课题Unit 2 What’s this in English?(period 1)课型新授主备审核班级姓名时间学习目标1、掌握26个字母的大小写，并熟知每个字母书写的笔画顺序。2、会说会用：-- What’s this/that in English? --It’s a/an --Spell it, please. --O-R-A-N-G-E.过程与方法：利用小组合作的方法让学生练习本单元的交际用语。情感态度价值观：鼓励学生开口说英语，逐步培养学生学习英语的兴趣。重点--What’s this/that in English? --It’s a/an. Spell it, please O-R-A-N-G-E.难点交际用语的熟练掌握。学习过程学（教）记录【自助学习●我尝试自学】1、学生默写26个字母。（注意大小写） 2、会读课后的新单词，不会读的另做记号。3、同桌之间准备一个对话，运用what’s this in English ? It’s a/an 【互助探究●我参与互研】1、说出HB,CD,BBC代表什么意思，并与同学讨论英语缩略词的意义。第 1 页


USA___________WTO___________WHO___________VIP___________MVP____UK___________WC___________ABC___________VOA___________DJ________2、情景对话。1) A: Good morning , Eric.B: 2) A: What’s this in English ?B: ruler.3) A: Please Jacket.B: OK, J-A-C-K-E-T.【求助交流●我愿意分享】我学到的新单词和句子______________________________________________________________________________________________________________________【补助练兵●我能用新知】一、同桌之间相互听写新单词，比一比看谁是小赢家。 二、单项选择( )1、Hello，what this ？A、are B、is C、it D、am( )2、“ Good morning ！” “ ”A、Fine B、Thank you C、Good morning！ D、Hi ( )3、Good morning！ I Ben 。A、am B、is C、are D、be ( )4、“ JACKET，please 。” “ J—A—C—K—E—T 。”第 2 页


A、That B、This C、What D、Spell 。( )5、 in English ？A、What this B、What’s this C、How are you D、Who【共助反馈●我能够达标】完成下列对话：1）A： ， Bob. B：Hello ，Lucy. ___________？A：I’m ___________ , _____________ ? B: ____ fine , _________ .2）A:“ _________ ？” B:“ It’s red . ”3) A: What’s this _____ English ？B:It’s a orange .A:Spell it , please .B:________________________. 【续助反思●我收获新知】课题Unit 2What’s this in English?（period 2）课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能：1、熟练掌握26个字母听说读写。2、会说会用：__What’s this/that in English? __It’s a/an___. __Spell it,please.第 3 页


__O-R-A-N-G-E. 3. 讲解冠词a和an的简单用法。过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步熟练掌握本单元的交际用语。情感态度价值观：鼓励学生善于和他人交流，培养学生正确的交友观。重点十二个单元音的发音。难点十二个单元音的掌握。学习过程学（教）记录【自助学习●我尝试自学】1.试着读下面的字母：H I G K L M N2.将下列大小写字母连线 G H C A F B D E b f g e c a h d3.规范书写H-N的大小写______________________________________________________________【互助探究●我参与互研】1.冠词分为 和 不定冠词a用在 不定冠词an用在 2. Use your English name and greet each other.________________________________________________________________________________________________________________第 4 页


_________________________________________________________3.相互讨论：回答“How are you”的句子有哪些？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【求助交流●我愿意分享】我学到的新单词和句子______________________________________________________________________________________________________________________【补助练兵●我能用新知】1.选词填空 be good morning OK thankA:____________________ morning, Dale!B:Good_______________, Helen! How ___________ you?A:I’m______________. How are you?B:I’m fine,____________________.2.根据中文写出单词晚上___________ 光盘____________ 好的_________谢谢________写字___________ 你_______________早晨________ 喂__________令人满意的__________下午_________ 怎样_______ 是___________【共助反馈●我能够达标】一、单项选择（ ）1、It______a pen.A.am B.are C.be D.is（ ）2、Can you spell the word key,please?A.My name is Bob. B. I’m fine.第 5 页


C.I’m OK. D.Yes.K-E-Y.（ ）3、What’s this___English?A.on B.of C.in D.to二、句子配对 ( )1．What’s this in English? A．Good moring! ( )2．Good moring! B．Fine，thank you． ( )3．How are you C．It’s an orange． ( )4．Hello! Frank. D．Hello! Eric. 【续助反思●我收获新知】课题Unit 2 What’s this in English（period 3）课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能：1、熟练掌握八个双元音。2、会说会用：__What’s this/that in English? __It’s a/an___. __Spell it,please. __O-R-A-N-G-E.过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步熟练掌握本单元的交际用语。第 6 页


情感态度价值观：鼓励学生善于和他人交流，培养学生正确的交友观。重点八个双元音的发音。难点八个双元音的拼写。学习过程学（教）记录【自助学习●我尝试自学】1、默写12个单元音 2、翻译下列词组用英语_____________ 一个橙子_____________ 一幅地图___________【互助探究●我参与互研】1.模仿语音语调，注意下列单词的语音。English what orange map2.写出下列缩略词表达的意思。P______________ NBA_________________ kg_________________ 你还知道哪些缩略？请补充在下面______________________________________________________________________________________________________________________【求助交流●我愿意分享】我学到的新单词和句子_________________________________________________第 7 页


钥匙_____。______________________________【共助反馈●我能够达标】 ( ) 1、
当你知道某物的名称时，你应该问 ：A. what’s you name ? B. what’s this? C. how are you? C. where is it?( ) 2、
当你不知道某物时，年 用英语怎么说？ A. Good morning . B. how do you do ?第 8 页
_____________________________________________________________________【补助练兵●我能用新知】用a/an填空.1.This is ___________ map.2.It’s ______________ “U”.3.It’s ___________ “M”.4.This is _______________ good orange.5.–What’s this? –It’s _____________ key.汉译英1.这是什么？___________________________________2.这个用英语怎么说？___________________________________3.这是一床被子。___________________________________4.它是一把


划线部分提问 ) 。5、It’s red . （ 同上 ） 。6、My name is Li Lei 。（ 同上 ） 。请同学
给下列单词注音标。Hard〔
〕〔 name 〕〔 spell 〕 〔leasep
〕 orange〔 〕〔 apple s 【续助反思●我收获新知】课题Unit 2 What’〕this in English?（period 4）课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能： 1、
认真检查（自查与互查）本单元的单词的读写。2、回
忆并h----w整理at’s this in English ? ----It’s a/an----这一重点句型。过程与方法：小组合作，
复习本单元所态情感学知识。度价值观：激
发学生学习英语的热情，培养学生正确的交友观。重点本单元重点单词
及句型。难点二十个元音音
素学习过程学的掌握。（教第 9 页
C. what’s this in English ? D. I’m fine ,thanks.( ) 3、what’s that ______ Chinese ? A. at B. on C. of D. in 4、It’s a map . ( 对


边身的事物进行交际，En固----what’s this in 巩glish ? ----it’sa/an------这一重点句型。同时
要求学生必须利用刚的过学新单词，达到一石二鸟
的目的。请写出。 2、组
织学生进行速比写赛，看谁在能最短的时间内默写出全 元的单词，并翻译。 单 【互助探究��