、住、穿、疾病等难题的?第 2 页
(讨论)明确:鲁滨孙有坚韧不拔的意志,丰富的知识技能。接着分点讨论。讨论一:哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧不拔的意志?(1)面对现实,勇于行动,自己动手创造生存条


虽然被独弃荒岛,但不幸中有他从大万幸:船上运下了枪、火药
、刀、斧、罗盘、帆布、面包、酒等许多有用的而且他;东西所在的岛物产富饶,水
源充足。假如他没有枪、火药、罗盘,岛上又没有水源,他将碰到哪些困难?你能
帮他出主意解决这些困难吗?学生自
由讨论,然后聚焦以下三个问题:如何获得水?如何获取食
物?如何辨别方向?[来源:ZXXK](1)如何获得水?收集雨水
、融化冰雪、收集植物茎干中的水、用透明塑料袋收集植物蒸发的
水、掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水等。(2)如何获取食
物?钓鱼
、采野果、爬树、掏鸟窝、挖陷阱、逮野生动物、海滩上拾贝类、捉螃蟹和
海龟等如何辨别方向(3)。?儿歌:《
假如你在野外迷了路》(请几个学生朗读其中的诗句)假如
你在野外迷了,路可千万别慌张,大自然有很多天然的,指南针会帮助你辨别方向
。[来源:ZXXK]太阳
是个忠实的向,导它在天空给你指点中方向:午的时候它在南边,地上的树
影正指着北方。北
极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。要是你能认出它,就不会在黑夜里乱
闯。[来源:]要是
碰上阴雨,天大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是,南方枝叶稀的一面是北方
。雪
特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快,哪边化得
慢,就可以分辨北方和南方。假如
你在野外迷了,路可千万别慌张,大自然有很多天然的,指南针只要你仔细
观察,多多去想。小
结:利用北极星、太阳、手表、地物特征、指南针等。四
、深化课文,深谈体会1.鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习
和生活当中遇到困难时,你是怎样
做的?应该怎样做?(联系实际谈)第 3 页
讨论三:鲁滨孙


想详细了解鲁滨孙吗?可读一读原著。五、作
业布置,课外延伸建
议大家课后阅读《鲁滨孙漂流记》原著。第 4 页
2.你