仔细观察积极接从生活经验引题主出，体现化学与生活的密切联
思考，回答问题以
种物质在不同溶剂设溶解能力是否相同？中【系，同时引导学生
注事观察生活中的重物和现象。培养学生
疑】什么结是质的溶解性？物小组为单位，进行讨，论善象观察、分析和想于的能力，激发学生
交流，然后进行
合以上实验回答有影响物质溶解性：因素的汇报讨论求知欲引，导学生思
哪些？【考让学生
回答巩自主思考得出的解度溶概念，培养学生知识生成及
介绍，1.固体物质】溶解度的固练习抢答
调其强中的四个学生要素问题学生言语表达用能力利的教材提供的图表
结合图表认真观直资第 1
页
第九单元 课题2 溶解度（第二课时） 一、教材依据本节课是人教版九年级化学，第九单元课题2《溶解度（第二课时）》。二、设计思路 本节课内容接近学生的生活经验，而且是在学生已经掌握了溶液形成以及饱和溶液与不饱和溶液等基础上，又接触的溶解度，便于理解，因此在教学中，我是从生活中熟悉的物质入手，运用实验手段，提供丰富的教学信息，设计合理问题情境，使学生在情境的刺激下产生兴趣、好奇，从而进行问题分析，由表及里，认识溶解度在生产、生活和社会发展中的重要作用。采用归纳对比分析法和学生合作探究的方法，让学生在“探究中学习”，在“学习中探究”。三、教学目标：1.知识与技能理解溶解度与溶解性之间的关系；掌握溶解度的概念，会从溶解度的曲线中得到信息；了解气体溶解度的概念及影响因素。2.过程与方法通过学习溶解度的概念，使学生懂得任何事物都是相对的，并且量变引起质变；通过对溶解度曲线的学习，培养学生观察图像的能力；会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。3.情感态度与价值观逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。四、教学重点：利用溶解度曲线获得相关信息。五、教学难点：固体物质溶解度的涵义，利用溶解度曲线的相关信息解决实际问题。六、教学准备：多媒体课件；蔗糖、碘、氢氧化钙、酒精、水、药匙、镊子、试管、烧杯等。七、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境 探究新知课题引入：新授：一、物质的溶解性【活动探究】二、固体物质的溶解度【实验】1.不同物质在水中溶解能力是否相同？2、同


倾听，仔细思考回答获培，学生对养取的信息进行
解度的表溶示——方法问题讨论加工整的理能力。利用“溶解度曲线”进行思
溶解度曲线：【展
示】图9—12几种质的溶解度曲线物 图9—13熟
石灰的溶解度、回答并在教师的引
随着温度升高而降低 根维的拓展，使学生感
据溶解度曲线分析结晶导下形成系受化学的乐趣。突出
情况：（1）统性的答案思重点化解难点通过
冷却热饱和溶液法（2）考、回答例题相互
蒸发溶剂法（3）
升温结晶3.呼应
溶解性，介绍溶解度是
如何衡量溶解性的【深讨论加对气体溶解度的理解和
流交、讨论完书成应用通过变
介绍气体的溶解度，以及影响】体溶解度的因素气【展中讨论题讨论
致内化学以式式练习加深本对节课知识的理解，以便今后应
、回答思
习补充用知识的
示】】习题【PPT升华培养学生
用课考、回答学生归纳良好的思维分析能力，表
习题2.介绍达能力以及
天气闷热时，什为鱼儿么总爱将所学知识应养于实际生活中的能力培用学生归纳、概
在水面上进行呼吸
？教师
堂小结课根据学生回答问题的情括的能力及
况及时进行评谈谈这价完小结确立化学思想让学生在课
反馈练延伸三、气体的溶解度后节课你有什么收获？布置
成教师布置的练习题源余时间巩固本节知识，培养学生的独
课后任务： P40 2、、5、6、74察、立思考能力八
、板书溶计：课题3 设解度（第二课时）第 2
页
变


定义2、溶解度与溶解性的关系
示方法——
溶解度曲线气体物质的溶解度1、五要素2、影响气体溶解度的因素溶解性：1、
页溶解度固体物质的溶解度1、四要素2、溶解度的表
第 3