提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
六、 表演熟悉曲歌1. 请一位
女同学配乐朗诵歌词,教师要朗,用自己的情求来感诵,下面同学来欣赏。 2再 .一位请
男同学来朗诵,下面的学生用哼名伴唱。 3. 请同学们再欣赏一遍MTV,要求同学们闭上眼睛听
回,用心来感受,同时要音乐想一下自己的家庭生完活,听音乐后再,唱这首歌来用“情“
唱。 七、 教师作课堂4总结。.1.2教学
活动1教学目标 1、能
掌握并唱准附点音符、唱好弱起节奏。2、能用
充满感情的声音演唱此歌曲,体验生活带来的温馨幸福。3、
理解音乐的思想情感,激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。2学情分析 这首
深为世界各国人民喜是爱的,歌曲由英国作曲家亨罗利.里.比肖普和美国诗人,剧作家培恩
合年作。于8231为歌剧《克拉来ˉ米丽姑娘》写的主题歌。后兰广为流传喻户晓成一首家为
的英国民歌。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋。这是一首歌曲
让人感到亲切、温暖歌的曲,朴实无华的律旋中洋溢出对亲人的深深怀念,对故乡无尽
的思念与难以割舍的亲情,被人们深深的喜欢与感动重点难点 3。第 1
页
第3单元《可爱的家》教案 1教学目标 一)情感态度价值观:通过学习歌曲《可爱的家》,培养学生热爱家庭,感恩父母,团结兄弟姐妹,有家庭观念,常怀一颗感恩的心。 二) 过程与方法:通过用模唱的方法学唱《可爱的家》。 三) 知识与技能:认识弱起小节,能分析歌曲的曲式结构,能区分大小调式。2学情分析 初一的学生在学唱歌曲时能够模唱歌词,但模唱旋律方面比较薄弱,能感受歌曲情绪,但用歌声表现歌曲的情感还是比较欠缺的。3重点难点 培养和激发学生的内心感受4教学过程 4.1 4.1.1新设计 教学过程: 一、 师生问好,讲这节课所要学的内容和目的。 二、 请学生上台介绍自己的家庭情况,教师总结发言并引出课题《可爱的家》 三、 简介《可爱的家》的曲作者创作经过:1. 利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。 2. 放出《可爱的家》的音乐。 3. 给学生讲述它的创作过程:这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌,并把这部歌剧的大概内容讲一下,歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。 四、 分析《可爱的家》的旋律线条及情绪: 1. 用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来,教师在旁边加以指导,然后请他回到座位上。 2.教师问:这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的? 学生回答:是平稳的。 教师问:我应以什样的情绪来演唱呢? 启发学生回答。 3. 教师通过提问总结出,这首歌我们应用美好的心情来演唱,要唱出对家庭的眷恋。 4、朗读歌词后学唱歌词,用钢琴带学生学唱旋律曲调 五、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号: 1. 请学生们把这首歌的结构画出,相同的乐句用相同颜色的笔画出。 2. 教师小结,此曲是A-B-C三段体的结构 3. 讲解弱起小结及反复跳跃记号: 弱起小结:歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍(或强拍的弱位置)反复跳跃记号: : : 在 :: 记号内的音乐要反复两遍,第三遍则越过 : 接唱
中类似乐句的异同,感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。2、 知识与技能目标:认识
“弱起小节”,“附点音符”并能在歌曲中运用。4教学过程 4.1
第一学时 4.1.1教学
活动 活动1【
导入】课件展示 1先播
放一组家庭居住环境的图片。设问:看到
图的感想?2再
看播放一组家庭的①图片设问:照片
上每个人的表情都是怎样的?②设问:家带个
你怎样的感觉?(同时
播放背景,)3说
一说你对家是怎样理解的?活动2【
讲授】歌曲分析 歌曲
由英国作曲家亨利.罗里.比肖普和美国恩人诗剧作家培,合年作。1823于拉歌剧《克为
丽ˉ米兰姑娘》写的主题歌。后来广为流传家为一首成户晓喻曲的英表民歌歌。国浪迹天涯达了
的游子对亲人、对家乡 ? 词曲的结构为:? a a的怀念和眷恋。b b c + b? 弱起小节(不完全
乐曲) 乐曲或小节中的某一段由弱拍拍的弱位置开始,或强叫做弱起小节。弱起小节
叫做不完全小节。它往往而后乐曲中的某一段的最后一小节合成一个完全小节。? 附
点四分音5: 5 ? = 符 + 5活动3【练
习】学唱歌曲 1教师
范唱2用
“啦”跟着伴奏哼唱旋律3带节
奏的朗诵歌词后,随钢琴有感情的演唱4出示简
谱5想
一想这首歌是什么拍子4/4的指
挥图示与一下口诀:口诀,二里,三
外,四上。6 歌曲
中拍子的强弱规律活动4【测试】
音乐特点 1旋律:以重复为主
‘平稳,优2歌词美。:朴实,深切,感
人肺腑易唱而甜美。3节
奏:简单规整,具有抒情性。4合
唱完整注意歌曲。,唱歌时情感边唱边用处理,手表现弱起旋律的特点。(教师
弹琴和同学们一同唱,请学生自主用肢体语言为歌曲感受家的伴奏,意境美。活动5【
作业】小结： 1通过这首歌启发同学们要爱
惜珍惜我们的父母与亲人,懂得感恩。2请同学们画一画
你“可爱的家”。第 2
页
1、 发现歌曲
女同学配乐朗诵歌词,教师要朗,用自己的情求来感诵,下面同学来欣赏。 2再 .一位请
男同学来朗诵,下面的学生用哼名伴唱。 3. 请同学们再欣赏一遍MTV,要求同学们闭上眼睛听
回,用心来感受,同时要音乐想一下自己的家庭生完活,听音乐后再,唱这首歌来用“情“
唱。 七、 教师作课堂4总结。.1.2教学
活动1教学目标 1、能
掌握并唱准附点音符、唱好弱起节奏。2、能用
充满感情的声音演唱此歌曲,体验生活带来的温馨幸福。3、
理解音乐的思想情感,激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。2学情分析 这首
深为世界各国人民喜是爱的,歌曲由英国作曲家亨罗利.里.比肖普和美国诗人,剧作家培恩
合年作。于8231为歌剧《克拉来ˉ米丽姑娘》写的主题歌。后兰广为流传喻户晓成一首家为
的英国民歌。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋。这是一首歌曲
让人感到亲切、温暖歌的曲,朴实无华的律旋中洋溢出对亲人的深深怀念,对故乡无尽
的思念与难以割舍的亲情,被人们深深的喜欢与感动重点难点 3。第 1
页
第3单元《可爱的家》教案 1教学目标 一)情感态度价值观:通过学习歌曲《可爱的家》,培养学生热爱家庭,感恩父母,团结兄弟姐妹,有家庭观念,常怀一颗感恩的心。 二) 过程与方法:通过用模唱的方法学唱《可爱的家》。 三) 知识与技能:认识弱起小节,能分析歌曲的曲式结构,能区分大小调式。2学情分析 初一的学生在学唱歌曲时能够模唱歌词,但模唱旋律方面比较薄弱,能感受歌曲情绪,但用歌声表现歌曲的情感还是比较欠缺的。3重点难点 培养和激发学生的内心感受4教学过程 4.1 4.1.1新设计 教学过程: 一、 师生问好,讲这节课所要学的内容和目的。 二、 请学生上台介绍自己的家庭情况,教师总结发言并引出课题《可爱的家》 三、 简介《可爱的家》的曲作者创作经过:1. 利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。 2. 放出《可爱的家》的音乐。 3. 给学生讲述它的创作过程:这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌,并把这部歌剧的大概内容讲一下,歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。 四、 分析《可爱的家》的旋律线条及情绪: 1. 用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来,教师在旁边加以指导,然后请他回到座位上。 2.教师问:这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的? 学生回答:是平稳的。 教师问:我应以什样的情绪来演唱呢? 启发学生回答。 3. 教师通过提问总结出,这首歌我们应用美好的心情来演唱,要唱出对家庭的眷恋。 4、朗读歌词后学唱歌词,用钢琴带学生学唱旋律曲调 五、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号: 1. 请学生们把这首歌的结构画出,相同的乐句用相同颜色的笔画出。 2. 教师小结,此曲是A-B-C三段体的结构 3. 讲解弱起小结及反复跳跃记号: 弱起小结:歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍(或强拍的弱位置)反复跳跃记号: : : 在 :: 记号内的音乐要反复两遍,第三遍则越过 : 接唱
中类似乐句的异同,感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。2、 知识与技能目标:认识
“弱起小节”,“附点音符”并能在歌曲中运用。4教学过程 4.1
第一学时 4.1.1教学
活动 活动1【
导入】课件展示 1先播
放一组家庭居住环境的图片。设问:看到
图的感想?2再
看播放一组家庭的①图片设问:照片
上每个人的表情都是怎样的?②设问:家带个
你怎样的感觉?(同时
播放背景,)3说
一说你对家是怎样理解的?活动2【
讲授】歌曲分析 歌曲
由英国作曲家亨利.罗里.比肖普和美国恩人诗剧作家培,合年作。1823于拉歌剧《克为
丽ˉ米兰姑娘》写的主题歌。后来广为流传家为一首成户晓喻曲的英表民歌歌。国浪迹天涯达了
的游子对亲人、对家乡 ? 词曲的结构为:? a a的怀念和眷恋。b b c + b? 弱起小节(不完全
乐曲) 乐曲或小节中的某一段由弱拍拍的弱位置开始,或强叫做弱起小节。弱起小节
叫做不完全小节。它往往而后乐曲中的某一段的最后一小节合成一个完全小节。? 附
点四分音5: 5 ? = 符 + 5活动3【练
习】学唱歌曲 1教师
范唱2用
“啦”跟着伴奏哼唱旋律3带节
奏的朗诵歌词后,随钢琴有感情的演唱4出示简
谱5想
一想这首歌是什么拍子4/4的指
挥图示与一下口诀:口诀,二里,三
外,四上。6 歌曲
中拍子的强弱规律活动4【测试】
音乐特点 1旋律:以重复为主
‘平稳,优2歌词美。:朴实,深切,感
人肺腑易唱而甜美。3节
奏:简单规整,具有抒情性。4合
唱完整注意歌曲。,唱歌时情感边唱边用处理,手表现弱起旋律的特点。(教师
弹琴和同学们一同唱,请学生自主用肢体语言为歌曲感受家的伴奏,意境美。活动5【
作业】小结： 1通过这首歌启发同学们要爱
惜珍惜我们的父母与亲人,懂得感恩。2请同学们画一画
你“可爱的家”。第 2
页
1、 发现歌曲
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
