课 题第二章 了解生物圈主 备 人备课时间周星期共2课时备课组长签名考研组长签名教学内容第一节 生物与环境的关系个性化备课教学目标知识技能1、举例说出影响生物生存的生态因素。2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。3、理解环境因素影响生物的生活和分布。4、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；过程与方法通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；尝试收集、处理数据的方法；学习通过测量进行科学探究的方法。 情感态度价值观①了解生物与环境的关系，渗透环保意识。 ②树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。③利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。 ④认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。教学重难点1说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。3描述生物对环境的适应和影响。第 1 页


肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，沙漠植物仙人掌）2、除
课本插图外，举例说明你所知道的生物适应环境的现象。3、生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和
改变着环境。除课本上的例子
外，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请讨论后回答。五
、课堂小结生物
既能适应环境，也能影响环境。生物与环境是一个统一的整体。六
现为有光竞争捕食
、课堂达标1、
地衣生活在岩石表从中面，获取必分和要的水无机盐，地衣的生理活动对岩石有
着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既__能__________,又能______________。2、竹
节虫的身体与竹枝极为相似，这属于A ） （、生物对环境的影响 B、 环境对生物的制
约 C、生物对环境的适应 D、 环境对生物的适应3、下列
哪项） 不是生物的活动影响生存环境的实例（ A、银杏
树在 秋天落叶 B、植
物的蒸腾作用增加了空气的湿第 度2 页包括生态因素表
第一课时一、导入新课: 讨论一个事例：在农田中的水稻，影响水稻生长发育及产量的因素有哪些？让学生说出来，教师板书，然后归纳出生态因素有生物因素和非生物因素。二、揭示教学目标： 1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。3、理解环境因素影响生物的生活和分布。三、自学自测：请阅读教材第12—17页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并完成自测题：（一）环境中的生态因素 1）影响生物生存的生态因素可以分为 和 两类。2）生物因素是指影响某种生物生活的 。3）生物与生物之间，最常见的是 关系。此外，还有 关系、 关系等。（二）生物对环境的适应和影响1）生物在生存发展中不断__________环境。同时，也_________环境。2）根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、蚯蚓的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。生物的形态结构和生活方式是与环境相_____________的。四、讨论与展示1、根据自己的知识储备请说出生物与环境相适应的典型实例（动物的警戒色，壁虎的“苦


教学反思第 3 页