基础热身、你忘了
吗？
4、指图说出动
1、指图说出显微镜
的结构，并说出其
植物细胞各结构
主要结构
2、说出显微镜操作
的名称及其功
步骤有哪些？什么
情况下表示对光对
能，并说出二者
好了？
3、用简单的语言说
结构的相同点和
出洋葱鳞片叶表皮
细胞核口腔上皮细
不同点；
胞临时装片的制作
过程，并比较异
5、说出动植物
同；
细胞内的能量转最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文第 1 页
初 二 （生物） 学科学习指导案年 月 日课 题细胞是生命活动的基本单位复习课型新授课时1教材分析显微镜是中学生物实验中非常重要的仪器，认识显微镜的结构和掌握显微镜的正确操作对于学生来说是至关重要的.我是上完课以后再到实验室做实验，这也使我们的教学中实验课有了对照实验，有的班级边学习显微镜的结构，边练习使用显微镜，有的班级在学完理论后再做实验。学情分析显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一。在复习过程中，因为重点是让学生学会使用显微镜，所以不必对显微镜的原理进行深入的复习，而应让注意细节。 课程目标知识目标:1 、能认识显微镜的构造，学会操作显微镜；2、 学会制作临时装片的方法 ；3、能识别动植物细胞的基本结构并能说出各部分的功能；4、能说出动植物细胞结构的相同点和不同点；5、说出动植物细胞的能量转换器及其功能；6、认同细胞核是细胞的控制中心；能力目标：能用所学知识解决一些问题，提高解决问题的能力。学习重点能认识显微镜的构造，学会操作显微镜；学习难点说出动植物细胞的能量转换器及其功能；教具准备多媒体课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间


央滴的液是体___；
如果表作洋葱鳞片叶制皮细胞临时装片应
滴_____?目的是____________?2、你认为___同学的观察
效果、好。3最视野中出现食
物碎屑_是__的同学的装片。
若要避免此类显现的出现，制装片时应
如何？作_____操4、视野中细胞
发_重叠的是生__同学，
若要避免此类现象出现，制装片时应
如何_作________操__？5、视野中出
现气泡_是的__同学，
若要避免此类现象的出现
，制装片时应如何_作__操_______？教师之为教，不在
全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶第 2 页
学习过程学习内容学习形式教师指导时间动植物细胞的结构比较：1、要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动_____，换成高倍镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用________进行调节。2、在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________________。上图是甲、乙、丙、丁四位同学制作的口腔上皮细胞临时装片在显微镜下观察到的图像，请据图回答：1、在制作口腔上皮细胞装片时，在载玻片中


内容（可粘贴）检测
结果分析：作
您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负板书设计1 、操作显微镜；2、动植物细胞。相同点和不同点；3、能量转换器；4、细胞核是细胞的控制中心；课后
业布置请
元设计、章节的复习，使知识系统化.引导学生熟知显微镜的构造和作用
处理的好，而且学生能够熟练操作，注意细节。自主学习对比，让学生认识显制作临时装片方法步骤，
反思注重单
充分调动了学生的
积极性，自学效果好。利用口诀与具体方法步骤相结合，利于激发
学生的兴趣，简洁明快，利于学生掌握。学习
任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容
易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚（数学教育家）第 3 页
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