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作者很懒没有写任何内容
下列历史小品:《朝会》旁
白:秦王统一六国以后的一天,召集群臣商议治国之事。秦王:寡
人自起兵以来,南征北东打战,西杀,一统天建立了下,千秋基业,今与大家商议,国君该何如
称呼?李
大王的:(满脸堆笑)斯丰功伟绩,亘古未即使三,有皇五帝也不能与大王比。秦王:妙
哉妙 ,那就称“哉”吧,寡人就是秦始皇,子孙后,代代代相传,以至千世万世。寡
人“朕自称”,朕要在中央三职 设 、 、。 秦始皇:李
爱卿,你来替朕给大家解释一下这三个官职具体负责什么?李
斯:丞相主管御 事务,太尉总领全国的 ,史大夫负责 事务。 大
地方:皇上,臣上如何处理?有些地方距离咸阳不在很远,那里封几个王不请行,皇上把几位皇子
分封到那里。李
:周武斯王建立周朝的时候封了不少到,诸侯了后来互相残杀,可见分封的方法不好,不如 我们的沿用制。 秦始皇:正如
朕意。从此废除分封设,。立 退朝。 答案:皇
帝 丞相 太尉 御史大夫 行政 军事 监察 郡县 郡县教学课堂 过渡语:秦中央集权制度的建立,只
是政治上巩固了统一,但经济和文化的发展与交流还极为不便,影响到
国家政治统一的巩固。为此,秦始皇采取统一文字、货币、度量衡、统一车轨、修筑第
1 页
第9课 秦统一中国教学目标1.识记秦王嬴政统一六国的史实,了解其重要意义。2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施,知道秦始皇巩固统一的具体内容。3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析,认识这种制度对巩固统一的重要性。4.认识秦的统一符合历史发展的潮流和人民的愿望,是历史的进步。教学重点确立中央集权制,巩固统一的措施。教学难点秦灭六国的原因及秦统一中国的意义,大一统的君主专制中央集权制。教学内容新课导入导入:(材料式导入)“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句,描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。秦是如何灭掉六国的?统一后的秦朝建立起什么样的政治制度?又采取了哪些巩固统一的措施?今天让我们带着这些问题,一起学习第9课吧!课堂探究板块一 秦灭六国(1)秦为什么能灭六国?秦先后灭掉了哪些诸侯国?(2)秦朝建立者是谁?定都何处?秦国和秦朝有何不同?(3)秦于何时完成统一?有何历史意义?答案:(1)原因:人民希望结束战乱,渴望和平,统一是历史发展的必然趋势;秦国通过商鞅变法,增强了国力,已经具备了统一六国的条件;秦王嬴政准备充分,招募各国人才,委以重任,部署统一全国的战略和策略。六国:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。(2)秦王嬴政;咸阳。秦国是春秋战国时期的一个诸侯国,而秦朝则是我国历史上第一个统一的国家,是由秦始皇建立的一个统一的王朝。(3)公元前221年。秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。过渡语:秦灭六国是何等的威风,何等的霸气。秦王嬴政的霸业还没有完成,正所谓“创业容易,守业难”。如何治理国家,巩固统一,成为摆在秦王嬴政面前的一大难题。板块二 确立中央集权制度完成
城等措施,以此适应国家统一的需要。板块
三 巩固统一的措施阅读
材料:材料 战国时,有个秦国人在国内
做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸
的裙子取,货时发竟现:然是超短裙!付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条
裙子裁缝了,打算退货,让她填一份文书。结果她突然发现自己“文盲”变成了,因为文书
上的文字她一个都不认识。请回
答:(1)为什么
会出现这种(?状况2)面对这种
情况,秦统一后,秦始皇采取了什么措施?分别起了怎样的作用?答案:(1)秦统一全国前,各
地的文字、货币和度量衡不统一,使人们生活不方便,不利于社会经济的发展和人们
生活质量的提高2(。)①统一
文字:秦始皇将小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使
不同地域的人民能够顺畅沟有通,利于文化的交流与发展。②统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱作
为标准货币,在全国流通。这改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促
进各地经济的交流。③统一度量衡:以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一
监制。度量衡的统一,便利了经济结束语的发展。:秦灭六国,完成了统一,建立了秦朝。为了
加强对全国的统治秦创立了专制主义中央集权制,在中央确立了
至高无上的皇帝,为了巩固统一制度,秦朝又采取了一系列的巩固政权的措施。板
书设计秦灭六国当
周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之”封,于是( C )A.建立皇
帝制B.确立丞相推行郡县制.C制D.强化监察2制.中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是( A )A.秦朝B.夏
朝C.商朝D.西最早把3.周“皇”和“帝”这
堂以为标 达 1.秦朝“两个称谓合并,采皇“用帝”称号)( D 的是A.黄帝B.夏禹C.商
汤D.嬴政4.下列选项
中,不属于秦始皇加 (强专制集权统治的内容是D )A.皇
帝至高无上B.中央设丞相、太尉、御史大夫C.全国
推行郡县制D.统一文字、货币、度量衡5.文字
是传承文化的载体之一。秦灭六国后,秦始皇随即下令全国统一书 ( C写)A.楷书B.隶书C.小篆D.行书教材
示意图:从此示意图可以看出在秦朝的中央集权制度高高下,在上的是皇帝,皇帝以
图片下是丞相、太尉、御史大夫。在地方上实行郡县制,郡的行政长官是郡郡守,守之下为县令或县
分析秦朝的政治建制长。此表确切地反映了秦朝中央集权制的特点,皇帝高高独揽,在上一切军政大权,皇帝是权力的中
心。史料
一法度累“积衡石丈尺,车同书轨,同文字——”。《史记·秦始皇
本纪》教学
反思第
2 页
内容探究长
3 页
第
白:秦王统一六国以后的一天,召集群臣商议治国之事。秦王:寡
人自起兵以来,南征北东打战,西杀,一统天建立了下,千秋基业,今与大家商议,国君该何如
称呼?李
大王的:(满脸堆笑)斯丰功伟绩,亘古未即使三,有皇五帝也不能与大王比。秦王:妙
哉妙 ,那就称“哉”吧,寡人就是秦始皇,子孙后,代代代相传,以至千世万世。寡
人“朕自称”,朕要在中央三职 设 、 、。 秦始皇:李
爱卿,你来替朕给大家解释一下这三个官职具体负责什么?李
斯:丞相主管御 事务,太尉总领全国的 ,史大夫负责 事务。 大
地方:皇上,臣上如何处理?有些地方距离咸阳不在很远,那里封几个王不请行,皇上把几位皇子
分封到那里。李
:周武斯王建立周朝的时候封了不少到,诸侯了后来互相残杀,可见分封的方法不好,不如 我们的沿用制。 秦始皇:正如
朕意。从此废除分封设,。立 退朝。 答案:皇
帝 丞相 太尉 御史大夫 行政 军事 监察 郡县 郡县教学课堂 过渡语:秦中央集权制度的建立,只
是政治上巩固了统一,但经济和文化的发展与交流还极为不便,影响到
国家政治统一的巩固。为此,秦始皇采取统一文字、货币、度量衡、统一车轨、修筑第
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第9课 秦统一中国教学目标1.识记秦王嬴政统一六国的史实,了解其重要意义。2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施,知道秦始皇巩固统一的具体内容。3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析,认识这种制度对巩固统一的重要性。4.认识秦的统一符合历史发展的潮流和人民的愿望,是历史的进步。教学重点确立中央集权制,巩固统一的措施。教学难点秦灭六国的原因及秦统一中国的意义,大一统的君主专制中央集权制。教学内容新课导入导入:(材料式导入)“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句,描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。秦是如何灭掉六国的?统一后的秦朝建立起什么样的政治制度?又采取了哪些巩固统一的措施?今天让我们带着这些问题,一起学习第9课吧!课堂探究板块一 秦灭六国(1)秦为什么能灭六国?秦先后灭掉了哪些诸侯国?(2)秦朝建立者是谁?定都何处?秦国和秦朝有何不同?(3)秦于何时完成统一?有何历史意义?答案:(1)原因:人民希望结束战乱,渴望和平,统一是历史发展的必然趋势;秦国通过商鞅变法,增强了国力,已经具备了统一六国的条件;秦王嬴政准备充分,招募各国人才,委以重任,部署统一全国的战略和策略。六国:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。(2)秦王嬴政;咸阳。秦国是春秋战国时期的一个诸侯国,而秦朝则是我国历史上第一个统一的国家,是由秦始皇建立的一个统一的王朝。(3)公元前221年。秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。过渡语:秦灭六国是何等的威风,何等的霸气。秦王嬴政的霸业还没有完成,正所谓“创业容易,守业难”。如何治理国家,巩固统一,成为摆在秦王嬴政面前的一大难题。板块二 确立中央集权制度完成
城等措施,以此适应国家统一的需要。板块
三 巩固统一的措施阅读
材料:材料 战国时,有个秦国人在国内
做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸
的裙子取,货时发竟现:然是超短裙!付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条
裙子裁缝了,打算退货,让她填一份文书。结果她突然发现自己“文盲”变成了,因为文书
上的文字她一个都不认识。请回
答:(1)为什么
会出现这种(?状况2)面对这种
情况,秦统一后,秦始皇采取了什么措施?分别起了怎样的作用?答案:(1)秦统一全国前,各
地的文字、货币和度量衡不统一,使人们生活不方便,不利于社会经济的发展和人们
生活质量的提高2(。)①统一
文字:秦始皇将小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使
不同地域的人民能够顺畅沟有通,利于文化的交流与发展。②统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱作
为标准货币,在全国流通。这改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促
进各地经济的交流。③统一度量衡:以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一
监制。度量衡的统一,便利了经济结束语的发展。:秦灭六国,完成了统一,建立了秦朝。为了
加强对全国的统治秦创立了专制主义中央集权制,在中央确立了
至高无上的皇帝,为了巩固统一制度,秦朝又采取了一系列的巩固政权的措施。板
书设计秦灭六国当
周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之”封,于是( C )A.建立皇
帝制B.确立丞相推行郡县制.C制D.强化监察2制.中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是( A )A.秦朝B.夏
朝C.商朝D.西最早把3.周“皇”和“帝”这
堂以为标 达 1.秦朝“两个称谓合并,采皇“用帝”称号)( D 的是A.黄帝B.夏禹C.商
汤D.嬴政4.下列选项
中,不属于秦始皇加 (强专制集权统治的内容是D )A.皇
帝至高无上B.中央设丞相、太尉、御史大夫C.全国
推行郡县制D.统一文字、货币、度量衡5.文字
是传承文化的载体之一。秦灭六国后,秦始皇随即下令全国统一书 ( C写)A.楷书B.隶书C.小篆D.行书教材
示意图:从此示意图可以看出在秦朝的中央集权制度高高下,在上的是皇帝,皇帝以
图片下是丞相、太尉、御史大夫。在地方上实行郡县制,郡的行政长官是郡郡守,守之下为县令或县
分析秦朝的政治建制长。此表确切地反映了秦朝中央集权制的特点,皇帝高高独揽,在上一切军政大权,皇帝是权力的中
心。史料
一法度累“积衡石丈尺,车同书轨,同文字——”。《史记·秦始皇
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