《我们是春天》教案教学目标1.通过学唱《我们是春天》这首歌曲，使学生发挥想象力和创造力,感受春天的到来；2.指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情。教学重点感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱。教学难点能够熟练的用简谱演唱歌曲旋律。教学方法讲授法、演示法、练习法。教 具钢琴、多媒体电教板。板书设计《我们是春天》1＝C C调4/4 以四分音符为一拍，每小节有四拍。前八后十六节奏型： X XX教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入：教师播放《春天在哪里》，激发学生的想象力，感受春天的到来。师：春天天气转暖，万物苏醒，春天，耕耘插种，充满希望。而校园的春天，更加是生机勃勃。接下来我们学习新学期第一首关于春天的歌曲《我们是春天》。三、新课教学：（一）自主学习：1.这首歌是什么调？（生）···2.拍号？（生）···第 1 页


属我们大于家要，们我保护春天，爱护春天。春天来了，来年，春天
会还和我们相见，但是，人的春天却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好春光
，愉快学习、健康成长。（这首歌中“春天的寓意”。）第 2 页
3.词曲作者分别是？（生）词作者：李幼容，曲作者：徐锡宜。 （二）合作探究：1.认识前八后十六节奏型；2.认识反复记号；3.认识连音记号；4.教唱歌曲《我们是春天》。预备练习：C大调音阶模唱。（1）教师边弹边唱歌曲，学生初步感受歌曲的情绪； （2）教师再次示范，学生进一步感受歌曲的风格、速度等； （3）学生边听边轻声用lǖ模唱第1—10小节的旋律，声音要明亮、清脆、富有弹性，用la模唱第11—18小节的旋律，声音要柔美、圆润、连贯； （4）教师系统的教唱歌曲；（5）教师伴奏，学生巩固练习演唱全曲。（要求：情绪与声音要统一。）（三）展示点评：分组演唱（指出优缺点，再次提高。）四、课堂小结：春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它