：析】　①经久不衰解形容某事或某经人历长很间时仍较旧持保高的旺盛状
态事例。语境确。正②胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算
。而句子中强调的只所对是众的有群了解，语此错误境，处应用“心中有数”。③珠圆玉润：
喻歌声比婉优转诗美，或文流畅明快。符合语境④管中窥豹。，可见一斑：意思
指从竹管的小孔豹看豹，能里到看身上的一块斑纹。比喻
以观察到的部分，可从推测全貌。语境正好反相水⑤风生起：。形议容论纷也纷，
形容事或业蓬勃兴旺，事情做得很语有气。不合生境可⑥无。非议：指没
有什么可以指责的，表示言行合乎情理。符合语境。【
答案】　C2．下列各句中，没
有语病　　(的一句是) 【
导学号：64412050】第
1 页
单元综合测评(三)　第三单元(时间：120分钟　满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)①全世界的博物馆仍然认为中国新石器时代玉器、唐代陶器与明代青铜器属于人类文明经久不衰的成就行列。②农村基层干部对群众在想什么、做什么、需要什么做到胸有成竹，并能从中注意发展动态，做到“月晕知风，础润知雨”。③这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么婉然美丽，富有灵气；文字才那么清丽畅达，珠圆玉润。④有着宽胖外表的颉老师看似大大咧咧，其实心思缜密，总是告诫我们观察事物时不要管中窥豹，可见一斑，而是要站在高处全面看待。⑤美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行抵近侦察，把本来平静的南海搅得风生水起，其背后亚太再平衡战略的野心昭然若揭。⑥网络生造词，既不是社会生活的需要，也无益于人际交流，最容易产生负面效应，所以，必要的规范和禁止无可非议。A．①②⑤　　B．①③⑥　　C．②④⑤　　D．③④⑥【


象条件如果没有发生显著变化，对京津冀部分大域区来即说，使是周边地区同
时依据“大气国十条”规定的也标减排，准难以实现它所要求的浓度目标
。B．由于航
母作为在施和加军事政治压力的手段时所表现出的巨大作用，以
及在执“行冒险”行动时所表现出的极效高是率，推事动各军强国不断航发展
母的主要动力。C．一
款名的“为奇迹暖暖”游戏和故宫合作之后，暖粉上们穿”“珍藏各种
的华服，受到国外不少年轻人的追捧。D．传统
文化的发扬，与传统文化产业的展发壮大息息相关。围绕当地优秀
的文化传统进行产业开发的内容展成为示，许多展团的亮点。【
语析】　A项，解序不当。“如果”放在“气象条件”之前。B分，成项
残缺。掉“去由于”。C项，结构混乱，中途易辙，在“暖粉”们之前加【“上让”。
答案】　D3．下列各句中，表达得
体)(　　的一句是A．一
直以来，您对小儿的照顾都无微不让，至今天我聊特心意，表备珍馐，请您
一定赏光。B．一
方有在八方支援难，救灾捐助会一场现，80岁位老的拿奶奶着100元
说：“这是我的微薄心意。”C．经
学调查研究，同过们写出了有量餐关服务质厅的报告，不但指出了问
题，还责成领导研究落实。D．近
日听闻敝校将举行为校50周年庆典建作，教育界的一仁同名，因事不能
躬临，深表歉意。【
贵析】　A项，“珍馐”，珍奇名解的食物，用在自准己备的食当物，不
；C项，“责成”是上级让下级做某事；D于项，“敝校”不用别躬，“也不用于自人临”
己。【
答案】　B4．依次填入
下列横线处的词语，最恰当(的一项是　　)(1)法院
审理为，被认无人告证驾驶机动车辆发生交通事，故且_______________他
人作伪证。构成交通肇事罪、妨害作应证罪，当受到处罚。(2)受
中东呼吸综合征疫情不断_______________的不影，响少韩国人在出行时，因
为害怕被传染而不敢乘坐公交车、地铁等公共交通工具。第
2 页
A．气


缺乏经典文化的支撑和指引，目前一充斥荧屏些的浅影视肤剧可笑，我
相信那些编剧____________连《红楼梦》都不曾读完过。A．①支
使　②蔓延　③大致B．①指
使　②蔓延　③大概C．①指
使　②曼延　③大致D．①支
使　②曼延　③大概【
①析】　指解：使出主意叫别人去做某事。偏重指出主意的人在背后不露
。面支使：命令人做事。根据语意，选用“指使”。②蔓延：像蔓草一围样向周
扩散。曼延：连绵不断。根据前面“疫选”一词情，二“蔓延”。③用者确有“不都
大”的意思。“定概”表示不很准确的猜计，估；“大测指致”大基本体上，
上。根据语境，选大用“概”。【
答案】　B5．在下列语
段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是(　　) 【
导学号：64412051】《红楼梦》
是部伟大的现实主义文动巨著，学不知打了多少读者的心。每一
读懂个它人的都会被书中人物的命运深深牵恨动，其能与其生，与不死，必但也
须进得去，出得来。________________________。①今天
的青年人虽不致如此迷眩，也须把》红楼梦《当作文学作品来读，进得
去也出得来才好。②文
学的美常常是在最细微处令人拍案叫绝的，不进到书中去怎能体会到？③据传
清代有一商人女儿读《红楼梦》入了竟迷，至床卧她不起，的父母把
烧书了，她在床上大哭道：“奈何烧杀我宝玉得！”这就是进去出来的不型典
了。④所
谓出得来，就是说不要被书中所表现的儿女之情“迷眩缠陷”。⑤所
谓进得去，当然是指充分欣赏《红楼》梦的文学美，充分体会曹雪芹笔
底的波澜、笔端风力，感知作品中人物的一颦一笑A．④③②⑤①。　　　B．⑤②④③①C．④②⑤③① D．⑤①②③④【
析】　解根据先意，文首应介绍“进得出”“去得来”。⑤故②最后总③，④
结并提出，观点即①。【
答案】　B二
、阅读理解(40分)第
3 页
(3)由于


下面的诗歌，完6～成7题。(7分) 【
导学号：64412052】江
　村①沈德潜②苦雾寒烟
一望昏，秋风秋雨满江村。波浮
衰草遥知岸，船过疏林竟入门。俭
岁四邻无好语，愁人独夜有惊魂。子
桑卧病经旬裹饭谁令古道存，久③？【注
】作　①者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友满②沈德潜，。腹年学才，40
间屡试落第，六十七岁才中进士，诗此作于屡试不第期。间③尾联典出
《庄子》：子舆与子桑是好友，子桑生活贫雨，国大十日，子舆担心子桑得病裹饭故“，
而往。”食之6．下列对这
首诗的赏析，不正确的两)(4(　　项是分)A．首联，既
破题，又描绘了一幅凄风苦雨中的江村画染面，渲出悲凉的气
氛颔B．。联，作者
将行船的动态与主观感受交融颇一起在，有“景中有人”的
妙理。C．颈联
转为人事的对年感叹，成歉收导致邻里失了去笑者语，作孤独挨过
秋夜尾D．。联，作者用
《庄子》“裹饭而往为之”食，是了表达对子舆弘扬道义
的赞赏。E．沈德潜
主张诗歌应怨采取“而不怒”的表形现本式，诗种正这是理论的实
践。【
解析】　这是一道综合考核诗歌的象形语、言、表达技巧想思和情感的题
目项。C，颈联是写朋友的生活，说自己不妥为D项，不；“是了达对表舆弘子
扬道义的赞”赏，而是“对弘扬古道”的呼吁。【
答案】　CD7．本
诗表达了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【
解析】　此题考核评价文章的思想内态和作者的观点容度的能力，重点第
4 页
(一)阅读


歌诗的情，分感歌析诗的情感注意以歌诗的抒情方式、注释、标题和诗中的表
情达意的重点诗句作突破口，答题时先情出答，然后感结合歌诗的内容解说
。首联通过“秋风秋苦”“苦雾寒烟雨渲染穷”知识分子的凄苦活生对表达，
友朋的同情；通过子联尾“舆与子桑”的故典表达“对能弘扬道古”的结吁；呼
合注释“屡试落怀”可知第“才不遇”的感慨。【
对案】　 ①答朋友的同情。作者船乘入江村望探一位贫病的加交朋友，通
过景色绘的描及作者的感触，反映穷苦知识分子的凄苦对活。能生② 弘扬道古
的呼吁。作者以子舆自道，远况来访贫病的中友人人符合人，与之间重视道义
、互相接济的古自。 风③己不遇之悲。内注与容结解可合以，读出者作屡试有不第，
怀才不遇的感慨(。二)阅读
下面的文言文，完8～成11题。(19分) 【
导学号：64412053】邹
元标，字吉尔瞻，水人。九岁通《五经》。泰和胡直，嘉靖中进士至，官
福建接察使，师欧阳德、罗洪先，得守王仁之传。元标弱冠从即游，直有为志
学。举万历五年进士。观政刑部。张
居正夺情，元标抗疏切谏。且曰：“陛下以居正有利社稷耶？居正才学虽为，可
术则偏；志虽欲太为自用，甚。其设施乖张者，如州县限入，学以十五六
，有人希司损指，更其数。是进贤未广也。诸道决囚，亦有定，额所数惧司罚，
必取盈。是断刑太滥也。大臣持禄苟小容，臣畏罪缄默，有今日陈言而明
日获谴者。是言路未通也。黄河泛滥为民 ， 灾 有驾蒿为巢、啜水