第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1．（2019•大庆）根吸收水分的主要部位是（　　）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区2．（2019•北京）在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（　　）A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房一一雄蕊C．观察根毛一一根尖 D．观察子叶一一种子3．（2019•临沂）如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（）A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圜的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气4.（2019•聊城）某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（　　）A．叶片的多少（面积）有关B．光线的强弱有关C．环境的温度有关D．环境的湿度有关5.（2019•临沂模拟）如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于张开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．②通常是夜间张开，白天闭合6.下列关于叶片结构的叙述，正确的是(　 　)A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭7.如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示(　 　)A.光合作用消耗的水量，气泡向左移动B.呼吸作用产生的水量，气泡向右移动C.蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动D.蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动8.为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度。部分街道、公园新移栽了一些第 1 页


。下面有关移栽的说法，错误的是(　 　)A.为
提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B.移栽时
带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C.去掉
部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水D.若
给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织9.取
甲、乙两个相同的枝条将，乙的叶片全部摘后除，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分
析( 　 　正确的是)A.甲枝条内红
色液体上升速度快B.乙枝条内红
色液体上升速度快C.两枝条内红
色液体上升速度一样D.两枝条内都只
是韧皮部被染成红色10.练习徒手切
片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目(的是　 　)A.防止刀
片从手中滑脱B.防止刀
片划伤其他同学C.使切
下的材料足够薄D.便
于迅速地来回切割二
、非11.（选择题2019•威海
观察是）科学种探究一的基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现
。小明在的学习些绿色植物与生物圈的水循环”一“时，产生了一章疑问。请图据下根所示的观察结
果，对这些疑问作出解答。（图3自﹣图﹣5中的材料取插入红墨水两小时后的
枝条，颜色较深处为被染红的部分）（1）为
什么成热区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的待点是　 　，从而
增见了吸水大表面积。从图6可的，成熟区内部出现了　 　，能够及时运走分，从而收的水吸
使成熟区能持续不断地（吸水。2）导管是
样形怎的成？见从图可6，分生区细胞形态相似而比较胞小，伸区细长形态相似
且越往上越的大，成熟细胞区形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由比可见，导管的
形成是细胞　 　的结果。〔3）导管能
够把根吸收的水分运瑜到植物体全身各处吗？从图　 可知
，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。（4）气孔是一个个小孔
吗？从图2可见，气孔是一个个的，孔小请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示
方法参见图6中的“根毛”）。参
考答案一．选择题1-5DBDAD 6-10CCAAC 二
、非11.选择题 （1）生有大量根毛
；导管；2（）分化；3）3、4、；〔5（4）(略)第 2 页
树木