排的顺识序，依据学的认生规律，以上述分析为指导，将按“故事引入→观察讨论
→总结新知→拓展延伸”四个环节展开教学。（一）
故事引入1、
你知道哪些有关月亮的故事和诗歌？（
几请位同学诗故事或者背讲：《嫦娥奔月》、》玉《捣药兔、《吴刚伐桂》等事故；》枫桥夜泊《
（张继：月）满落乌蹄霜天，江枫渔火对眠愁。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
。《嫦娥》（李商隐：）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥药悔偷灵应，碧海青
天夜夜心。《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是上地霜。明举头望月，低头思故乡
。《从军行》（王昌龄：）秦时明月汉时关，长里万征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴
山。）2、
从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来人，们就特别关注。月球那么，月球到底
有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月的球呢，今天我就们一研来起究《地球的卫
地球的卫星——月球 说课稿（一）一:教材分析:1:教材的地位与作用:本节课是课标版小学六年级下册第三章宇宙中第一节的内容。主要学习离地球最近的也是地球唯一的一颗天然卫星——月球的相关知识。这节课主要分两大块进行教学，一是人类对月球的探索历程，二是制作我的“月球卡”。本节课教学对后面即将要了解的月相、环形山的形成、太阳系、银河系等宇宙知识以及探究宇宙中是否有生命存在等内容有很重要的意义。本节课的教学可以提高学生的观察、分析、概括及空间想象能力,。因此本节课无论在知识的学习上还是学能力的培养上都有着十分重要的作用。2、教学目标的确定：根据本节的教材内容和六年级学生的实际知识水平，依据教学指导纲要确定本节课的教学目标：（1）认知目标：了解月球的大小、状况和环形山，知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。（2）技能目标：帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生在观察过程中寻找答案，获得知识。（3）情感目标：通过了解人类探索宇宙历程以及中国的“嫦娥工程”实施情况，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和增强民族自豪感。3:教学重点、难点的确定教学重点：搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。教学难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。二:教法确定依据本节教材内容,考虑六年级学生已经具有一定的思维能力,本节课采用师生互动启发式教学方法，充分利用图片和视频，利用媒体的直观动态教学手段,通过学生的讨论、问答、总结、练习等一系列的师生活动展开教学。三:学法确定 引导学生采用观察法, 讨论法,问答法等学习方法,培养学生的观察、归纳、思维能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。四:教学程序设计依据本节教材编


》。（板书课题）（二）观察讨论——知识的学习一、
先了解人类对月球的探索历程1、
请同学们阅读本第课46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了
哪些变化？（
梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察）接
着播放课件，了解人类探索月球的历程。的16从9年，意大利0伽利略用望远镜观测，月球
绘并制第一幅月面图，到958年1前苏联发射号“月球3的”探测器绕，月球过第一次拍摄到
月背照片，美再1969年, 到国的阿姆斯特朗等乘“阿波罗11号宙宇”飞日于7船月21
成功登上月球表面，人类探测段球的工具月手和越来越先球，对月进的了解也越来越多
。2、（
播放卫星发射视频）着重介绍“嫦娥一号02007年1”：月24日18时，中国在西昌
星发卫射中把心一“嫦娥号”卫星成功送入成太，空功绕对飞行一年，月月球进行科学探
测，成为探中第一颗月球国测卫星。在世界上只有美、俄、日等少数几个国家掌握了技空探索深
术，“嫦娥一号”的成功发射标志着中国来未进行探月计划三部曲正式拉开了序幕
，给了中华族民极大的奋振，每一个中国人都会感到球自。月豪虽一然是个荒凉世界，对
于地球来的月球说重要性仅次于的阳，是人类太索太空探踏脚石，所类人以一直都在不断
探地测通月球过人类。登大月事记和中国航天大事记，特别是中国探月计划——“嫦娥工程”的最
新情况，让学生体会探学的发展和人类对科宙宇测的步伐中以及，国科技在世界
的领先地位，激发学生的民族自豪和学生学习科学的兴趣。二、制作“月球卡”1、师：课
前让大家收月了有关集球的信息，你们收集到了月球哪些息面的信方?先请学生各
自说一说目前了月球的对解情况，要求轮流发；言发言者说要明信息的；源来有冲突的地方要
记下来，然后分类整理。2、学生
收要的信息可能主集集中在以下几个球面方一是月：绕围地球针逆时向方运行并自
转；二是月球的基本情况和相关数据如：月球与地球的平距均离438.4为万千米，约为日
地距的的1/离00。月球4质量很小，约为体球的1/地1，8积约为直球的1/49地，径米3476千
，约为等地的1/4球；三是月球的地形——布满大大小小的环形山；四是有关人类
登月的故事关在了解了月球的有。数据之后，出示课件，通过动画演示让象生形学地了解月球的大小、
质量、与地球的距离等概况。再出示特面月写，展图现给一学生个明暗错
落的，布满的行山环沧桑的月球，请纳生观察学讨论归后出月球表月面有海月、陆球以及月
表面布满后环山等知识。然行马上有乘胜追击上月球：为什会么有么那多行环的山上呢地球
怎么没有呢？通过比较、讨论、分析加上视展频示，不找难出因答案，要是主为月球上
没有大气层而使陨石能够直击月面，从而留下么多那的伤痕学。也有科的家认为，月球上
曾经有过剧烈的火山爆发，喷出来的物质凝固以后，就形成了现3在的环形山。、了解了这
么多后再请大家交据根流的情况，完成球月基，信息卡的制作本将有关的信息
写填在活动记录。中（学生活动：阅读己材中的“教球卡”制作，根据自月或小组，内的月球资料
选择所需的要信息，制作自己的“月球卡”。）完做后引导学生小结：通过制作“月球卡”，我
们发现月球在运动方式、体积、小、大力大小引表面特征等很多方面与地球
不同作（在制。“月球卡”这
个，程中，学生按照科学探究的要求进过观察、交流行并且整理有关信息，
锻炼了多方面的能力，更的展了对宇宙探发的兴趣，知道科学索进步需要永无止境
的科学探索精神。）4、练习：
选择题和判断题，通过练习加强对知识的巩固。
星——月球


新球知：说月说给你感整体是觉是什么请？学生自己概括总结月球情况：月球是一
个没有大气、没有水、布满环形山的荒凉世界。（四）、
拓展延伸1、根据月球的
表面情况，请你设想：人类以可使用这些信息开发利用球月做什么事情生（通过师？讨论，了解月球开发利用
前景有很多，如：高位置资源，在月球上建卫星站，能
更好的为象球通信、气地等发挥作用；月球没作大气，以月球有为基地观测宇宙，效果将
远远比在地球上要好；月球上矿产和能源资源非常丰富，已经发现月岩1有中00多种矿物
质，其很中有多是地球稀有矿物。如能开发利用，就能彻底改变能地球源紧张的机危。也有力生的想象学
常丰富非，由于人地球口的增多，地球越来越不堪重负，在未来，人类有
望移居到球月上去开）（。道这放型的题目能对前面所学知识进行深入加，工还能、在课炼锻学生的想象力，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。2
外进行“月球卡”的展示评价活动。3、
请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料，为下节课“月相做好准备球 地球的卫星——月。 说课稿二一、说教材 本课是教科版小学科学六年级下册宇宙
单元的起始课。月球，作为地球的卫星，是人们最为
悉熟，的天体月球在运体动式、方积大小、引力大、小表面特征等诸多方面同地球了解同不类对宇宙的探索和人
始于月球，我们的《宇宙》单元教学也始于月球。 温家宝总理说“一
个仰望有空的民族，星大是希望的民族。”我们国家技空间的术取了得举世瞩目的成就
有通过本课的学习可以，效增强学生对探究天文知识的兴趣，提升探对国空间我测技术发展的关
注课二、说教学目标 本和民族的自豪感。 的教学设计体
现以科学教学要“学生为究体，主探以为中心”这一基本理念，让学生在资料搜集、课堂讨论交流、资料整理中培养科学能力和科学
素养，并能从中体验乐趣，促
进学生全面发展，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。设定如下的教学目标：知识目标：通过
网络、，书籍等中收动、整理相关资料集行课堂交流等活进，初步认识月球的一
般情况，了解人类对月球的不断探索历程。 能力目标：经历
运用多种途径收集有关信息，并探科学按究的要求进行信息交流、整理的过程。学
会制作“我的月球卡”。 情感目标：
从球人探索月的类辛艰历程中，体会到进科的学步�