集体备课课题： 细胞通过分裂产生新细胞 七 年级 生物 备课组主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间 年 月 日分管领导课时2第 周 第 课时 总第 课时 教学目标：知识目标1.描述细胞分裂的基本过程。2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3.说出细胞分裂与生长的关系。能力目标1.通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。2.通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。3.通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。情感目标通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点、难点教学重点：细胞分裂的基本过程。 教学难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。教 学 过 程教师活动学生活动修改意见导入新课先复习细胞核是遗传信息库，再从练习题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？我们每一个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是在若干年后，人体组织内细胞数目会增加到1014个。一粒小小的种子当它播种下以后就能长成一棵参天的大树。从一个看不见的受精卵细胞到1014个细胞的人体，从一粒种子到一棵参天大树，这其中的奥秘在哪儿呢？经过研究表明，这都与细胞的分裂和生长分不开。细胞分裂的过程是什么样的呢？阅读教材，找出答案。细胞分裂就是细胞由一个分裂为两个的过程。说的时候容易，可实际过程就不一样了。（演示细胞分裂过程多媒体）请大家注意观察。细胞在分裂时，首先是细胞核由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞学生从练习题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。阅读，思考，小组交流，回答第 1 页


断地增大，这就是细胞的生长。细胞长大后，有一
部分再继续进行分裂，如此往复。由，自由发表看法
此看来，生物体的长大是细胞不断生长和分裂的结果。人的体细胞，说说自己的理由。阅读教材，小组交流小组
里有23对染色体，细胞分裂时细胞核由一个分成两个，新细胞
里面的染色体数目会不会减半呢？教师
指名回答。教师课
件展示细胞分裂时染色体的变化。现在
同学们知道生物体为什么可以由小长大了吗？指名
描述。师生
代表分裂和细胞生长分小组交流学生描述：生物体的由小长大与细胞汇报不开，细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，这样生物体
互动：以上我们所学的是一般的细胞的分裂。在自然
界中还生存着一种“长生不癌细胞。请”老——的细胞同学们阅读教材
之后，师生共同讨论、交流，鼓励学生一定要好好学习，
将来更好地为人类自己服务。教师小结：本节课我们了
解长细胞生长和分裂与生物体了大的关系，细胞分裂的过程
及分色体的变化。对细胞分裂在遗传染质的物才会由小长大。学生阅读教材，师生交流防治癌症的知识。构建
配。生物体的长大方面有了和点认识一更多的还需要同
学们在今后作来一步的学习与进究。下面我们研做一些课堂
练习。［巩固
练习］1.小明
今年比去高长年了5厘米_这与细胞的_____，____和__________有关，__________使细胞数目增多，__________使细胞体积增大。答案：分裂 生长 细胞分裂 细胞生长2.细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。答案：细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁3.某
知识网络。做
生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是A.12条B.24条C.12对猜想
练习第 2 页
核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞会不会越分越小了呢？不会，细胞刚刚由一个分裂为两个时，个体很小需要从周围环境中吸收营养物质，使得体积不


靠数目的增多，而数目增多是由于细胞的A.细胞生长B.分化C.分裂D.吸收养
料答案：C5.下
列哪种生理活动与细胞生长无A关.细胞分裂，数目增多B.细胞
伸长，体积增大C.不
断吸收营养D.细胞内的小
液泡形成大答案：A液泡［布置作业］通过各种
途径查阅一些癌细胞的资料加以，强对癌症的认识。小组
互查练习情况
，全班
质疑，解决学习过程中
存在的疑问。小结（教学
反思）板书设计
：第
三质分裂 细胞通过分裂产生新细胞一、细胞分裂过程一个细胞：核分裂→节→膜分裂（→壁分裂）→两个新细胞二
、生物体的生长细胞分裂：数目增多细胞生长：体积增大三
、细胞分裂中染色体的变化1.过程：先复
制加倍后平均分配2.意
义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性第 3 页
D.6对答案：C4.植物体由小长大主要