说明了什么问题？【
生答】：秦朝的徭役繁重。展示：材料二：农民每年要
将收获的三分之二上上缴国家。师问：材料二
说明了什么问题？生
答：秦朝的赋税沉重。展示：材料三：秦朝
死刑种类很多，如腰斩、车裂……一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连
。问题：材料三
说明了什么问题？生
答：秦朝的刑法严酷。师问：秦始皇的暴政简
直可以和夏桀商纣相提并论了，但是秦始皇再厉害也难逃一死，那么，秦始皇的
继任者秦二世胡亥是个怎样的皇帝呢？第 1
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第10课 秦末农民大起义一 教学目标：1.知识与能力：了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。 2.过程和方法：本课使用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。 3.情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。二 教学重难点重点：秦末农民起义的根本原因、意义。难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。三 教学过程（一）创设情境，导入新课视频：“领导人是怎样炼成的”第10课秦末农民大起义第一篇章 “暴秦无道”（二）教师引领，合作探究：回顾：秦始皇的“功业”。展示：秦朝的百姓生活我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二戍（shu）边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。论从史出：材料一：据统计，秦代全国总人口约为2019万，丁壮劳力约占20%，其中，修陵墓约70万，筑长城40万，修五岭、驰道50万……合计，每年被迫服役者不下300万，几乎，举国服役！以至，男丁不足又征妇女！问题：材料一


答：秦二世比秦始皇更加残暴。他和赵高狼狈为奸，任意残杀自己的兄弟姐妹和文武大臣，政
治十分黑暗。埋葬秦始皇时殉葬大量宫女和修墓室的工匠。师
叙：宦官赵高更是飞扬跋扈，连秦二世也不放在眼里，在他的身上还产生了一个成语，你知道是
什么？【
生答】：指鹿为马视频：
指鹿为马第二篇章 “
揭竿而起”任务
：快速的阅读课本有关“陈胜吴广起义”的大小文字，然后完成表格：大
泽乡起义时 间公元
前209年领导人陈胜、吴广直接
原因遇雨不能按时到达，按律当斩意 义中国历史
上第一次大规模农民起义。他
的革命首创神鼓舞精了后千世百万劳动人民反抗残
暴的统治提升
：王侯将相宁有种乎？——陈胜陈胜吴广
虽然失败了，但唤醒了各地的农民起义，其他的起义军继续接过推翻秦朝的大旗，继续开
展着倒秦的战争。后
继有人：项羽：秦末
军事家，号称史上最强武将。古人评价项羽为：羽之神勇，千古无二！视频：“
破釜沉舟” 采用超链接的方式了解“巨鹿之战”刘邦：沛郡
人（今江苏徐州），出身小吏，为人豁达大度，秦末起义，人“称沛公”。公元
前207年，进入咸阳，秦朝灭亡。第三篇章 “楚汉之争”【
师导言】：秦朝灭亡了，国不可一日无主，那么，推翻对于秦朝刘邦项羽都，有功劳他们该由谁来当
皇帝呢？我们来看看历史的选择吧！有一做语叫个词“鸿门宴”就与刘邦项羽有关，
哪位学生讲一讲该故事？学生
讲故事（略）【
师问】：在鸿门宴的故事中包含着一个成语你知道是什么吗？【
生答】：项庄舞剑志在沛公论从史出：战
场之外的较量：材料一：刘邦入
咸阳后发布安民告示：百姓苦秦苛法久矣， 吾
所以来，为父老除害。同时，与百姓约法三章： 杀
人者死，伤人者刑，盗者抵罪。材料二：项羽
率军进入咸阳后，任意杀掠，火烧秦宫， 大
火三月不息……【
师问】（合作探究）项羽：鹿在巨之战中以少胜多秦战胜军，可后来在争中楚汉之却被实力
只有他四分之一的刘邦打败项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你
的理由。第 2
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生


小组合作学习讨论探究2分钟，然后名由-43学生代表展示个人答案）【
生答1】：（在学生回答的同时老师帮助学生梳理答案）不
对。（1）刘邦
进，入关中后约法三章，废秦苛法大得人心；项相羽反，巨鹿之战后，活埋秦降万人，20卒
进入关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。【
生答2】：（2）刘邦
善于用人，身边有一批谋士良将，如萧何、张良、韩信等；项羽则不结
论：得民心者得天下！！第 3
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（启动