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作者很懒没有写任何内容
叫1任务聚落。 观察图片，结合自身感受，说出聚落的主要类型，能够描述乡村聚落、城市聚落及其景观差异。聚落分为乡村和城市，下面
通过观察图片，比较乡村和城市的区别。观察：乡村和城市有哪些差别。1.这
两幅图中的道路情况有什么区别？第 1
页
七年级地理上册第四章第三节《人类的聚居地—聚落》教学设计【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】1. 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2. 举例说明聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。【教学目标】1.观察图片，结合自身感受，说出聚落的主要类型，能够描述乡村聚落、城市聚落及其景观差异。2.举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.欣赏世界文化遗产图片，举例分析聚落发展变化对文化遗产影响的利与弊，说出保护文化遗产的意义。【教学方法】创设问题情境，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究兴趣。 读书法、指导读图法、填表对比法，这些是主要的教学方法。目的是培养学生图文结合学习地理的能力。 多媒体展示法，使所学内容形象、直观、生动。【教学过程】导入新课想一想：你居住的环境与下面哪幅景观图更相似？这组图片之中，我们看到了城市中高楼林立，充满了现代化气息；也看到了乡村之中平房小屋，田园静谧，充满了自然之美。无论是城市还是乡村，都是人类居住的地方，我们将其称之为聚落。接下来，请同学们带着一份美丽的心情进入今天的课程学习。究竟何为聚落呢？首先从字面上可以理解为，聚是聚集的意思，落是村落的意思。在象形文字之中更加生动直观的给予了解释，聚是人们集中在一起，在有树、有河流的地方安定下来，形成了人们最初的居住地。因而我们将人类各种各样居住地的总称
两幅图中的房屋建筑有什么区别？3.这
两幅图中的生产活动有什么区别？归纳
总结讨
论：你愿意生活2任务在城市还是乡村？ 举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。想一想：
如果让你选择居住地，你认为具备怎样自然条件的地方才够理想？请
选择聚居地的地形条件，并说出选择理由。请
选择土壤条件，并说出选择理由。请
选择气候条件，并说出选择理由。补
充因素1：交通 石家庄
——“火车拉来的城市” 曾经
河是北省正定县的一个村小庄，后因京汉铁路修到正定县城时，迁把车向南站了十几千米
，恰好建在了石家庄。后来石德、石太铁又路这从经里一过，使其为了成个重要的
铁路枢纽。现如今，它已成为河北省省会，人口超万过001的大城市，而正定县仍不过是
座3万人的小城。补
充因素2：自然资源 新
北部疆一有座城市，经曾是一片戈壁，如今却成为北疆工业带上的重要基地，是什么原
因让克拉玛依发生如此巨大的变化？ 补
充因素3：旅游 有人说，
黄山是中国最美的、令人震撼的名山之，一它曾得到这样的叹赞“五岳归来不
看山，黄山归来不看岳”，因而有众多人前去，只为一那传睹说中的松奇“、怪石、云海
、温泉”黄山四绝。那么，由此可以看出，影响黄山市发展的主要因素是？ 补
充因素4：宗教 有的城市的
吸引力，在于只为一睹那神圣的布达拉宫，做一次最诚虔的拜朝，摸一摸那刻
着经文的转经筒，这就是誉为“净化心灵”的佛教圣地——拉萨。 设计意图：
通过教师引导，让学生感悟到聚落从形成到发展的历史脉络，更加清晰地了解到聚落形成的自然
背学景。结合生活分，充动调动起学生的学习兴趣，让学生落极参与到了聚积影响因素的探究之中，
归纳出早期成形聚落的几个自然条件——地形气、候、土壤
、水源。初中理地旨在学习对生活有用的地理，因此引导生学联系身边的例子分析充补其影响因素。一方面更加
全面地认识聚影响了落的主要因素，另一方面增强了学生热爱第 2
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2.这
乡的情感。归纳
：自然环境影响聚落的分布思
考：①②③三个乡村聚落中，哪个更有可能演变为城市？为什么？在这些因素的综合
作各下，形成了用种各样的聚落，它们具有不。同的形态当我们从高
空俯视大地的时候，会发现聚落的形态原来是如此丰富多姿。 教学过程：展示图片，有的是
簇成一团，有的拉成长条，各式各样，形态万千，探究为
什么会有这样的聚落形态呢？ 在一些平
原地区，聚落规模较大，人口众多，房屋密集。在
山区，有的聚落沿山麓、谷地延伸成条带状；了为近水源靠，沿带河流发成展状聚落。活
动：认识民居与自然环境的关系1.根据资料
，分析下面两处民居与当地自然环境的关系。从
亚西的气线曲温和状降水柱量图可以看出，亚西地区降水稀少，气温较高。当地房屋的
墙厚可以白少减天通过传壁墙导进来的太阳量热。小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的
热风。从
东南亚的气温曲线和状降量柱水图可以看出，亚南东区气地温较，高较湿降水季多。当
地的竹楼或木楼既可以通风透气，也可以避免潮湿。2.你还知
道哪些有特色的民居？它们与当地的自然环境有什么关系？任务3 欣赏世界文化遗产图片，举例分析聚落发展变化对文化遗产影响的利与弊，说出保护文化遗产的意义。随
了聚落的发展，建设着许多有现代气息的高楼大厦，昔日有文化特色的传统聚落和民
居越来越少，我们应该怎样保护有特色的传统聚落和民居呢？阅
读教材，思考：什么是文化遗产？文化遗产是人类
经历漫长的社会展发过程，遗留下来的古镇、古村落、宫殿、神庙、园林、
陵墓等感观赏图片，。受世界文化遗产的
魅力。（遗示一组世界文化展产图片，要求学生说出一些世界文化遗产。
）克
林顿文对城市化属性的评论中有这样一句话：果“京如北成变纽约年，100就但以，可
要想把纽约变成北京，1000年也做不到。”我国“建筑学之父”梁思成说：“一个东方
老国在的城市建筑上，，果如完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是 大第 3
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家
痛心的。”你是
怎么理解这两句话的？（
引用名人语录，使传统以化在学生心目的中文位得地华升，进一步加固巩深学生保护文化遗产的意
识。）聚落发展带来的问题：(1)在乡村，
昔日特色鲜明的民居正逐步消失。(2)在城市，有文化
特色的传统民族民居越来越少。传统
聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用结的果，它从们不同侧面录记了当时社会经
济、政治、文化、民俗等信息，如果不护加保以甚至任意破坏，将导致无法换回的
损失。能说出中
国的一些世界文化遗产吗？分享给同学们吧！活
动：阅读资料，了解保护世界文化遗产的意义资料
：丽一江我是部国云南西北一座历史悠久的少数民族丽城，201市年9江古城被评
产世界文化遗产。世界遗为委员会为丽江写的下这样了语评：“古丽城江经把济和战略重
地与崎岖的地势巧妙地融合在一起，真实、完保地美存和再现了古朴的风貌。古城的建筑
历经无数朝代的洗礼，饱经沧桑，它融汇了各个民族的文化特色而声名远扬。”丽
古江城作为“产世界文遗化”有哪些主要特色？你怎样理解世界遗产委员会对丽江的
评语？小组
讨论，各抒己见。阅
读资料，谈谈你对破坏世界文化遗产的看法。资料
二：近年来，丽江旅游业发展很快，在给当地来带经济繁荣的同时带也，来了一些问题。
古城原的有宁静与破古被打朴，当地传统的民族文化和特有的生活习俗受到冲击自然环境受到一定程
度的破坏。1.丽
江在发展旅游业的过程中出现了哪些问题？2.如果
你去丽江旅游，作为一名旅游者，你能为保护丽江古城做些什么呢？学生
畅所欲言。教师对回答好的学生给予鼓励。总结：
怎样保护传统聚落?目
前，世各界国都在大护保力具有民族特色的民统传居。保护传统民居要做到以下几点
：1. 要
确定保护的标准。即确定哪些是值得我们保护的统传聚落，不能把所有的旧建筑看成是
传统民居。第 4
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可
注重开发，否则就失去了对传统聚落保护的意义。3. 要加
强保护传统聚落的教育，使保护传统聚落的观念深入人心。第 5
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2. 要在保护中
通过观察图片，比较乡村和城市的区别。观察：乡村和城市有哪些差别。1.这
两幅图中的道路情况有什么区别？第 1
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七年级地理上册第四章第三节《人类的聚居地—聚落》教学设计【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】1. 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2. 举例说明聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。【教学目标】1.观察图片，结合自身感受，说出聚落的主要类型，能够描述乡村聚落、城市聚落及其景观差异。2.举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.欣赏世界文化遗产图片，举例分析聚落发展变化对文化遗产影响的利与弊，说出保护文化遗产的意义。【教学方法】创设问题情境，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究兴趣。 读书法、指导读图法、填表对比法，这些是主要的教学方法。目的是培养学生图文结合学习地理的能力。 多媒体展示法，使所学内容形象、直观、生动。【教学过程】导入新课想一想：你居住的环境与下面哪幅景观图更相似？这组图片之中，我们看到了城市中高楼林立，充满了现代化气息；也看到了乡村之中平房小屋，田园静谧，充满了自然之美。无论是城市还是乡村，都是人类居住的地方，我们将其称之为聚落。接下来，请同学们带着一份美丽的心情进入今天的课程学习。究竟何为聚落呢？首先从字面上可以理解为，聚是聚集的意思，落是村落的意思。在象形文字之中更加生动直观的给予了解释，聚是人们集中在一起，在有树、有河流的地方安定下来，形成了人们最初的居住地。因而我们将人类各种各样居住地的总称
两幅图中的房屋建筑有什么区别？3.这
两幅图中的生产活动有什么区别？归纳
总结讨
论：你愿意生活2任务在城市还是乡村？ 举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。想一想：
如果让你选择居住地，你认为具备怎样自然条件的地方才够理想？请
选择聚居地的地形条件，并说出选择理由。请
选择土壤条件，并说出选择理由。请
选择气候条件，并说出选择理由。补
充因素1：交通 石家庄
——“火车拉来的城市” 曾经
河是北省正定县的一个村小庄，后因京汉铁路修到正定县城时，迁把车向南站了十几千米
，恰好建在了石家庄。后来石德、石太铁又路这从经里一过，使其为了成个重要的
铁路枢纽。现如今，它已成为河北省省会，人口超万过001的大城市，而正定县仍不过是
座3万人的小城。补
充因素2：自然资源 新
北部疆一有座城市，经曾是一片戈壁，如今却成为北疆工业带上的重要基地，是什么原
因让克拉玛依发生如此巨大的变化？ 补
充因素3：旅游 有人说，
黄山是中国最美的、令人震撼的名山之，一它曾得到这样的叹赞“五岳归来不
看山，黄山归来不看岳”，因而有众多人前去，只为一那传睹说中的松奇“、怪石、云海
、温泉”黄山四绝。那么，由此可以看出，影响黄山市发展的主要因素是？ 补
充因素4：宗教 有的城市的
吸引力，在于只为一睹那神圣的布达拉宫，做一次最诚虔的拜朝，摸一摸那刻
着经文的转经筒，这就是誉为“净化心灵”的佛教圣地——拉萨。 设计意图：
通过教师引导，让学生感悟到聚落从形成到发展的历史脉络，更加清晰地了解到聚落形成的自然
背学景。结合生活分，充动调动起学生的学习兴趣，让学生落极参与到了聚积影响因素的探究之中，
归纳出早期成形聚落的几个自然条件——地形气、候、土壤
、水源。初中理地旨在学习对生活有用的地理，因此引导生学联系身边的例子分析充补其影响因素。一方面更加
全面地认识聚影响了落的主要因素，另一方面增强了学生热爱第 2
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2.这
乡的情感。归纳
：自然环境影响聚落的分布思
考：①②③三个乡村聚落中，哪个更有可能演变为城市？为什么？在这些因素的综合
作各下，形成了用种各样的聚落，它们具有不。同的形态当我们从高
空俯视大地的时候，会发现聚落的形态原来是如此丰富多姿。 教学过程：展示图片，有的是
簇成一团，有的拉成长条，各式各样，形态万千，探究为
什么会有这样的聚落形态呢？ 在一些平
原地区，聚落规模较大，人口众多，房屋密集。在
山区，有的聚落沿山麓、谷地延伸成条带状；了为近水源靠，沿带河流发成展状聚落。活
动：认识民居与自然环境的关系1.根据资料
，分析下面两处民居与当地自然环境的关系。从
亚西的气线曲温和状降水柱量图可以看出，亚西地区降水稀少，气温较高。当地房屋的
墙厚可以白少减天通过传壁墙导进来的太阳量热。小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的
热风。从
东南亚的气温曲线和状降量柱水图可以看出，亚南东区气地温较，高较湿降水季多。当
地的竹楼或木楼既可以通风透气，也可以避免潮湿。2.你还知
道哪些有特色的民居？它们与当地的自然环境有什么关系？任务3 欣赏世界文化遗产图片，举例分析聚落发展变化对文化遗产影响的利与弊，说出保护文化遗产的意义。随
了聚落的发展，建设着许多有现代气息的高楼大厦，昔日有文化特色的传统聚落和民
居越来越少，我们应该怎样保护有特色的传统聚落和民居呢？阅
读教材，思考：什么是文化遗产？文化遗产是人类
经历漫长的社会展发过程，遗留下来的古镇、古村落、宫殿、神庙、园林、
陵墓等感观赏图片，。受世界文化遗产的
魅力。（遗示一组世界文化展产图片，要求学生说出一些世界文化遗产。
）克
林顿文对城市化属性的评论中有这样一句话：果“京如北成变纽约年，100就但以，可
要想把纽约变成北京，1000年也做不到。”我国“建筑学之父”梁思成说：“一个东方
老国在的城市建筑上，，果如完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是 大第 3
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家
痛心的。”你是
怎么理解这两句话的？（
引用名人语录，使传统以化在学生心目的中文位得地华升，进一步加固巩深学生保护文化遗产的意
识。）聚落发展带来的问题：(1)在乡村，
昔日特色鲜明的民居正逐步消失。(2)在城市，有文化
特色的传统民族民居越来越少。传统
聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用结的果，它从们不同侧面录记了当时社会经
济、政治、文化、民俗等信息，如果不护加保以甚至任意破坏，将导致无法换回的
损失。能说出中
国的一些世界文化遗产吗？分享给同学们吧！活
动：阅读资料，了解保护世界文化遗产的意义资料
：丽一江我是部国云南西北一座历史悠久的少数民族丽城，201市年9江古城被评
产世界文化遗产。世界遗为委员会为丽江写的下这样了语评：“古丽城江经把济和战略重
地与崎岖的地势巧妙地融合在一起，真实、完保地美存和再现了古朴的风貌。古城的建筑
历经无数朝代的洗礼，饱经沧桑，它融汇了各个民族的文化特色而声名远扬。”丽
古江城作为“产世界文遗化”有哪些主要特色？你怎样理解世界遗产委员会对丽江的
评语？小组
讨论，各抒己见。阅
读资料，谈谈你对破坏世界文化遗产的看法。资料
二：近年来，丽江旅游业发展很快，在给当地来带经济繁荣的同时带也，来了一些问题。
古城原的有宁静与破古被打朴，当地传统的民族文化和特有的生活习俗受到冲击自然环境受到一定程
度的破坏。1.丽
江在发展旅游业的过程中出现了哪些问题？2.如果
你去丽江旅游，作为一名旅游者，你能为保护丽江古城做些什么呢？学生
畅所欲言。教师对回答好的学生给予鼓励。总结：
怎样保护传统聚落?目
前，世各界国都在大护保力具有民族特色的民统传居。保护传统民居要做到以下几点
：1. 要
确定保护的标准。即确定哪些是值得我们保护的统传聚落，不能把所有的旧建筑看成是
传统民居。第 4
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注重开发，否则就失去了对传统聚落保护的意义。3. 要加
强保护传统聚落的教育，使保护传统聚落的观念深入人心。第 5
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