2017--2019学年度七年级下册生物课程第一单元备课青龙山中学 赵萌萌一、教材分析教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。 二、教学目标1.说出人类的起源与进化过程。2.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解。3. 概述男女生殖系统的结构，说明它们的功能。 4.了解受精过程以及胚胎发育过程。5.知道青春期特点。6.能正确描述青春期的生理和心理变化。7.知道青春期的卫生常识。 三、教学重点1.认识古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。2.了解人类的起源和进化过程。3.掌握男女生殖系统的结构和功能。4.了解青春期的身体变化和心理变化及其卫生。四、教学难点1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2.认同现代人类是在自然环境的长期斗争中进化而来的观点。第 1 页


够健康地度过青春期。六
、课时安排教学 内 容课 时课
型人类的起源与发展1问题解决课人的生殖1问题解决课青春期1问题解决课复
习课1问题拓展课第 2 页
3.掌握受精过程和胚胎发育过程。五、教学方法本章教材的许多知识不是直接呈现出来，而是提供了较多的探究性学习的栏目，如观察与思考、技能训练、资料分析、探究实验等，让我们通过观察、思考、分析等，构建知识体系，培养观察能力和资料分析能力等。另外，本章的插图比较多，并且插图的作用是多方面的，有的插图介绍结构的同时，将功能也简要标注，方便我们自主学习。例如：可以通过识图来了解男女生殖系统的结构和功能。本章人的生殖和发育的内容在社会风俗和传统习惯中被认为是比较隐秘、难以直言的，我们要打破传统观念，树立正确的性观念，以正确、科学的态度学习生殖和发育知识。对青春期产生的疑惑问题，我们应敞开胸怀主动学习，求得解决方法并指导自己的行为，以便能