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提升评价单【
总结巩固】【
当堂检测题一 基础】1.1864年德国
科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放小时，在暗处12再将此叶片一
半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘
蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分
显蓝色，遮光部分不显蓝色（图2），该
实验可以证光合作用需要水 ( )①明
②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素
④光合作用能 CA.①② B.②④ 产生淀粉.③④ D.②③ 2.下
列装置中，能够快速、安全地B ）A.①② 脱去叶片中叶绿素的是（ .②④ C.③④ D.②③3.做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，
正确的实验顺序是①选叶遮光
②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化Ａ
．①③②⑤④⑥ Ｂ．③①②④⑤⑥ Ｃ．③①②⑤④⑥ Ｄ．①②③④⑤⑥4.有
位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、晚傍三个时间从同一棵色植绿第 1
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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者班级： 小组： 姓名： 学号： [来源:学#科#网]基础知识导读单【学习目标】1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2．运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。3．概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。4．认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。【自主导学】 （阅读课本P116-P119，答题的同时在课本上做好相关标记和勾画。）新知生成自学互检1.光合作用的产物是 ，条件是 。2.绿色植物中，有机物合成场所是 。3.构成细胞壁的主要成分是 ，构成细胞膜的主要成分是 。4.我们发现：人们的食物都直接或间接来自于。问题解决探究单【合作探究】结合课本P116-P117，完成合作探究（一）合作探究（一）：【实验】绿叶在光下制造有机物实验过程：（1）本探究实验的变量是 。（2）实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 。（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，设计这两部分的作用是 。其中实验组是 ，对照组是 。（4）酒精的作用是 。（5）本实验要对叶片用清水冲洗，目的是 。实验结果：滴加碘液后，遮光部分 ，没有遮光部分 。 实验结论：1.从实验可以看出，叶片的（ ）部分遇到碘液变成了蓝色。结论一： 2. 在实验中，叶片（ ）的部分产生了淀粉，（ ）的部分没有产生淀粉。结论二： 。实验步骤小结：暗处理 → 选叶遮光 → 照光去纸 → 叶片脱色 → 清洗加碘 → 清洗观察。知识迁移与升华：1.怎样少实验误差？ 。2.植物体内合成的有机物都是淀粉吗？ 。举例说明你的观点？3.为了使苹果等果实获得更好的经济价值，根据光合作用需要光的原理，你将采取什么措施使果实上有“富、福”等吉祥文字或图案？结合课本P118-119，完成合作探究（二）合作探究（二），光合作用1.概括出光合作用的三个重要因素。_________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用进行的场所。_________——绿色植物制造有机物不可缺少的条件。有机物 ——绿叶在光下制造的有机物是________ 。2.光合作用的意义绿色植物光合作用制造了大量的有机物,这些有机物的作用是什么呢?[来源:ZXXK]拓展
天竺葵预先放置暗黑在处48小时，再不两片用2cm×2cm透光的黑色纸片夹部在绿色
取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是( )Ａ
位上（图中C处），然后把植物放在光照下射4~6小时，再剪下此叶片，并用
．清晨 的叶 Ｂ、傍晚Ｃ的叶 ．正午的叶 Ｄ．都一样5.有些植物
打孔部在叶片A、B、器C三个位打下三个叶圆
如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可
片。②把
能来自Ａ
．春天植株从土壤中吸收的无机春天 盐 Ｂ、 植株从土壤中吸收的有机物Ｃ
叶圆片分入放盛别小有酒的精烧杯中，经
．花瓣利用太阳能进行的光合作用 Ｄ．上一年贮存在植株体内的营养物质6．
热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）。③用清水
银边天竺葵的银边部分不能 淀粉，说明（ 制造 ）A．缺少了光，光合作用不
能进行B．缺少了叶绿体，光合作用不能进行C．缺少了光，叶绿素不
能合成D．光合作用只能在光下进行7．人
漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液。④稍停
类和动物的食物最终来源于植物的哪项生理活动（ ）A．
片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色。请
呼吸作用B．光合作用C．蒸腾．D作用吸收作用8．在自
然界的生物中，起主导地位 ）[的是绿色植物。这是因为（ 来源:ZXXK]A．
根据上述实验步骤，回答下列问题：⑴在实验中，将
数量最多的是绿色植物B．绿色植物在自
天竺葵预先放置、48小时。这样做的目的是什么？⑵A在黑暗处B、C三个叶
然群落中结构复杂，往往有分层现象C．绿色植物
能为其他生物提供食物和能量D．绿色植物的
圆片中，哪一个叶圆 ⑶通过片变成蓝色，为什么？ 叶
数量和分布能影响大气和土壤，从而影响人类的生产和活动9．在验
圆说，可以片明光合作用需要光；通过叶较 比 圆片，可以说明光合作用需要叶绿体。【
证“绿叶在光照下制造有机物”的实验中，下列说法不正确的是（ ）A．实验前，
应将天竺葵放在暗处一昼夜B．脱色过程中，
推荐题读】问阅学导过程中的
疑惑：我的
应把叶片放在酒精中隔水加热C．遮光时，
应用不透光的黑纸或铝箔D．滴加碘液后，
疑惑我的建
未漂洗便直接观察10．
议自我
某朗同于6月学晴的一天作了如上的探究下从：8点午始开植，同一在株的相同
评定○A ： B○ C○ 小组评教师评A ○ B○ 价：○ C价：A ○ B○ C○ 第 2
置位，上时每隔5小摘取一片形状叶大、相同的小子，并按时间编顺序号后在低温保鲜
。待摘取了四片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液。
颜色最 蓝的是（ ）A．
甲叶B．乙叶C．丙叶D．丁叶11.光合作用
储存在有机物中的能） 量主要来源于（ A．水B．
阳C．叶绿体D光．细胞 二
综合题12．选一
盆银边天竺葵（银边部分的叶肉细胞内不含叶绿素），进行如下实验（[下图）：如来源:ZXXK]①将
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物上摘
总结巩固】【
当堂检测题一 基础】1.1864年德国
科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放小时，在暗处12再将此叶片一
半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘
蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分
显蓝色，遮光部分不显蓝色（图2），该
实验可以证光合作用需要水 ( )①明
②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素
④光合作用能 CA.①② B.②④ 产生淀粉.③④ D.②③ 2.下
列装置中，能够快速、安全地B ）A.①② 脱去叶片中叶绿素的是（ .②④ C.③④ D.②③3.做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，
正确的实验顺序是①选叶遮光
②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化Ａ
．①③②⑤④⑥ Ｂ．③①②④⑤⑥ Ｃ．③①②⑤④⑥ Ｄ．①②③④⑤⑥4.有
位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、晚傍三个时间从同一棵色植绿第 1
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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者班级： 小组： 姓名： 学号： [来源:学#科#网]基础知识导读单【学习目标】1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2．运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。3．概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。4．认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。【自主导学】 （阅读课本P116-P119，答题的同时在课本上做好相关标记和勾画。）新知生成自学互检1.光合作用的产物是 ，条件是 。2.绿色植物中，有机物合成场所是 。3.构成细胞壁的主要成分是 ，构成细胞膜的主要成分是 。4.我们发现：人们的食物都直接或间接来自于。问题解决探究单【合作探究】结合课本P116-P117，完成合作探究（一）合作探究（一）：【实验】绿叶在光下制造有机物实验过程：（1）本探究实验的变量是 。（2）实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 。（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，设计这两部分的作用是 。其中实验组是 ，对照组是 。（4）酒精的作用是 。（5）本实验要对叶片用清水冲洗，目的是 。实验结果：滴加碘液后，遮光部分 ，没有遮光部分 。 实验结论：1.从实验可以看出，叶片的（ ）部分遇到碘液变成了蓝色。结论一： 2. 在实验中，叶片（ ）的部分产生了淀粉，（ ）的部分没有产生淀粉。结论二： 。实验步骤小结：暗处理 → 选叶遮光 → 照光去纸 → 叶片脱色 → 清洗加碘 → 清洗观察。知识迁移与升华：1.怎样少实验误差？ 。2.植物体内合成的有机物都是淀粉吗？ 。举例说明你的观点？3.为了使苹果等果实获得更好的经济价值，根据光合作用需要光的原理，你将采取什么措施使果实上有“富、福”等吉祥文字或图案？结合课本P118-119，完成合作探究（二）合作探究（二），光合作用1.概括出光合作用的三个重要因素。_________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用进行的场所。_________——绿色植物制造有机物不可缺少的条件。有机物 ——绿叶在光下制造的有机物是________ 。2.光合作用的意义绿色植物光合作用制造了大量的有机物,这些有机物的作用是什么呢?[来源:ZXXK]拓展
天竺葵预先放置暗黑在处48小时，再不两片用2cm×2cm透光的黑色纸片夹部在绿色
取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是( )Ａ
位上（图中C处），然后把植物放在光照下射4~6小时，再剪下此叶片，并用
．清晨 的叶 Ｂ、傍晚Ｃ的叶 ．正午的叶 Ｄ．都一样5.有些植物
打孔部在叶片A、B、器C三个位打下三个叶圆
如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可
片。②把
能来自Ａ
．春天植株从土壤中吸收的无机春天 盐 Ｂ、 植株从土壤中吸收的有机物Ｃ
叶圆片分入放盛别小有酒的精烧杯中，经
．花瓣利用太阳能进行的光合作用 Ｄ．上一年贮存在植株体内的营养物质6．
热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）。③用清水
银边天竺葵的银边部分不能 淀粉，说明（ 制造 ）A．缺少了光，光合作用不
能进行B．缺少了叶绿体，光合作用不能进行C．缺少了光，叶绿素不
能合成D．光合作用只能在光下进行7．人
漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液。④稍停
类和动物的食物最终来源于植物的哪项生理活动（ ）A．
片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色。请
呼吸作用B．光合作用C．蒸腾．D作用吸收作用8．在自
然界的生物中，起主导地位 ）[的是绿色植物。这是因为（ 来源:ZXXK]A．
根据上述实验步骤，回答下列问题：⑴在实验中，将
数量最多的是绿色植物B．绿色植物在自
天竺葵预先放置、48小时。这样做的目的是什么？⑵A在黑暗处B、C三个叶
然群落中结构复杂，往往有分层现象C．绿色植物
能为其他生物提供食物和能量D．绿色植物的
圆片中，哪一个叶圆 ⑶通过片变成蓝色，为什么？ 叶
数量和分布能影响大气和土壤，从而影响人类的生产和活动9．在验
圆说，可以片明光合作用需要光；通过叶较 比 圆片，可以说明光合作用需要叶绿体。【
证“绿叶在光照下制造有机物”的实验中，下列说法不正确的是（ ）A．实验前，
应将天竺葵放在暗处一昼夜B．脱色过程中，
推荐题读】问阅学导过程中的
疑惑：我的
应把叶片放在酒精中隔水加热C．遮光时，
应用不透光的黑纸或铝箔D．滴加碘液后，
疑惑我的建
未漂洗便直接观察10．
议自我
某朗同于6月学晴的一天作了如上的探究下从：8点午始开植，同一在株的相同
评定○A ： B○ C○ 小组评教师评A ○ B○ 价：○ C价：A ○ B○ C○ 第 2
置位，上时每隔5小摘取一片形状叶大、相同的小子，并按时间编顺序号后在低温保鲜
。待摘取了四片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液。
颜色最 蓝的是（ ）A．
甲叶B．乙叶C．丙叶D．丁叶11.光合作用
储存在有机物中的能） 量主要来源于（ A．水B．
阳C．叶绿体D光．细胞 二
综合题12．选一
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物上摘
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