1.通过实例了解能量及其存在的不同形式，能说出一些常见的能量的名称，知道自然界有多种形式的能量。2.知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 难点理解能量守恒定律。
导法：实验导学法、演示法、练习法学法：小组讨论法、观察法、自主学习法导学准备：实验器材、导学案、PPT教案来源：自撰导学过程: 一、激情导入 展示PPT3问题：刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热？来回迅速摩擦双手，为什么会热？ 　学生回答：原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因？ 　　 学生回答：变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。问题：分别给电风扇、电炉、电灯通电，会出现什么现象？　　 老师引导：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系。二、导学环节探究一 量守恒定律学生活动：完成课本P27“想想做做”的四个小实验
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第三节 能量的转化和守恒课标要求： 知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化和守恒的观点分析物理想象的意识。导学目标：知识目标：1、知道各种形式的能量是可以相互转化的。2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。3、能举出日常生活中能量守恒的实例。4、能用能量守恒的观点分析物理想象的意识。能力目标：1、通过学生自己做小实验，发现各种想象的内在联系，体会各种形式的能量之间的相互转化。2、通过学生讨论体会能量不好凭空消失，只会从一种形式转化为其它形式，或从一个物体转移到另一个物体。情感目标：1、通过学生自己做实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。2、通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。导学重、难点： 重点


（2） 能转化为 能；
（3） 能转化为 能；
（4） 能转化为 能；
综合分析其他实验后得出：光现象，热现象，电现象与机械运动现象之间都有联系。2.小组讨论课本P28 “想想议议”
从而引出能量守恒定律 三、 板书设计第三节 能量的转化和守恒 1．自然界存在多种形式的能量 2．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化 3．能量在转移过是守恒的课堂小结能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。　　 （1）能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化，就一定服从能量守恒规律。从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动，都服从能量守恒的规律。　　 （2）能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。自然界的各种现象都不是
孤立互，而是相的联系的。电灯发光
跟电流系联系，电能转化为光能有映了这种联反。植物生长更
不是孤立的，要靠阳光进行光合作用才能生长　，光能转化为化学能反映了这种联系。　 （3）能量守恒定律是
类人然认识自的重要依据。人类认识自然，就要根据种种自然现象，总结规律，能量守恒定律就是
人类总结出的规律之一，而类人且认识的其他规律也必
定符年能量守合定律。1933恒意大利科学家费米，在研究β衰程的过变中发现，能量不守恒。
于是他据根大能量守恒律定胆预言了还有种一未就现的粒子，这发是现在已被科
界学公的中认微一子。这事例说明了能明，恒定律守已成为人类自识认然的重要依据
。　　 （4）能量守恒定律是
人类利用自然的重要武器。纵观人类科学步术进技的历史，一是也部认识能量、
利量能量、实现能用转化的历史。从原人钻木取火始能，水到利用；从
汽蒸机发明，到电能的利用；从太阳能，到核的能利用。类人、总是在认识利用逐步源，能
实现能量的转化。针
对训规律总结练 请随
机完成《学生用书》中“课堂探究案案”中针对训练部分1.如图所
示，用酒精灯对带有木塞的试管内的水加热，当试管内的水沸腾时，水的温度____（
填“高于”、“低于”或“等于（100℃”）管外大气压为标准大气压）。过一会，管内的水
蒸气将木塞冲开，水蒸_气的___能转化为木塞的______能。2.撑竿跳高
时，人在助跑时的动能可以转化为跳起上升过程中人能和____的__撑竿____的__能，
竿撑能的_______又可以转化为人力的体能和重动势能以，越利于过杆横，越过后，横杆
人体的重力势能转化为人___体的能。3.能量
既不会凭空消失，也凭会不空产只，它生会从一种形式转化为其他形式，或者物一个物体转移到另一个从体，而在转化和转移的过程中，能量的问题保持不变，这就是能量守恒定律。（1）在热现象中，
利多内能做用的过程是_____________的转化过程，做了功少功，就有第 2 页
1.小组观察，实验发生的现象，讨论其能量转化情况展示（1） 能转化 能；


少内能转化为等他的其量形式的能量或就有多少为他形式的能量转化其等量的内能，在转化过程中，能量是守恒的。例
如摩擦生热，减少的机械能等于是（2）热传递的过程增加的内能。_____________过程。例
如一杯热水与一杯冷水混合，稳定后，热水降温减少
了多少内能，冷水变热就会增加多少（内能，能量是守恒的。3）自然界中
除移内能可能同其他形式的能量发生转了、转化外形其他各种，式的能量也
能可以相互转化，请举例说明：______〗_____________________________________________。（4）在摩擦生热的现象中，____能转化为___能；在气体
膨胀_功的现象中，_做能转化为___能；在热传递的过程中，
高温_____物体的内能，低温转移到_____，内能从________物体的内能__________，而能量的总量_______.4.如图所
示的图片展示的是运动健将比赛时的三个景场。请你参照示例再提出两个与此不同的力学问题
并解答。示例：问题：
篮球在空中上升的过程中，动能和势能是怎样变化的？解答：
篮球的动能转化为重力势_问题1：____能。____________________________解答：__________问题2：__________________________________解答：___________________________ ●课后
作业测评 学习
至此：请完成学生用书“课后评价案”部分.●教学反
思在线 第 3 页
多