陈其说，史称_______“_”。代表思想家思想家地位思想主张墨
家的创始人主张“________”“________”，要求人民
子墨互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提
倡节俭第 1
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第8课　百家争鸣 学案学习目标1、知识与能力了解老子及其思想主张、孔子和儒家学说；知道诸子百家的代表人物和思想。理解百家争鸣产生的原因和历史影响。2、过程与方法通过春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。通过阅读课文编制表格，增强阅读能力，学习制表的基本方法。通过角色扮演、辩论等形式激发情感，深化知识。3、情感态度价值观学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。通过对儒、道、法代表人物思想的理解，树立正确的思想方法和积极进取的人生态度，形成敢于独立思考、敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质和勇于创造的探索精神和勇气。学习重难点重点：孔子和儒家学说；诸子百家的思想观点。难点：认识百家争鸣对后世的影响。学习过程自主先学一、老子学派：老子是春秋后期的楚国人，________学派的创始人。思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以________的。老子在政治上主张“________”。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家的经典。二、孔子和儒家学说孔子：春秋后期________人，大思想家、大教育家。政治方面：核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。教育方面：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“________”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重________教育和________教育，提出了一系列教学原则和方法。影响：孔子是________学派的创始人，他的思想后来由弟子整理成《________》一书。孔子的学说和提出的一些道德规范，对中国古代文化和中国社会的发展有非常重要的影响。三、百家争鸣背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各


实“________行”；“民为贵，社
子儒家的代表主张稷次之，君为轻”；反对一
切________的战争荀
实_“______行_”，明确尊卑等
子主张
级庄
调_______治国要_和民心，认为人生应
强道家的代表子追要求精神自由，保持独立的人格韩
树立________治国，调君主的权威，建
非法家的集大成者强
专________立制统治　　意
义争百家：鸣促进了思想和学术的一荣，成繁中国古代第为次________发展的高
，为中国古代文化的发展峰奠定了基对后世有础，十分重要而深远的影响。基
础过关1．中国古代有一个
著名的“塞翁失马的”故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故
事体现了古代哪一位A()思想家的思想．老子 B．庄
子C．孔子 D．韩
非子2．“我无
为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为
而治”反映了哪一学派的思想主张()A．墨
家 B．C道家．法家 D．
儒家3．古人
云居“为政以德：，譬如北辰，其所而众星共之。”这说明“官官”“风德”对“民风”“民德”起着
重要的教化和示作范用。春秋时期以导“为政以德倡“”礼国”的思想家是()治A．孔子 B．
老子C．庄
子 D．韩非4．当
代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下
列观点中，最能体现这一精神的是()A．因
材施教 B．温故知新C．有教
无类 D．15．仁者爱人988年，诺贝尔奖获得
者汉内斯·阿尔文曾如果说：“人类要在21世纪生2下去，必须回到存500多年前，去汲
取孔子的智慧。”文中的“孔子的能在智慧”下列哪一著作中得到
体现()　　　　　　A．《
尚书》 B．《论语》C．《道德经》 D．
《左传》6．墨
子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具
有很深的现实意义。战国时期，墨．()A子提出的思想主张是“为政以德” B．“兼
爱”“非”攻C．“无
为而” D．“治改革”“法治”7．近年
来中央和地方各级人民政厉府倡导“行节约，反对浪费，坚持过紧日”子。战国时期，下
列哪一人物曾经批判贵族的奢侈提生活，倡节俭()A．墨
子 B．荀子C．孟
子 D．庄子第 2
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孟


校园文化节的主题演讲会上，小刚同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能
，贫贱淫不能威武移，不能屈。此之谓大丈夫这。”位．()A思想家是老子 B．庄
子C．墨
子 D．孟子9．“他以孔子的
继承人自居，从知识论的立场上批判地总结和吸收了诸子百家的理论主张，主张
明确尊卑，以维护社会秩序他”上文中的“。”是()A．老子 B．
孔子C．孟
子 D．荀争10．“百家子鸣”时期是中国历史上思想文化
空前繁荣出时代，的想领域思现了异常活跃的局面。其中强
调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是()A．儒家 B．
道家C．法家 D．墨
家能力提
升11．儒家学说是
我国封建响会的正统思想，对后期影社极大，春秋战国时期儒家学派的主要代表
包括()①孔子　②孟
子③墨
子　④荀子A．①②③④ B．①②④C．①②③ D．①③④12．某校七年级
合生在学习了本课后，结学课文内容和生活遏际，围绕着如何实制公校园内“损害
物”行为进行分组讨论，产生了若干点点。这些观观虽然都有一定的道理，但
其中哪个组的观点更为合理()A．儒家
组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决B．法家
组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处C．道家
组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决D．墨
家组：损害公物属于奢侈浪费要提行为，倡节俭13．阅读
下列材料，回答问题。材料
讲：他……30岁左右便收徒一学，前后从育教事四十多年。相传有弟子他3000人，其中出
名人。他提的有27道倡“之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的
许多言论，成为后世传颂的格言。材料
二：他生活在战国末是期，荀子的学生。他强并调“法治”，在出“事提四方，要在中
央；圣人执要，四方来效”的理论。(1)材料
一中的“他”指的是谁？他生活在哪一时期？他在教育上有什么突出贡献？(2)材料
二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？(3)在治理国家的
问题上，材料一中的人物与材料有中二人物的何不同？请你联系实际，谈谈你
对治国问题的认识。14．某校七年级
学生开展题先为“秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。图
说历史 　墨
子　 　孟子　　　　庄子　　 　韩非子(1)图
中以这几想人物为代表的诸子百家在中国古个思代界掀起了一次解放风潮，它是什么？
这一局面的出现有什么影响学理解？习(2)历史活
动课上，四位的学在表演“诸子百家”同论治国短剧时，说了下列台词在，请
括号内写出这四句台词的代表人物。第 3
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8．在


君轻，仁政于民”(　　　)B．“无
为而治，顺”(应自然　　　)C．“爱人
如己，崇尚和　　　”(平)D．“以法治国，中
央集”(权　　　)学以
致用(3)在
所你在的班学，有同上乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕这面对。种情，况你会运
用“诸子百家”中哪助学派的思想来教育他家，帮他改圾掉扔垃乱的坏惯习？请说说的你
具体做法。直
击考15中．(资阳
中考)他是道家学派的创始人，善于从正反两方面考思问题，曾“说我那坚硬
的牙齿早就掉可了，我那柔软的舌头还在属！”于他思想的是()A．仁政 B．无
为C．兼
爱 D．1法治6．(泰安
孔子)春秋时期，中考兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明()A．动摇
了周王朝的统治基础B．瓦
解了西周的分封制C．打破了贵族垄断教育的
特权D．适
应了诸侯争霸战争的需要第 4
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A．“民贵